国庆节快乐图片大全

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1、国庆节快乐图片大全【篇一：第十一课形象的统计图】 第十一课 形象的统计图图表创建的教学课例和评析 设计者:横街中学 许科娜 一、教学设计 1 设计简说： 本课内容形象的统计图图表创建是excel内容的第三课，教材根据之前内容承接，所以本堂课的素材是北京、拉萨、杭州三个不同城市日照时间的统计对比。素材内容虽然贴近日常生活涉及学生生活层面，但学生对此兴趣了了。兴趣是学生最好的老师，初一学生童心未泯有热情对于他人的求助肯热于帮助，因此本堂课我将奥运吉祥物请进课堂，将素材转换为奥运奖牌统计，让学生在帮助福娃解决问题的同时学到知识。同时通过对奖牌的统计培养学生对国家体育事业的高度关注激发爱国情操。 2

2、教学目标 （1） 了解图表的基本组成及不同类型图表的使用 （2） 学会根据数据创建图表 （3） 掌握图表中格式的修改 （4） 初步学会图表类型的选择以及类型的转换 3 教学环节 （1）导入： 展示吉祥物图片，通过奥组委给吉祥物的任务，引出本节课教学目标。 （2）过程： 通过自作探索，小组合作，初步掌握图表的插入。 在过程中发现问题：不连续的数据怎么选择？ 通过福娃高兴的上交作业却遭遇困难引出不同类型图表的选择及转换。 （3）作品展示： 及时展示学生的成品或者半成品，可以指出存在的问题供学生及时改正，或者给予鼓励表扬，激发制作兴趣。 （4）总结 二、教学过程与评析 （一）导入 老师： 播放福娃图

3、片，同学们，你们都认识他们吗？学生： 认识 学生：福娃，北北、京京、欢欢、迎迎、妮妮 老师：对，它们就是我们2008北京奥运会的吉祥物，看他们多快乐呀！2008年的北京奥运 会不仅福娃出色的完成了任务，而且我们的中国代表队也取得了非常优异的成绩。 老师：但是最近我们可爱的吉祥物却发愁了，为什么呢？2008年的奥运会虽然结束，但2012 年的伦敦奥运会转眼即到。奥组委给它们布置了项任务，要求它们制作一份能直观、形象的体现往届奥运会中中国代表队金牌获得情况及名次变化的文档，以为下一届的奥运会做打算。 老师：聪明的福娃通过上网知道了图表是表现数据的好方法。 老师：展示几张图表图片并向学生解释。 可是

4、它们虽然找到了这个图表却不知道如何制作，所以它们向同学们发出了援助，同学们愿意帮助吗？ 学生：愿意? 老师：很好！同学们都是热心的好孩子。那今天就让我们一起带着福娃们的问题一起学习下 第十一课形象的统计图。 【评析】初一学生有着小学生的童真对于他人的求助总会热情响应积极帮助。福娃这些可爱 的小吉祥物的课堂加入对学生就是一大视觉冲击，活跃课堂气氛，而福娃的请求帮忙更是让学生蠢蠢欲动，都争相想帮福娃去解决困难。带着这样的热情与激情进行新知识的学习势必能让学生学的深刻。 （二）过程与新授 （1）同桌合作，初试任务 老师： 首先请同学们打开练习一.xls。我们以同桌为小组单位进行自主探索，试着完成 “

5、历届金牌数量榜”图表的制作。老师：同学们可以请我们的好朋友书本帮忙，也可以打开学习小贴士求助。学生：合作 探索完成任务一历届金牌数量榜制作。 老师：巡视指导。发现问题：部分学生能找到图表向导但不会选择数据。 老师：同学们的自主学习能力很强，很多同学都准确的完成了历届金牌数量榜的制作， 但部分学生正确找到图表向导但却最终没用完成。下面我们请完成的同学上来给大家展示他的方法。 学生：已完成学生代表上台演示操作，其他学生观看操作方法。 老师：辅助讲解，并提问未完成同学：你们没有完成图表制作的原因找到了吗？ 学生：没有把“金牌数量”这些数据选中。 老师：利用图表制作向导可以很快完成图表的创建，但刚才自

