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1、如何搞好八年级英语高效课堂高效课堂是时下课堂教学的主流，构建英语高效课堂不仅是新课程改革的迫切需要，也是新课程改革对英语教师提出的最新要求。随着新课改的进行，英语教师既要转变教学理念，也要构建全新的课堂模式。教师不仅要转变自身的角色，还要引导学生改变学习方式。高效课堂教学应该以学生为主体，面向学生，实现素质教育。但是目前，八年级学生都面临着同一个问题，如何学好英语？很多学生不知道怎么去学习英语，对学习英语的兴趣不高，导致我们教师的课堂教学效率不高，教学效果不理想。那么如何让英语课能在有限的时间内更好地完成教学任务？如何打造英语高效课堂,提高教学和学习效率？作为一名英语老师，这些都是应该深思的问
2、题。英语作为一种语言，虽然可以通过学习获得,但更主要的是通过练习达到应用的目的。教师如何在有限的时间内有效地采用更适合于学习者语言发展的课堂教学方法,是外语教学是否成功的关键之一。因此,教师在授课过程中必须时刻注意营造良好的课堂氛围,为学生创设一个好的学习外语的情景 ，要想搞好英语高效课堂， 我们要做到以下几点：一、培养学生的兴趣,激发求知欲要想学好英语，首先必须让孩子们感兴趣，因为“兴趣是最好的老师” ,让他们愉快地接受知识,运用知识是我们首要的任务。因此,作为中学的英语教师,首先应该激发学生的学习兴趣。教师可以用简单的英文歌曲预热课堂，来集中学生的注意力，用做游戏的方法来激发学生的兴趣，用
3、口诀帮助记忆,提高学生学习英语热情,自编对话,调动其学习积极性。对于八年级的学生，,可以由两三个同学一起,按照他们已学过的课文的情景,也可自己创设情景,但是台词必须已学过的类型，来表演对话，这样，不仅是对所学语言的巩固，而是一种语言的输出和创造,更是语言的活用,从而加深对新学内容的理解,最终达到“学以致用”。自编自演课本对话,让学生在笑声中巩固所学知识,避免运用让学生紧张得窒息的提问复习法,而收效却远远超过后者。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态,也能培养学生的创造思维能力,更重要的是克服了学生开口难的症结。二、课前认真备课, 明确教学目标，认真钻研教材，精心设计每一个问题教师课前应该深入
4、钻研教材,明确教学目标, 掌握重点、难点, 这样才能有效地克服教学中的无目标性和随意性, 加强教学目标的明确性和知识的针对性。同时, 教师课前应该了解学生对已学知识的掌握情况, 都要做到心中有数。备课要做到备教材、备教学、备练习、备学生。备教材，要努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作一个例子，不唯教材，力图出乎其中，举一反三，触类旁通。备教学，要做到循序渐进，有效高效。备练习，要依据教学内容和学生实际，精心选择或者设计课堂练习，下发的训练教材，一定让学生先做，然后再讲，做到讲练结合，精讲精练，当堂训练，快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主人翁作用，调动学习积极性
5、！备学生，要根据学生的实际学习情况和接受能力等因素来备课和授课以及布置作业等。此外,教师还应该在备课时注意一些细节问题,例如，课时以及时间的分配要合理有效；英语例句的选择要有代表性、趣味性、激励性和适时性；一个好的问题是引起学习活动的最好刺激，是学生注意力的源泉，英语课堂教学重在引导，贵在提问，课堂上必要的提问既能激发学生的兴趣，又能引导学生积极的思考。三、 先学后教，精讲多练，提高课堂效率课前预习，自学单词（组）、自学新课；课中认真听课、做好笔记；课后温习旧知识。课前给学生每一课的学习任务及导学案，让学生做好预习工作，自学可以初步了解新课内容，培养学生主动学习英语的良好习惯，可以使学生更好的
6、扫清课堂学习知识的障碍，避免在听课时处于被动地位，可以及时有效的解决自己不能解决的问题，增强听课的针对性和高效性。因此，课前预习不仅只是读一遍单词，看一遍课文，做做翻译之类简单的事情，而应该从听、读、写、查、疑这五个方面来提高学生预习的能力和效果。提高问题设计的高效性，要围绕教学重点，设计富有启发性、探索性的课堂问题，让学生带着问题去进一步的学习课文，通过有效的提问激发学生探究的兴趣，推进教学目标的实现。四、主张快乐学习，劳逸结合，制造宽松氛围，构建和谐课堂英语课堂应该是没有太多的拘束和讲究，让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐，这就是成功！每天早上上课教师应面带微笑进入教室，亲切地向学生打招
