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1、,我的母亲,执教教师：XXX,胡适,我的母亲,学习目标： 1、了解作者，识记本文生字词。 2、能复述课文，理清结构。 3、能初步总结母亲品质，感受伟大母爱。,胡适（18911962）现代诗人、学者。安徽人。中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者。荣获35项美国博士桂冠。曾任北大校长。,胡适为人宽厚、热情、真诚、善良，在北京，胡适家里每到星期六总是高朋满座，各界人士，包括商人和贩夫，都一律欢迎。什么问题都可以问，什么问题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人，他接济金钱；对走入歧途的人，他晓以大义。也有人只是去问候，他便报以零零散散的闲谈。客人辞别后，都有不虚此行之感。,胡适为人,母亲冯顺弟,胡适的父
2、亲胡传是清末贡生，母亲冯顺弟16岁嫁到胡家，是胡传的续弦，胡传当时已经48岁，儿女都比冯顺弟大，婚后第二年，生下胡适。他三岁时，父亲病故。23岁的寡母做了乡村大家庭的主母，勤快贤惠，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。 她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。,自学指导一： 小组合作，给下列生字注音。比一比哪个小组最快完成任务。,自学检测：解词,绰号 文绉绉 眼翳 抽屉 佃户 轻薄 庶祖母 吹笙 摹画 舔去 嬉戏,chu,zhu,y,t,din,b,sh,shng,m,tin,xi,自学检测：注音,文绉绉： 轻薄： 广漠：,形容人谈吐、举止文雅的样子。,言语
3、举动带有轻佻和玩弄意味。,广大空旷。,文章结构：,（二）412段：写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。,1、写母亲“教之严”、“爱之慈”； 2、写母亲 “当家”的艰难出境中表现出宽容隐忍、仁慈温和的性格品质； 3、写母亲仁慈，温和但又不缺乏“刚气”。,（一）13段：写童年的身体、性格特点和印象深刻 的往事。,（三）13段：怀念、感激母亲。,自学指导二： 快速读课文，勾画出文中揭示母亲品性的语句，感受母亲是一个怎样的人。,1、用“我读了 ，我看到了一位_母亲。”说话。,自学检测：, “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从
4、不露出一点怒色。” “我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。” “我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”,事情： A叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； B我说了不该说的话，她重重责罚我； C新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； D受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。,品性： 她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从
5、来没有一句伤人感情的话。,九年的读书生活,母亲是,母亲对“我”做人的教育,一、对“我”的管教：,谆谆教诲，严格督学。,严厉责罚，正确教导。,二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：,宽厚容忍，从不给人脸色看。,正直刚烈，从不受一点侮辱。,慈母给“我”的极大影响,学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。,我 的 母 亲,三、如何对待他人对自己人格的侮辱：,慈母,严师,恩师,14,513,14,四、研讨探究： 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？,参考答案： 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，
6、是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。 3、选自四十自述，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位“恩师”来写。,2、看到“我”背不出书而遭重打，母亲为什么一边饮泣吞声，一边又勉强说“打得好”？对于母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的？,“饮泣吞声”是因为儿子挨打而感到痛苦，“勉强说打得好”是希望儿子读书上进，表现母亲关心教育儿子的复杂感情。“我”当时是“不敢怪”，如今是感念。,达标测试,1、本文作者 ,现代 、 . 2 、母亲是一个 的人。本文表达了作者对母亲的 感情
7、。,胡适,诗人 学者,慈母、严师，待人宽容隐忍、 仁慈温和，但又不乏“刚气”,怀念、感激,五、把握本文的语体特点,1、自传体 2、时间顺序，开门见山 3、文如其人，语言直白、坦诚，毫无夸饰之辞,名人谈母爱 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰） 母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国）,烛光里的妈妈 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈， 烛光里的妈妈，
8、您的腰身倦得不再挺拔， 妈妈，烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏， 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。,三、勾画出文中揭示母亲品性的语句 试用“母亲是一个 的人”的形式概括母亲的形象特点。,例如： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”,二、体会作者的情感 （讲述）“可怜天下父母心”，一曲烛光里的妈妈表达了多少孝顺儿女对母亲的感念！ 你认为本文字里行间，是如何体现作者对母亲的的爱戴、感激的？（提示：可就课文语句、语言风格等方面自由畅谈）,六、体验与反思： 1、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？自我反省，你是否遵从父母的教诲做人做事？ 2、你父母曾为你做过哪件最让你感动的事？你目前应当怎样做，才能体恤亲心，报答父母的恩情？,谢谢观看,请指导,
