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1、 梅北小学“三风”建设活动自查报告领导的工作作风,教师的教风,学生的学风共同构成了一个学校的校风,教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂,一所学校没有好的校风,就不会有好的教育教学质量,因此,“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容,更是学校德育的的一项基础性工程,是基础,就一定得要抓实抓好。在本次“三风”建设活动中,我校主要做了以下工作:一、成立机构,制定方案学校领导高度重视,迅速成立了学校三风建设领导小组,由校长任组长,教导主任、总务主任任副组长。为了便于工作的开展,还成立了三个实施小组,分别进行领导作风、教风、学风的建设、整顿工作。
2、根据学校实际,制定了梅北小学“三风”建设活动实施方案,确立了“三风”建设的主题、目标、活动口号、任务及措施等,任务明确,措施得力,可行性、操作性较强。二、各方面工作稳步推进1、领导作风建设:(1)领导班子建设方面主要抓了学习、作风建设和工作落实三个方面。定期召开班子会议,进行了政治学习、开展作风自查,并安排部署近期工作。(2)学校坚持科学民主的决策方式,能站在普通教师的立场、从教师的角度出发,制定学校各项制度,并能提前和部分教师进行交流、沟通,这样,既起到了制度的制约作用,又确保了制度的人性化和可行性。在这种模式下出台了学校的各项管理制度,如:梅北小学“三风”建设教师量化考核细则等。在各项活动
3、中,也能坚持这个原则,广泛征求教师意见,采纳合理性的建议,使学校的各项工作得以顺利开展。(3)坚持校务公开制度(4)严明工作纪律,领导班子成员要讲原则,讲正气,精诚团结。违反学校制度的事一律不做,有损学校形象的话坚决不说,严于律己,要求教师做到的,学校领导必须率先做到,做好教师的榜样。对自己分管的工作精心安排、认真负责,确保实效。2、教风建设:(1)结合“深入开展为民服务零距离活动”,积极组织教师进行规定篇目的学习,加强了师德建设,提高了职业素养。认真学习中小学教师职业道德规范、关于加强教师师德师风建设的若干规定等文件,抓好了教师“五要,七不准”的落实,规范了教师的言行。(2)学校制定了教师管
4、理制度、教学常规管理制度和教师量化考核评估细则,要求教师严格执行,对教师的各项教育教学工作进行月考核,并与绩效工资挂钩。(3)以教研、教学促教风。在教学方面我们鼓励大家搞教改,允许失败,允许改正,允许百花齐放,要求大家不要墨守成规、因循守旧,要大胆创新。为了促进教师的专业成长,学校规定,教师每周至少听评课一节,校领导至少听评课两节,而且不打招呼进课堂,极大地促进了教师的授课艺术。坚持每周一次的教研活动,紧紧围绕教研专题,开展教学研究。在第七周,在教导处的组织下,开展了本期的课堂教学新模式评比活动,各教师在此项活动中表现积极,认真对待、精心准备,展示了自己的教学水平和授课艺术。(4)严明校纪、校
5、规:要教师学会赏识,坚决杜绝体罚学生,不准进行收费性补课。未经局批准的教辅资料不准在学校推荐。3、学风建设通过主题班队会,学风建设年活动,加强对学生学习目的性、学习态度的教育,增强学生学习的自觉性。(1)、开展了丰富多彩的,形式多样的教育活动。开学初进行了“学生思想纪律教育”活动,三月份开展了 “学雷锋实践”活动和文明礼貌教育活动,四月份开展了学生钢笔字竞赛活动。每周一,通过国旗下的学生演讲,领导讲话来进行思想的熏陶,不断增强学生的思想道德水平,劳动思想与技能,培养良好的学风。(2)、抓好了学生“七要,七不要”的落实,培养良好的行为习,惯规范了学生的养成教育。以强化管理为手段,坚持教育与管理相
6、结合。通过德育、纪律、卫生、学习、校外表现等评比强化了小学生守则、小学生日常行为规范的落实。(3)、利用班会、思想品德课,有针对性地对学生进行了学习目的、学习态度教育。指导学生在学习过程中,学会学习方法,做到不懂就问,“优生”帮助“学困生”,互帮互学,共同提高,鼓励学生树立远大的理想,有为国成才的志向。(4)、抓学校校园文化建设,营造良好的学习氛围。本期更新了学校的宣传栏、黑板,使学校的面貌得到改善。各班充分利用墙体,在规范班级布置的基础上,创建了富有班级特色的学习园地,为学生创建了一个民主、互动、和谐的学习与发展的班级文化。(5)、本期,开设了4个兴趣小组,有手抄报组、剪纸组、乒乓球组、习作
7、组,培养和发展了学生的兴趣特长。 (6)、认真抓好了学生的法制教育与安全工作,三月份开展了“法制、安全教育”活动,清明节假利用班会、法制教育课对学生进行了消防安全教育,并要求每一个学生向家长宣传,让防火意识深入人心。三、存在的主要问题: 1、工作作风还不够扎实。部分教师做事情只安于表面处理方法比较简单,有没有创新精神,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时还会把工作作为负担。2、对教育教学工作缺乏积极进取精神 。部分教师教学工作做得不够,体现在有时对待学生不能始终保持热情的态度,以至自己为学生服务、没有拿出百分之百的热情对待每一个学生,每一位同事。对已经成为一种传统的教学模式很依顺,不够大胆
8、创新,害怕失败。对待工作不够主动、积极,满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了,在工作中遇到繁琐、复杂的事情,会抱有可拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,对问题采取逃避的方法,认为“船到桥头自然直”,等待办法自己出现,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。总之,活动开展以来,在校长的带领下,我们积极做好“三风”建设活动,为创建文明校园打下了坚实的基础,取得了可喜的成绩。 梅北小学 2012年5月4日梅 北 小 学“三风”建设自查报告2012年5月4日氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。5