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1、一年级上册数学总复习资料知识点归纳一、读数、写数。 1、数位表是从右边起,第一位是个位,第二位是十位。有1个十在十位写1,有2个十在十位写2,有几个一在个位写几。(即:个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十。)例如:十五写作15,它的十位是1,表示1个十;个位是5,表示5个一。2、读20以内的数。 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0单数:1、3、5、7、9 、11、13、15、1
2、7、19(每隔2个)双数:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20 (每隔2个)5个5个一数:5、10、15、203、两位数(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上10个一就是1个十,1个十就是10个一。如:A:11里有(1)个十和(1)个一;或者说 11里有(11)个一。12里有(1)个十和(2)个一; 12里有(12)个一13里有(1)个十和(3)个一; 13里有(13)个一14里有(1)个十和(4)个一; 14里有(14)个一15里有(1)个十和(5)个一; 15里有(15)个一19里有(1)个十和(9)个一;或者说 19里有(19)个一20里有(2)个十; 2
3、0里有(20)个一B:看数字卡片(1120),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。(2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第二位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十) (3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。读作是大写:汉字,写作是小写:数字(4)数字“0”可以表示一个也没有,也可以表示起点。(5)由一个数字(0除外)组成的数叫一位数,由两个数字组成的叫两位数。最大的一位数是( 9 ),最小的两
4、位数是( 10 )。(6)连加连减、加减混合算式计算顺序:从左到右依次计算。二、比较大小和第几。 1、通过“一一对应”的方法比较:同样多、多、少。2、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。 (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如:16比15大,写出来就是1615 9比13小,写出来就是913 3、“比”字的用法看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。如:比5小2的数是(3) 列式:5-2=3比4多3的数是(7)
5、 列式:4=3=74、几和第几“第几”表示位置,“几”表示数量。观察图,说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。(复习此类知识时,分清左右,同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)4、相邻数 2的前面是1,2的后面是3,与2相邻的数是1和3。20的前面是19,20的后面是21,与20相邻的数是19和21。(前面是比自己小的数,后面是比自己大的数)四、加减法(一)(一)算式各部分的名称:11 2 = 13 13 2 = 11 加数 加数 和 被减数 减数 差把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如:3+13=16中,3和13是
6、加数,和是16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如:19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13。(二)熟记表内加法和减法的得数(三)整理与复习10以内的加减法 123456789100+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1+10+21+22+23+24+25+26+27+28+2+20+31+32+33+34+35+36+37+3+30+41+42+43+44+45+46+4+40+51+52+53+54+55+5+50+61+62+63+64+6+60+71+72+73+7+70+81+82+8+80+91+9+90+10+101-2
7、-3-4-5-6-7-8-9-10-1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-12-23-24-25-26-27-28-29-210-2-23-34-35-36-37-38-39-310-3-34-45-46-47-48-49-410-4-45-56-57-58-59-510-5-56-67-68-69-610-6-67-78-79-710-7-78-89-810-8-89-910-9-910-10-10五、加减法(二)(一)掌握20以内进位加法的计算方法- “凑十法”“凑小数,拆大数”,将小数凑成10,然后再计算。如:3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=1
8、2)“看到3,想到7,9可以分成7和 2,3和7凑成10,10加2等于12” “凑大数,拆小数”,将大数凑成10,然后再计算。如:8+7(8+2=10,7可以分成2和5,10+5=15)“看到8,想到2,7可以分成2和 5,8和2凑成10,10加5等于15”注意:孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法。(二)20以内不进位加法和不退位减法:11+6(个位相加,1+6=7)11+6=1715-3(个位上够减,5-3=2)15-3=12加强进位和不进位、及不退位的训练。在里填上合适的数。17 157 13 916 102 6例如:根据3、4、7写出两个加法算式和两个减法算式 3+4=7 4+3=7 7-
9、3=4 7-4=3(三)看图列算式、解决问题。看图列式解题时候,首先看到两个什么符号(大括号和问号)。常用的关系有:(1) ?在大括号的下面用什么计算(加法),左边+右边=总数(2) ?在大括号的上面用什么计算(减法),要用减法计算,最重要的是找到什么(总数),总数知道的=不知道的。(3) 要求“一共有多少”用什么计算。(加法)我自己吃了9颗糖,给了小明4颗,现在还剩下6克糖,我原来一共有几颗糖?(4) 要求“还剩多少”用什么计算。(减法) 原有借出的=剩下的(5) 要求“原来有多少”用什么计算。(加法)拿走的+剩下的=原来的我借走了7本书。 图书馆里还有4本,原来有多少本?(本)(6) 要求
10、“谁比谁多几,或谁比谁少几”用什么计算。(减法)大数-小数=相差数。六、认识物体和图形(一)立体图形1、长方体长方体是长长的,有6个平平的面,有些面是一样的,有些面是不一样,长方体相对面相等,用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体正方体四四方方的,它也有6个平平的面,它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长,每个面都一样大,无论怎么平放在桌子上,它的高矮都是一样的,用它可以画出正方形。魔方就是正方体。(用8个小正方体可以拼成一个大的正方体)3、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面,而且大小一样,用它可以画出圆形;另一个面是弯曲的,我们把弯曲的面放在桌子上就可以
11、滚动它。4、球圆圆的,可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。(二)平面图形长方形、正方形、圆形、三角形(认识即可)七、认识钟表1、认识钟表(1)钟表上有什么(钟表上有分针和时针,有12个数字,有12个大格,每个大格有5个小格)(2)分针和时针怎样区别?什么样的是分针,什么样的是时针?(分针长又细,时针短又粗)2、 认识整时:分针指着12,时针指向几就是几时。3、 记时方法有两种:(1)文字记时法,例如:4时(2)电子记时法,例如: 4:004、时针指向几,分针还没指向12,在12的左边,就说:快几时了。时针指正几,分针刚过12,在12的右边,就说:几时刚过。注意:“几时刚过
12、”,“快几时了”都可以说成是“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。看钟面,再过2小时是几时。(过几小时就用钟面时间“ + ”几小时) 6时整,时针和分针在同一条线上,12时整,时针和分针重合。看钟面,1小时前是几时。(几小时前就用钟面时间“-”几小时) 八、位置1、熟记方位词:上、下、左、右、前、后。2、观察人物时要以观察的人的左右为准。注意:上下楼梯,都是靠右走。九、解决问题1、一图两式(一个加法和一个减法)一图四式(两个加法和两个减法)一图三式(一个加法和两个减法)2、两个数之间相隔几个数的问题:用大数-小数-1如:小朋友排队,小明排第9,小丽排第19,小明和小丽之间有几个人? 19-9-1=9(人)3、求看了多少页的问题:用大数-小数+1如:今天我从第10页读到第15页,你知道我今天读了几页吗?15-10+1=6(页)4、我家上面有3层,我家下面有2层,这栋楼共有几层? 3+2+1=6(层) 5、9+3+1=13(只)6、10个小朋友在玩捉迷藏游戏,红红找到了5个,还剩几个小朋友没有找到? 10-5-1=4(人)7、从前数小红是第4人,从后数小红是第6人,一共有几人?