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1、 “双高双普”工作自查自评报告南留小学 根据武功县教育局“双高双普”工作安排，依照陕西省“双高双普”评估验收标准，我校迅速成立了双高双普自查领导小组，对照陕西省“双高双普”评估验收标准中相应的指标体系，系统、全面、客观的开展了自查自评工作，现就自查自评工作形成报告如下：1、 学校概况 武功县代家南留小学始建于1954年，校园占地面积6426，生均36.72；建筑面积2430，生均13.89;绿化面积1214，生均6.9。学校有教学班6个，学生175人。全校教师9人，其中一级教师3人，二级教师6人，本科学历3人，大专6人，均参加了上级部门组织的岗位培训，并取得相应的资格证书。专任教师分布与结构较
2、为合理。学区适龄儿童入学率100。在各级领导的关怀指导下，我校先后被评为县“教育教学先进集体”县“平安校园”县“文明校园”县“316评估先进集体”等荣誉。二、“双高双普”指标达标情况（一）教育管理（398分）近几年来，学校以法治校、以德立校、科研兴校、质量强校，全面实施课程改革，大力推进素质教育，确立了“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”为办学宗旨，以“让学生发展，让家长放心，让社会满意”为办学目标，力求为孩子提供健全的教育，让孩子快快乐乐上学来，平安高兴回家去。 今年在上级部门的领导下，我校把“双高双普”迎验列入学校发展目标，同时成立“双高双普”工作领导小组。 学校多次召
3、开专题会议研究布置“双高双普”工作，建立了“双高双普”工作目标责任制。为我校“双高双普”工作提供了有力保证。我校领导能站高处认识到：实现“双高双普”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是基础教育的必须选择，是实施科研兴校、建设高标准高质量学校的基础工程。为使全体教师对“双高双普”工作有较高认识，学校组织全体教师学习“高水平高质量普及九年义务教育的法规文件”，使教师们对“双高双普”的重要性、紧迫性有明确的认识。我校根据省市颁布的各项办学标准和陕西省“双高双普”县（区）评估验收项目及指标要求文件精神，加强了学生的学籍管理，对学年初和学期末转入转出的学生进行严格的登记造册；为一年级新入学的学生进行详细
4、的注册登记，建立方便可行的学籍档案；对六年级毕业生进行登记造册、学籍进档。同时，结合我校的实际情况，改善补充了部分部室的硬件条件基本设施。（二）教育经费：（200分）1、近年来财政对教育的拨款逐年呈增长趋势，这些经费全部用于学校部室建设、教师培训及办公经费等支出。 2、规范办学行为学校严格执行国家各项收费政策，实行责任追究制度。开学初，学校组织大家学习相关政策法规，使各位教师明确意识、落实责任，同时校长和各位老师签订治理乱收费目标责任书、总务处将各项收费进行公示，使学校处于教师、家长、社会共同监督之下。确保适龄儿童100%入学，确保无乱收费现象。并积极接纳进城务工农民工子女，残疾儿童入学。（3
5、） 布局调整：（140分） 我校按照县布局调整规划建设，辐射周边3400多人口，学校设置6个教学班，无超过45人班级。（四）义务教育：（561分）1：办学条件：（）、学校占地6426平方米、生均36.72平方米 ;绿地1214平方米、生均6.9平方米；建筑面积2430平方米、生均13.89平方米；运动场地 2025平方米、生均 11.6平方米； 校舍危房率0%。 （）、部室 学校有普通教室6个，设有“一部十八室”：少队部（1个）、实验室（1个）、音乐教室（1个）、舞蹈教室（1个）、美术教室（1个）、书法教室（1个）、微机教室（1个）、图书室（1个）、阅览室（1个）、体育器材室（1个）、体育活动