7、呼，用关爱的目光环顾班级的每个角落，让学生感受到老师的温暖，从而能更加投入地学习。课前一首歌能很好的集中学生的注意力，给他们一个提示，该上课了，能让学生很好的进入学习和上课的良好状态，从而有效的提高课堂教学效率。在回答问题前，可以几个人一起讨论，共同解决问题；在回答问题时，可以有多种答案，从而提高学生的学习兴趣和积极性！还有，教师大方、自然、得体、巧妙运用自己的体态语言，对于带动课堂气氛有良好的效果。老师多点幽默能很好的调动学生的学习兴趣，多点幽默多点关爱，把学生当自己的儿女一样的教育，学生会喜欢上你这个老师，从而会喜欢学习你教授的这门学科。学生能很好的跟老师互动，才能提高课堂效率，才能在最短
8、时间内完成课堂教学目标和任务。五、落实小组合作，学生成为主人兴趣的产生还要有合作的意识。“Two head sare better than one.”高校课堂更是离不开小组及全体的合作与探究。合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,是有明确责任分工的互助性学习。它强调学生学习的亲历性、参与性、合作性,是一种具有典型意义的学习方式。我们在尊重学生自愿的原则下,根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质等对学生进行综合评定,将全班学生重新搭配成若干学习小组,组间搭配力求做到均衡,无明显差异,便于公平竞争。并要求各小组的成员相互友爱,坦诚相待,民
9、主平等。学习小组经过合理、优化地重新组合,由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。以小组合作的形式,在教师的指导下,通过组内学生的探究和互助活动,共同完成学习任务,效果很好。小组合作前要先确立活动目标,即对具体的问题解决有个明确的方案,在整个小组中达成共识。其次,有的放矢,明确分工,让每人都有相对侧重的一项责任,担任一个具体的合作角色,在合作学习过程中,教师应参与到学生当中,共同体验,淡化教师的身份,去帮助学生建立一些有效的学习策略。六爱的力量是无限的，多关爱多鼓励学生爱是伟大的，爱也是有无穷力量的，所以教师应用家长式的口吻去跟学生说话，用慈母般的爱心去关爱学生。然而我们
10、都知道学习一门外语的难度有多高，尤其是对于刚刚接触英语的七年级学生来说，一个个字母，单词，句型的记忆都不是件容易的事情，如何克服他们的陌生感和恐惧感？这是我们英语老师值得思考的问题。我是这样认为的：有一个良好学习的开端，教师起到了决定性的作用，因此在平常的课堂，要不吝啬使用鼓励性的语言：“GOOD！Well done！Wonderful！”，在这样的氛围中英语学习的劲头就更高了，学生们增强了自信心，更加快乐的学习了。 七、提高自身知识水平，认真教授，通过各种方式，提高课堂效率英语课堂教学是一种多元的、多层次的、多功能的教学活动，是一个复杂细致的双边活动，因此课堂教学的方法不是一成不变的。作为教
11、师，我们应当在实践中勇于探索，寻找出适合我们学生的最佳方法，这样才能最终提高课堂教学效果。教学还要依赖于教师扎实、深厚的基本功底，如：得体、大方、亲切和蔼的教态，清晰、生动、简明、流利的语言和工整、美观的板书，以及能够熟练运用多媒体进行教学的技能。为了达到这一点，教师要不断的学习，更新完善自己的知识，同时要有科学的教学指导思想，把英语作为交际工具来教，尽量在课堂上说英语，培养学生用英语思考的能力和习惯。总而言之，在新课改的背景下，八年级的英语课堂应当以多样化的授课形式，精炼的教学内容，来调动学生的学习兴趣，使他们主动积极地、愉快地投入到英语学习中来，让学生在快乐中学习，在学习中体会快乐。同时，英语老师也要能够不断地自我学习和成长，为构建高效的英语课堂而努力，从而来提高英语课堂的效率，使我们的英语教学质量上一个台阶！如何搞好八年级英语高效课堂八年级英语组20140927