6、主探索环节很多同学没完成是 因为没有对数据进行选择。图表制作中数据的选择非常重要。 【评析】信息技术强调学生的操作能力。自主探索在摸索中熟悉excel环境，自己摸索出来 的作品让学生有更强的成功感，更有信心往更高更难的任务挑战冲刺。成功同学的演示让未完成同学找原因容易加深印象，引起重视。 （2）体验成功，挑战任务 老师：根据上台同学完成的历届金牌数量榜图表，分析图表的组成。 数值轴老师：认识了图表的基本组成，我们发现，图表中的数据都来自于原数据，进一步证实了数 据的选择是很重要的，没有数据源我们的图标就生成不了。下面请同学打开练习二.xls，你能完成各届奥运会将排名次变化表制作吗？ 学生：成后

7、打开练习二.xls，试着制作一张关于各届奥运会中国队奖牌名次变化的图表。 老师：巡视指导，帮助个别有困难学生解决问题。 学生：老师，不能同时选中“届次”和“奖牌榜名次” 老师：噢？练习二中的数据不是并列连续的，这该怎么办呢？ 学生：按住“ctrl”键可以同时选中 老师：恩，按住“ctrl”键可以选中不连续的数据，很好！ 学生：我可以不用“ctrl”键 老师：不用ctrl键也行？我倒想瞧瞧，来，请你上台给我们展示一下 学生：学生上台展示，其他同学观看。 把“届次”列复制到“奖牌榜名次”旁边，然后再把“奖牌榜名次”复制到届次边上就如图： 老师：恩，非常不错的一种方法。这位同学善于动脑筋，很好！下面

8、请同学们根据这两位同 学介绍的方法把各届奖牌榜名次制作完成。 学生：操作完成各届奖牌榜名次 老师：展示学生完成的作品 评析通过学生制作生成的图表分析图表组成，让学生感受自己的作品有种成就感和亲切感， 在这枯燥的图表组成讲解上能让有兴趣听讲。 任务二的设计是对任务一得巩固和强化，同时在任务一的基础上做了难度的提升：非连 续数据的选择。 （3）发现问题，分析难点 老师：在同学们的帮助了，福娃们顺利的完成了任务，高高兴兴的把图表交给了奥组委。但 奥组委的领导却不满意，为什么呢？ 老师：他们说福娃们制作的第二张图表类别不符合，且整篇文档太过单调没有色彩，这时福 娃们又发难了，这么多的图表类型我们该怎么

9、选择呢？同学们我们一起帮他们去分析下好吗？ 老师：在excel中共有14大类120余种的图表类型，各类图形有其各自的使用范围。比较 常用的是柱形图、折线图和饼图，下面我们带着福娃们的困惑一起帮住他们分析下。展示课件并提问： 常见图表类型及使用的归纳： ? 如果想知道哪个国家代表团参赛人数多，可以用哪种图表？ ? 如果想知道我国代表团历年参赛人数的变化情况，可以用哪种图表？【篇二：主题三：快乐的家】 中班主题活动：快乐的家 实施时间：三周 主题目标： 1、知道家庭主要成员，理解“幸福”的含义，有感情的朗诵诗歌。 2、认识各种常见的家用电器，初步了解使用方法。 3、结合经验，用绘画的方式表现心目中

10、的小屋。 4、感知歌曲中说、唱的情绪，能较准确的接唱和齐唱。 5、能连续走分钟，不怕苦，不怕累，坚持到底，有较强的集体荣誉感。 6、知道国庆是中华人民共和国成立的日子，能感受园内外的节日气氛，用语言讲述节日的见闻，知道应该尊敬国旗。 7、感知、认识6以内的数字，能理解物体间的等量关系。 8、认真做自己能做的事，尝试值日生工作。 学 习 活动一：综合活动：我有一个幸福的家 活动二：语言活动：最美丽 活动三：音乐活动：办家家 活动四：数学活动：香香的早餐 活动五：体育活动：小动物盖房子 活动六：综合活动：小猪盖房子 活动七：科学活动：认识家用电器 活动八：音乐活动：盖房子 活动九：综合活动：我爱解

11、放军 活动十：综合活动：大家爱国旗 活动十一：数学活动：客人来了 活动十二：体育活动：小小侦查兵 活动十三：综合活动：快乐国庆节 活动十四：体育活动：彩旗飘飘 活动十五：社会活动：消防队员真 活动二十九：活动三十：区角游戏： 益智区：美术拼盘房子（一、二、）、地图，能一一对应放置。 美工区：绘画我家的房子；泥工房子（用手搓成细细的长条进行围合）、蛋糕。 语言区：复习身体畅想曲，阅读我们的祖国、我们的家，运用手偶转 活 勇敢 活动十六：科学活动：各种各样锁活动十七：音乐活动：小鸟落落 活动十八：数学活动：逛公园 活动十九：体育活动：玩沙袋游戏 活动二十：社会活动：我喜欢的家 活动二十一：音乐活动

