《(遵义专版)2017春八年级物理全册 第7章 力与运动 第3节 力的平衡教案 (新版)沪科版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(遵义专版)2017春八年级物理全册 第7章 力与运动 第3节 力的平衡教案 (新版)沪科版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节 力的平衡【教学目标】知识与技能1.知道平衡力的概念,理解二力平衡的条件。2.知道物体受平衡力作用时的运动情况。过程与方法通过学生观察思考生活中常见的物理现象,培养自己的观察能力,培养学生的概括、思考能力。通过探究,培养学生进行探究实验的能力和分析、概括、解决实验问题的能力。情感、态度与价值观通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于了解日常生活中的物理道理。【教学重难点】教学重点:探究二力平衡的条件教学难点:怎样设计实验验证二力平衡的条件【导学过程】【创设情景,引入新课】通过嫦娥二号的图片及视频激发学生的强烈的求知欲和爱国情感。教师:嫦娥二号于2010年10月1日18
2、时59分57秒发射的绕月卫星,已经取获了大量的第一手珍贵的信息。我们对我国科技工作取得的巨大成绩感到骄傲,更希望你们在坐的同学们也参与这方面的研究并取得新的突破!仰望星空、脚踏实地!嫦娥二号奔月、绕月与力和运动有着很重要的关系!让我们先从简单的二力平衡学习起。【自主预习案】1.惯性定律告诉我们,物体不受力时,将保持 或 状态。2当物体虽然受力,但这几个力的作用效果 ,相当于 。这时我们就说这几个力 。这时物体处于 状态。3作用在 上的两个力,如果大小 、方向 ,并且在 上,这两个力就彼此 。4悬挂着的电灯,受到向下的 和电线对它向上的 。【课堂探究案】探究点1:什么是平衡?什么叫二力平衡?例题
3、:1.重力忽略不计的弹簧,上端固在天花板上、下端悬挂一个小球,处于静止状态,请作出小球受力的示意图。2.如图所示,正在匀速上升的气球, 请作出气球受力的示意图 (不计空气阻力)3. 重为2N的小球抛出后的运动轨迹如图所示,画出小球在A位置时所受力示意图(不计空气阻力)。图3图2图1图4问题:图1和图2中,小球和气球,处于怎样的运动状态?受到哪些力? 图3和前面的一样嘛?又受到哪些力?总结: 叫平衡状态,此时作用下,物体的运动状态 改变。此时物体受到的力叫做平衡力。特殊的平衡状态: 叫二力平衡探究点2:探究二力平衡:猜想:相互平衡的两个力,他们的大小 ,方向 ,作用在 物体上。设计实验:进行实验
4、:小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于卡片两对角的线,分别跨过左右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态.1) 在纸片处于平衡状态后,小丽用剪刀将纸片一剪两半,砝码和半张纸片会向两侧掉去.这样做说明了什么?2)如图,在纸片处于平衡状态后,小丽把小卡片转过一个角度,使小卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片却不能保持平衡.她这样做说明了什么?3)事实上,小丽的实验并不是非常严谨的,因为小卡片本身还有重力.这对小丽的实验结论是否有影响.请作简要说明.得出结论:三二力平衡的条件二力平衡的条件 当两个力 此时两个力作用下,物体处于 ,物体的运动状态
5、 改变; 若物体的运动状态改变,则物体受到 的作用,此时两个力大小 相等。【当堂训练】1、分析下列各对力是平衡力的是( )A B C D E2、判断下列物体处于平衡状态的是( )A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C. 匀速行驶的汽车上的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.匀速下落的跳伞运动员 G.百米冲刺中的运动员 H.树上的苹果.3、学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是( )A 旗受到的重力和绳对旗的拉力 B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力C 旗受到的重力和旗对地球的引力 D 旗对绳的拉力和旗受到的重力4、小明用一水平力去推放在地面上的重物,没推动,这说 明 ( ) A、物体有惯性,不可能推动 B、物体太重,推力要大于物重才能推动 C、物体受到地面滑动摩擦的阻碍 D、物体受到地面静摩擦的阻碍5、吊车以2m/s的速度将1104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是_N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是_N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是_N.3