6、室（1个）、卫生保健室（1个）、心理咨询室（1个）、多功能教室（1个）、文印档案室（1个）、劳动课教室（1个）、科技活动室（1个）、德育活动室（1个）等。2：教师队伍：全校教师9人，其中一级教师3人，二级教师6人，本科学历3人，大专6人，均参加了上级部门组织的岗位培训，并取得相应的资格证书。教师岗位合格率100。全校共有学生175人，专任教师配备基本能满足教学需要，分布与结构较为合理。加强教师队伍建设，提高教师素质。学校鼓励教师参加学历提高培训和业务自修，教师们积极利用工作之余，参加自考、电大、成考的小学教育大专、本科等学习培训，45岁以下的教师长年参加了县教育局与教师进修学校组织的继续教育培
7、训，除此之外，学校还从以下几个方面对教师进行强化培训。 讲师德，把师德教育与政风、行风建设紧密结合起来。一是认真学习十八大会议精神；和认真践行党的群众路线实践活动；二是对教师进行师德再教育，进一步学习公民道德建设实施纲要、中小学教师行为八不准，等，观看先进人物事迹录像；三是进行师德标兵、优秀班主任的评比，月量化、期末奖、评先进等实行师德一票否决 ，进一步锤炼教师具体的师德形象。 练师能，除按时参加上级举办的各类培训外，除鼓励教师业余参加学历进修外，学校努力抓好校本研修，全体教师每学期完成“四个一”即读书心得、业务笔记、教研总结、教学设计各一份。造骨干，学校的发展靠的是教师。近年来，学校能知人之
8、情、扬人之长、谅人之难、帮人之过、奖人之功，选派骨干教师参加学区各类赛教活动，取得了较好的成绩。3：普及程度：学区内612岁的儿童全部入学，普及率100%。学校把控制辍学工作作为实施全面育人目标的重要措施，积极与教育局签订控辍保学责任书，按照上级要求又与全校教师签订了控辍保学责任书，并且保证不让一个孩子辍学。学校实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学，学校积极配合上级政府等有关部门解决贫困家庭子女的入学问题，组织师生开展帮扶活动，学生辍学率为0%。学校按照教育局教育股的统一要求，规范学籍管理，建立健全学生电子学籍档案，随时记载学生的转入转出情况，加强学生的流动检测
9、和管理。对学区内的学生在别的地方上学的学生要求开具同意就学证明，对新转入的学生要求开具同意流出就学的证明，及相关的证明材料和电子学籍转学证明。加强学生的流动检测和管理。4：素质教育：（1）、我校十分重视德育工作，始终把德育工作作为一个系统工程来抓，把面向全体学生、全面提高学生素质作为德育工作的重点，建立了一支包括校长、教导主任、大队辅导员及班主任在内的学校德育工作骨干队伍。构建了层次分明的学校德育网络，形成了德育工作人人抓的局面。根据学科特点，充分发挥课堂主渠道作用，每位任课教师开学初制定各学科德育渗透计划，寓德育于各学科教学之中。在推行素质教育中，尤其重视了提高学生的思想道德素质，通过形式多
10、样的德育活动，进行爱国主义教育、集体主义教育和行为规范教育，使学生学会学习、学会生存、学会做事、学会创造、学会做人，做一个思想品德好、知识技能高、身心发展强的人。、把弘扬和培育民族精神纳入德育教育全过程。以重大节日、纪念日为契机，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 、进一步加强学生的思想道德建设。广泛开展多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民，在学校做一个好学生，在家做一个好孩子。、培养学生的创新精神和实践能力。以文明礼仪教育和日常行为规范教育的结合为重点，从小事做起，从身边的事做起切实提高学生的公德意识，少队部每学期都要组织各种
