《三年级上册语文课件-口语交际：身边的“小事”习作指导 我有一个想法语文园地七(课后练)人教（部编版） (共26张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文课件-口语交际：身边的“小事”习作指导 我有一个想法语文园地七(课后练)人教（部编版） (共26张PPT)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,人教三年级（上册）,语文,课后练部分,语文园地七,1.读书时,使用下列哪种方法对习作没有多大帮助?( ),A.做归类摘抄,把描写同类事物的语句分门别类地写下来。 B.摘抄过程中,遇到写得生动的语句,在旁边写写感受,背诵自己喜欢的部分。 C.对于摘抄的内容,认真读上几遍,体会作者为什么这样写。 D.在摘抄内容的右下方注明出处。,D,2.读一读,照样子,补充句子。,例:小家伙摔得还挺重。 (1)王老师急得 。 (2)他跑得 。 (3)妈妈累得 。 (4) 得 。 (5) 得 。,直跺脚,像兔子一样快,大汗淋漓,他高兴,一蹦三尺高,姐姐笑,前仰后合,3.读下面的句子,注意加点的词语,再照样子写一写
2、。,例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。 (1)遥远的夜空有一个弯弯的月亮, 旁边是那 。 (2)空中腾雾, 成 ,云开见 。 (3)风儿吹醒了 ,小树摇醒了 , 叫醒了 ,心儿唱起了欢快的 。,.,.,.,.,.,.,.,.,弯弯的月亮,闪闪的星星,雾,云,日,小树,鸟儿,鸟儿,心儿,歌儿,4.把下面的古诗补充完整。,采 莲 曲 荷叶罗裙一色裁, 。 , 闻歌始觉有人来。,芙蓉向脸两边开,乱入池中看不见,谢谢!,人教三年级（上册）,语文,课后练部分,习作指导：我有一个想法,1.【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。,(1)审清题目:这次习作要求我们写的是( )。
3、 A.自己的想法 B.一个精彩的故事 C.一个熟悉的人 D.一处美景 (2)审清内容:下列各项中与习作内容无关的一项是( )。 A.想和爸爸妈妈一起游览美景。 B.想和小伙伴一起做游戏。 C.同桌想抄写我的作业。 D.我想让班级的图书漂流。,A,C,(3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是( )。 A.写出引起自己关注的现象或问题 B.把自己对这种现象的看法写具体 C.观察一种事物,写出自己的新发现 D.可以针对发现的问题提出自己的建议和解决办法,C,2.【选材训练】下面的材料,能作为本次习作材料的打“”,不能的打“”。,(1)小区公共游乐场的很多器械被破坏了,我想写一封倡议书
4、,倡议人们不要再破坏器械。 ( ) (2)看到景区里“到此一游”的刻字,我想通过景区广播做环境保护宣传。 ( ) (3)家里的电器坏了,我和爸爸一起修理,我掌握了修理电器的方法。 ( ) (4)最近,班级的卫生环境越来越差,我想制定班级卫生公约。 ( ),3.【佳段赏析】读读下面的片段,借鉴写法。,上个星期,学校针对同学们的课外阅读情况进行了调查统计,最后的结果显示,全校的课外阅读量是人均30本,我们班的人均阅读量只有13.5本,是全校最少的。看来,我们班的同学平时太不重视课外阅读。,3.【佳段赏析】读读下面的片段,借鉴写法。,对于这种现象,我产生了一个想法。我建议在班里建立一个图书角,大家可
5、以把自己读过的书带到学校来,让同学们相互借阅,资源共享,这样同学们就有更多的书可以读了。并且,我们还可以每周抽出一节课的时间来阅读,每月举办一次“阅读交流会”,交流书中的人物,交流读书心得。,赏析:上面的片段条理清晰,先摆出事实本班人均阅读量是全校最少的,再提出解决的办法,并且把办法的好处都列了出来,有理有据,让人更容易接受。 提要:完成本单元习作,可参考下面的步骤。 摆出问题说明想法提出解决办法。,4.【思路形成】填一填,理清本次习作的思路。,(1)我发现的问题: (2)问题的现状: (3)出现这种问题的原因:,很多同学都喜欢玩手机,大家玩手机的劲头比学习的劲头还足，总爱讨论手机上的游戏或视频等。,同学们的自我克制力不够强，以及周围环境的影响。,(4)解决办法:,发展同学们健康的爱好，可以在学校中成立各种兴趣小组。同时，向家长呼吁不要总在闲暇时间，要增加于孩子互动的时间，为孩子提供良好的学习氛围。,谢谢!,人教三年级（上册）,语文,课后练部分,口语交际：身边的“小事”,想一想,下图中谁的做法是正确的?打“”。并写出你想对图中人物说的话。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,谢谢!,
