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1、同构性设计思维训练,一、同构性设计思维的概念,美国数学家道格拉斯霍夫斯对同构曾做过这样的表述:“同构本质上是一种映射,通过这种映射,使一个系统结构能用另外一个系统表现出来。” 同构性设计思维：根据设计主题，以寻找不同事物在形式与内容、表面与内在上的共同之处的方式展开创造性联想和设计构想的思维。将相互间有联系的设计元素按照一定规律加以构成、排列、融汇，将抽象的“意”通过具象的“形”传达出来。,1、相似形同构,指不同的物体间在外形特征上所表现出的趋同。相似性同构所连接起 的两个或多个事物，它们各自都有着自身的含义和象征意义，两个物体 尽管外形相似，但含义确风马牛不相及，会在结合后相互影响，产生彼
2、此借喻或隐喻的效果。,四个放有鸟蛋的巢与奥迪的标志四个相连环进行形的同构，两者在形态上很相似，鸟蛋具有脆弱、易碎的特点，而鸟巢能给鸟蛋以温暖、呵护的作用，这样用鸟巢来比喻汽车安全、温暖和舒适的优良特征，十分贴切，不需要过多的言语，使人一目了然。,使用一种图形来表现画面外的另一图形或进行自我表现，称为“形式同构”。通过同构，使人们把两种不同的事物的含义在心理上连接起来，从而表达出一个完整的概念。 这种形式同构的特点，是把不相关的现象合乎逻辑地联结起来，由此产生出奇制胜的视觉冲击力，从而使信息得到充分的传达。,2、异形同构,这是一幅反法西斯招贴，将和平鸽和骷髅进行同构，和平鸽象征人们向往和平的美好
3、愿望，而将法西斯隐喻为恐怖的骷髅。将两者整合为一个新的图形，从而表现出“为什么和平还未来临？”的主题。 这种将两个以上不同的形象巧妙地结合在一起，构成一种具有创造意义的超现实的新异图形，称为“异形同构”。,两者能合为一体吗？,3、异质同构,使用一种物体的材质来替换另一物体的材质，构成一种新异的图形，给人以强烈的视觉刺激，使人们对图形内涵有更深层次的认识，称为“异质同构”。 它是用其他物体的材质来取代原来物体组织结构中的材质，结构关系不变，面貌却焕然一新。,这是一幅宣传招贴，用真实的树皮制作成小号模型，形成小号的形与树皮的质的两种元素的同构。两种元素的同构象征了爵士乐母体，而从树侧生长出的一支嫩
4、叶则象征着爵士乐的新生。这是一种诗化的隐喻，传达出了新生代音乐的主题。,4、正负形同构,在一个特点的平面里，正形个负形相互借用，隐含着两个不同含义的 相关语，两者含义或是相反或者相关。,三、同构性设计思维的训练,1、以某一基本形状为基本思维点，采用同构思维方式展开对该形状的创作联想，寻找相同或相似形之间的共同点，30分钟内完成1030个。 例如汽车形状、筷子的形状、笔的形状、书的形状等,2、主题设计训练要求 （1）采用同构性思维方法展开对设计主题的联想，要求尽可能保持思维的通畅性和连续性，完成10个以上的同构设计联想。 （2）选出3个做深入探究和设计草图的描绘，经比较筛选出最终的设计方案。 （3）对最终方案进行进一步扩展和深化，并进行彩色效果图完稿表现。根据实际设计类型的要求，设计稿可以35张系列形式完成。,
