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1、十一 背影（第1课时）【学习目标】1熟读课文，整体把握文章内容。2领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。【学习重点、难点】1.了解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。2.赏析文章朴实却含蕴深情的语言。【课前预习】1给加点字注音或根据拼音写汉字。狼j（）tu唐（）琐屑（）晶莹（）2读了“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影”，你认为本文的叙事顺序是 （ ）A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙3走近作者朱自清，原名自华，字佩弦，号实秋，江苏扬州人。散文家，诗人，学者。创作成就最大的是散文，他是少数能用白话写出脍炙人口名篇的散文大家之一。他的散文细腻
2、清丽，意境隽永，于朴素中见丰腴，洋溢着一股清新的气息，曾被誉为“美文”的典范。代表作有背影、春、绿、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河等。 【活动方案】活动1：朗读课文。（要求读准确，读出感情，语速平缓、口齿清楚。小组内成员朗读课文，其他同学认真听，并点评，组长总结提示：读准下面加点的字词奔丧（ ） 狼藉（ ） 惦记（ ） 踌（ ）躇（ ）颓唐（ ） 琐屑（ ） 晶莹（ ） 蹒（ ）跚（ ） 活动2：进入文本。（1）感知情节。自读课文，用“文章_最感人，因为_”说话。 （2）感知人物。父亲是一个怎样的人？文章通过哪些事情来表现父亲的性格？助学提示：提取父亲的动作、语言等，深情朗诵，概括父亲的形象。
3、（自主阅读，圈画相关语句，自主思考，组长组织交流，组员也可在交流时深情朗诵，然后全班交流、评点。）活动3：初探文本。（1）探究作者的流泪。跳读课文，找出文中写到“我”的几次流泪，想一想， “我”流泪分别是因为什么?（自主准备小组交流全班交流）（2）探究父亲的话语。（初步感受父亲对“我”的爱）本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。父亲一共说了几句话？体味父亲言语里面蕴含的深厚感情。（自主探究，找出相关语言进行品读，体味其蕴含的感情；然后组长组织交流，推荐代表全班交流，其他同学仔细倾听，并认真评点。） 活动4：走出文本。特殊的作业：回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、
4、亲人表示你对他们理解，对他们给予你无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦好吗？课堂随笔十一背影（第2课时）【学习目标】1体会朴实的语言中所包含的深情。2了解文章抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。3学习本文在特定环境下对人物进行细致描写的方法。【学习重点、难点】1.了解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。2.赏析文章朴实却含蕴深情的语言。【课前预习】自由朗读课文，用一句话概括这篇散文写了一件什么事。_【活动方案】活动1：读“背影”。请同学们快速浏览课文，然后回答问题：文中共出现哪几次“背影”？活动2 ：寻“背
5、影”。朱自清写背影时28岁，此时身为人父的他已是北大的教授，但文中背影出现的时间是作者20岁的时候。时隔八年之久，为什么父亲的背影却一直铭记在作者的心里？朱自清曾说：“我写背影就是因为父亲来信中的一句话，当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里的那一回，想起来跟眼前一般无二。”那么究竟是“哪一回”背影令他最不能忘怀呢？速读课文，结合文中内容告诉大家： 时的背影是“我”最不能忘记的，因为 。助学提示：重点解读“背影”，尤其关注父亲的动作等相关描写，谈谈自己的感受。活动3：议“背影”。朱自清的背影是一篇老课文。有人认为它已不符合时代特征，建议将该文从语文教科书中撤下。请结
6、合课文具体内容从不同角度说说你的看法。助学提示：可从主题、选材、语言、写作手法角度谈。（独立思考 组内交流，观点产生分歧，可进行辩论，言之有理即可 全班交流）活动3：续“背影”。作者对父亲浓浓的爱无以回报，只能在泪眼中感念父爱，用手中的笔倾诉对父亲的思念。文章结尾的一声长叹：不知何时再能与他相见道出了无限的惆怅。尤其是朱自清读了父亲的来信，更是感慨万分。让我们走进朱自清当时的情感世界，发自内心地说：父亲， 。【课后练笔】你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是请你叙述一次让你最为感动的事。助学提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材
7、，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。【学习小博士】背影这篇散文选取生活细节“背影”来表现父亲这一人物形象，读来朴实而感人，人物的塑造也因此丰满起来。细节，是指记叙文中人物、事件、社会环境和自然景物中的“细枝末节”。通常，人们最为注重的是刻画人物时的细节描写，即对文中人物的语言、动作、肖像及心理活动等细小的环节的具体入微的描写。细节描写是记叙文中不可或缺的部分。注重精心选择真实、典型的生活细节，并着力描摹刻画，文章就会更加具有表现力和感染力。课堂随笔【反馈练习】1看拼音写汉字，给加点汉字注音。狼j_ chu_躇 蹒跚_琐屑_ 颓唐_ din_记2“我那时真是聪明过分”一句中，“聪明”的意思
8、是 3仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是 4. 看漫画呵护，请用简洁的语言，写出一个既能概括漫画寓意又能给人以启迪的句子。 阅读下面的短文，回答问题。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再
9、抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。5请为选文内容拟写一个恰当的小标题： 6文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。 7父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。
10、 阅读下面的短文，回答问题。一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不妤了，还不如回家种田。我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，
11、好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋
12、头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴你的眼神。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”8“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？ 9.“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。