12、：小板凳 活动二十二：语言活动：蘑菇房子 活动二十三：美术活动：我喜欢的房子 活动二十四：综合活动：挤呀挤 活动二十五：语言活动：小板凳歪歪 活动二十六：数学活动：妈妈的礼物 活动二十七：体验活动：好吃的水果沙拉 动 ：绕“家”进行简单对话。 建构区：用雪花片积木建构房子，学习用垒高和架接的方式建构房子；用雪花片积 木建构家园，并且“围墙”围起来。 角色区：会自己布局娃娃家区角，继续学习理发店与娃娃家结合游戏，明确自己的角色任务。 环境创设： 1、主题墙饰快乐的家。 2、师幼共同收集有关庆祝国庆和中秋节的资料。 3、共同设计和布置节日活动环境。 生活活动： 、学习值日生工作，并能认真自觉的完成

13、。 、能自觉的将垃圾入篓。 、能迅速收拾玩具和图书。 、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。 家长工作： 4、请家长在节前节后带领孩子观察节日的布置，感受节日的氛围。 5、和家长交流幼儿近期在园的表现。 告家长书 每个人都自己的家。对于孩子而言，家是通过在一起的人们的集合，家里的每一位亲人都会给他无微不至的亲情呵护和甜蜜温暖的怀抱。 本主题我们借助一些充满童趣的文学作品激发幼儿对家、对亲人、对祖国的热爱之情，学会通过用双手描绘自己的家、用语言仿编诗歌表达自己对家人的爱、用清亮地歌声歌唱自己的祖国。并根据幼儿好动、好奇的特点，引导幼儿认识家用电器和各种钥匙。教育幼儿不玩火、不玩电器，学会保护自己，

14、培养幼儿的安全自救意识，让每个孩子在家健康、快乐的成长。 本主题需要家长配合教育孩子： 1、在家教育幼儿不吃陌生人的食物； 2、不与陌生人交流；3、不给陌生人开门，学会保护自己。 向幼儿介绍家里的家用电器，引导幼儿认识家里的家用电器，教育孩子安全使用家用电器，并指导幼儿统计家用电器的品种和数量，提高幼儿观察、统计的兴趣。 第五周教育活动安排 主题：快乐的家 9.28-9.302014年9月28日 星期日 上午活动 户外活动： 1、集体游戏：小乌龟运粮，学习手脚协调的向前爬。 2、提供材料：羊角球、拉力器、跳格子、高跷、小跳床，幼儿自由选择玩。学习活动 活动一 语言活动：最美丽 活动目标： 1、

15、理解诗歌内容，感知诗歌重复对称的结构，学会朗诵诗歌。 2、通过匹配图片活动，感知事物之间的内在联系，并结合已有的生活经验，尝试仿编诗歌。 3、能积极大胆地仿编诗歌，有表情地朗诵诗歌，表达心中最美丽的事物。 活动准备： 大图：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园。 活动过程： 一、通过提问的方式，引出诗歌。 1、结合幼儿生活经验提问。 师：小朋友，想一想，在你的心里，你觉得什么最美丽？ 2、鼓励幼儿大胆地讲述自己的看法，并把话说完整。 二、引导幼儿匹配图片，感知两者之间的联系。 1、出示小鸟、蓝天、小鱼等图片并在黑板上将图片排成两排。 师：画面上有谁？在他们的心里，什么最美丽？为什么？ 2、请幼儿自主猜测，由教师引导幼儿讲述完每一句话。 3、通过提问，理解诗歌内容。 师：为什么说小鸟的心里，蓝天最美丽？ 师：为什么说小鱼的心里，小河最美丽？为什么? 三、朗诵诗歌，理解诗歌内容。 1、引导幼儿看图片有序地朗诵诗歌。 2、采用教师问，幼儿答的方式，师生合作阅读诗歌，交换角色阅读一遍。 四、观察诗歌，感知诗歌的韵律和结构特点。 1、通过观察图片，感知诗歌的韵律。 师：这个诗歌有什么特点？ 2、拿掉蓝天、小