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1、大保当小学语文、英语教学案 2.黄山奇石年级二班级3课型讲读课课题2.黄山奇石（第一课时）主备教师刘惠上课教师备课时间2013.8.23学习 目标1、正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字。3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。重点 难点1、正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字。课前预习设计基础知识本课14个生字问题导学大家想去黄山旅游吗?课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计 一、第一次“先学后教”自学指导一：自由朗读课文，读准字音，读通句子，三分钟后，比比谁能把课文读得正确。 (一)先学1、生自由朗读课文2.指名朗读课文（二）后教1.师范读2.分角色
2、读 3.齐读课文二、第二次“先学后教”自学指导二： 请同学们四人一组认真读生字宝宝三遍，五分后比比谁记得多，并说说，你是怎样识字的。（一）先学1.学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。2同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。（二）后教：1.教师大屏幕展示会认得字。2.指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。3.分组朗读词语4.集体朗读课堂学习设计先学后教过程设计三、第三次“先学后教”生字都认识了，那么老是相信课文大家一定能读流利。自学指导三：请大家同桌互读课文一次，两分钟后比比谁读得最流利。（一）先学 1、生自由读 2、指名读（二）后教
3、3、师生评议 四、小结 五、完成小练习册当堂训练达标检测 完成小练习册二、三题课后 延伸课后搜集关于黄山的资料板书 设计区 尤 其 仙 盘 锋 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状教后 反思大保当小学语文、英语教学案年级二班级3课型讲读课课题2.黄山奇石（第二课时）主备教师刘惠上课教师备课时间2013.8.23学习 目标1. 学会8个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词语。2. 通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发同学们对祖国大好河山的热爱之情。3.朗读课文，并选两段背诵。重点 难点1.学会8个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词语。2.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发同学们对祖
4、国大好河山的热爱之情。课前预习设计基础知识尤 其 区 巨 它 安 块 站问题导学通过上节课学习，你知道了什么?课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、第一次“先学后教”自 自学指导（一）： 1、小声读课文，用“ ” 画出怪石的名称；用“_”画出怪石的特点。 2、你喜欢这些怪石吗？能通过读表达出来吗？ （一）先学1.自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。2.小组内讨论：这些奇石为什么有这样的名字？（对照课文插图，进一步了解黄山奇石“奇”在哪里。）（二）后教1.小组汇报情况2.读后你知道了什么？谈谈自己的感受。教师结合学生说的及时板
5、书。（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”）3.自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。（教师及时进行指导）课堂学习设计先学后教过程设计4.师小结：黄山还有许多奇妙的石头在等着你们给它们起个名字呢！言尽而意更浓，让我们用徐霞客的一句话来抒发我们心中的向往吧五岳归来不看山，黄山归来不看岳，登黄山，天下无山！二、第二次“先学后教次自学指导二：大家自由观察生字，看它们在田字格中的位置，笔顺和笔画，然后在练习本上自由练写，三分钟比比谁写得最规范。（一）先学1、生自由观察生字2、描红、临摹3、指名上台写（二）后教4、师生评议5、师范写并口头组词6、生练写7、默写生字三、第三次“先学后教”自
6、学指导三：请大家结合图画以及各个怪石的特点，选择自己喜欢的段落背诵课文。 四、拓展学习黄山还有怪松、云海、温泉。咱们也去找找它们的图片，并试试并给它们取形象动听的名字吧！五、布置作业当堂训练达标检测 一、看拼音，写词语。yu q fng jng q j d t men sh kui （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）zhn l ho xing ( ) ( ) 二、按课文填空。“( )”就更有趣了!远远( )，那( )真像一位仙人( )高高的( )上，伸着手臂指向( )。课后 延伸“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子再说给你的亲人听。板书 设计2.黄山奇石仙 桃 石 像猴 子 观 海 陡峭 抱 蹲 望仙 人 指 路 像 金鸡叫天都 几块巨石 金光闪闪 伸 啼叫 教后 反思差距大，市场体系不完善，缺乏集聚效应等问题，同时充分考虑到该地周围已形成成熟建材商圈的商业价值，因地制宜的进行家居建材广场的建设。通过合理布局、优化环境、提升服务，该项目必将切实发挥商业区在引导消费、拉动经济增长方面的作用，促进该县经济和社会又好又快发展。