11、综合实践活动，达到校内教育和校外教育相结合，培养学生的创新精神和实践能力。、以感恩教育为抓手，实现学校德育工作特色。学校开展一系列的感恩教育活动：感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩邻居、感恩环卫工人教育学生，从感恩身边的人做起，逐渐扩大到感恩社会，这样，才能做到爱自己、爱别人、爱祖国。 、优化育人环境，学校十分重视健全健康的校园文化。首先营造静态校园文化氛围，让每块墙壁说话。其次，结合形势教育，开展主题教育活动，营造动态的校园文化氛围。再次，充分利用好班级特色阵地，创设班级文化氛围，让无声的教育渗透在每个孩子的心田。 、充分利用社会教育资源，学校、家庭、社会三结合教育的工作网络。通过家长座谈会
12、等方式让家长参与学校的整体工作，对学校办学情况提出合理化建议，我们还聘请片区民警为我们的法治副校长，每逢学校重大的活动邀请他们参加，征求他们对学校工作的看法建议。 （2）、学校认真落实学校体育工作条例，学校卫生工作条例，贯彻“健康第一”的思想，重视美育熏陶，为学生的全面发展创造条件。、学校的体育工作，既注重常规教学和体育训练，又注重发展学生的特长。学校每年定期召开春季“田径”运动会和秋季“球类”运动会各一次。每天坚持阳光体育一小时活动，落实“两课两操”和“大课间”学生体质健康合格率达标，视力不良率得到有效控制。、积极开展健康教育，同时把安全教育融入到健康教育之中，增强学生自我保护意识。坚持晨检
13、制度，定期出卫生宣传板报，培养学生卫生习惯。加强常见病、流行病防治工作，以“防近”为中心，以常见病防治为重点，把健康教育贯穿始终。每年组织学生体检一次，做到卫生工作档案齐全。现在学生身体健康状况良好。（3）、学校按照基础教育课程改革纲要要求，严格执行课程计划，认真贯彻落实上级文件精神，开齐开足课程、课时，不随意增减课时，认真安排好课表。教导处能严格按照教学管理细则实施教学管理。严格执行新课程标准，开足课程与课时，坚持日巡查制度，坚持三查（查计划、教案、作业），坚持推门听课，全体教师能按照要求听课，并记有听课笔记，领导听课在40节以上，并及时与授课教师交流，指出教学中存在问题，纠正偏差。每学期集
14、中检查教师教案6次，学生作业6次，抽查听课记录，期末进行了教案展评，对优秀教案的撰写者学校给予奖励。（4）、我校以校本教研为支撑，以“促进教师专业成长”为主题，坚持“理论与实践相结合”的培训原则，以“转变观念，更新理念” 为突破口，以“实践反思、同伴互助、专业引领”为主要手段，扎实地开展了 “同伴互助，优势互补”、 “实践反思、同伴互助、专业引领”等校本教研工作：制定校本教研制度，校本教研活动计划，组织各教研组开展形式多样、扎实有效的校本教研活动，如：周听评课活动、同时以研究课题为主，通过研究，全面提高自身的教学素质。开学初每一位教师围绕“强化课堂改革，优化课堂教学”，确立自己的教改教研专题，
15、努力做到六个一：每月写一篇教学反思，向教研组提出一个值得探讨的问题，每学期写一个教学案例，至少上一节研讨课，写一篇教学论文，制作一个课件。教师们根据这次教学活动，反思自己的教学行为，进一步梳理自己的教育理念，有针对性地写出了教学札记。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到了学以致用、学有所长。这些活动的开展不但激发了广大教师参与教研的积极性，同时也提高了教师的教学水平，促进了专业发展。为适应经济发展和社会进步需要、加快教育现代化进程，我校根据实际情况提出了教育教学质量“一年初见成效，两年大有改观，三年跨入优秀行列的奋斗目标，确立了适应国民素质需要的学生培养目标，即：自尊、自强、自信、自爱、自理。通过讲故事、看碟片、听讲座，培养学生树立自信心、增强自尊心。要求教师在教育教学中坚持用赏识教育的方法，信任、鼓励和支持孩子，建立“五自”观念，增强“五自”意识，使他们面对挑战，富于自信；针对困难，能妥善解决；遇到失败，能勇敢接受；获得成功，能乘胜前进。每位教师要牢固树立“为了每一位学生的发展”而工作的教育理念，创建和谐、积极向上的人际环境，全面科学评价学生，保证学生身心健康发展，使学生感受成功、找到自信、获得动力，从而达到培养学生独立思考、创新和综合实践能力的目的，使学生全面自主地发展。改革评价制度，加强教
