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1、句型转换综合练习,五年级：李策,常见的几种类型： 1、陈述句与反问句的转换 2、引述句改为转述句 3、缩写句子与扩写句子 4、双重否定句与肯定句的转换 5、修改病句 6、用修辞方法仿写句子,一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一） 反问句变陈述句 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 “？”变“。”。,1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐
2、的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？,我们不能忘记老师的淳淳教导。,那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。,这里的景色这么美，使我们流连往。,这点小事，不要妈妈担心。,大千世界，哪里都有野花的倩影。,陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加上反问语气词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 “。”变“？” 。,1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _ 2、这
3、幅画是我们班彩颖画的。 _ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _,我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？,这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？,父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？,对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问？,转述句： 认识转述句：A对B说了一些话，但现在这些话由C来描述出来，就叫做第三者转述。,二、引述句改为转述句,1、将冒号、双引号（：“”）去掉，改为逗号。 2、将引号里面的第一人称改为第三人称。（即：第一人称:我、我们改为第三人称：他（们）、她（们）。 3、将引号里面的第二人称“你”改
4、为“我”。（前面有人名的把“你”改为人名，要适当加上“让、叫” 。）,引述句改为转述句的技巧：,例句：小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。,小明说：“我一定要努力学习。” 小明说，他一定要努力学习。,妈妈对苗苗说：“我今天不回来吃饭，你自己弄点吃吧。” 妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，让苗苗自己弄点吃吧。,对话与转述的互换 1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” _ 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _ 3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _ 4、 王老师对小华说：“我把你的书包
5、缝好了。” _,外公对小英说，这是中国最有名的花。,张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导 功课。,李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军,王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。,练习,1、小林对我们说：“我回家一趟，你们在门口等我。” 小林对我们说，他回家一趟，我们在门口等他。 2、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 老师对小明说，他看了小明的作文很满意。 3、父亲对我和弟弟说：“这是我对你们的希望。” 父亲对我和弟弟说，这是他对我们的希望。 4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” 小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。 5、儿子骄傲的说：“
6、我已经学会了看病，打了退烧针，现在我已经好多了。” 儿子骄傲的说，他已经学会了看病，打了退烧针，现在他已经好多了。,缩句 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。,三、缩写句子与扩写句子,1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 _ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 _ 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 _ _ 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。,话包蕴哲,红四团取得了胜利。,工人把钻机安装好了。,老师讲故
7、事。,练习,1、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 小溪环绕着村庄。 2、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。 湖面上溅起了涟漪。 3、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。 教学楼变成废墟。 4、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 毛主席宣读公告。,扩写句子,1、顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。 2、扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。,练习,1、红旗飘扬
8、 鲜艳的五星红旗在天安门广场上随风飘扬。 2、父与子拥抱在一起。 这对了不起的父与子无比幸福的拥抱在一起。 3、观礼台上还有外宾。 高大的观礼台上还有许多远道而来的外宾。 4、珍珠鸟站在书架上。 可爱的珍珠鸟神气十足的站在书架上。,四、双重否定句与肯定句的转换 (1)双重否定句变为肯定句,双重否定就是否定两次，即表示肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。 【方法】 找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。 【提示】 1.“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。 2.“不能不”“不要不”“ 非不可”等语气强烈，改写
9、时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。,练习,1、我的时装展不得不推迟了。 我的时装展只得推迟了。 2、这个周末有大暴雨，我们不得不取消秋游计划。 这个周末有大暴雨，我们只得取消秋游计划。 3、我今天非把这本书看完不可。 我今天必须把这本书看完。 4、现在台湾“光复”了，我们不能不讲国语。 现在台湾“光复”了，我们肯定要讲国语。,(2)肯定句变为双重否定句 1.方法：双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈那么改写时加双重否定词就可以了 2.常用的双重否定词：没有不；无不；非不；不能不；不得不等。 3.双重否定词替换方法： 表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得
10、不” 表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不” 表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”,练习,1、桂花盛开的时候，前后十几家邻居全都浸在桂花香里。 桂花盛开的时候，前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。 2、所有的小孩子都喜欢小动物。 没有小孩子不喜欢小动物的。 3、即使你再舍不得，也得把这条鱼放回湖里去。 即使你再舍不得，也不得不把这条鱼放回湖里去。 4、爸妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 爸妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。,四、修改病句,常见的病句类型： 1、成分残缺 2、成分赘余 3、搭配不当 4、语序不当 5、语义重复 6、前后矛盾,成分残缺
11、 1、春天来了，越来越来暖和了。_ 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_ 3、学了爱迪生这一课受到了教育。_ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_,春天来了，天气越来越来暖和了,月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。,学了爱迪生我这一课受到了教育。,雷锋全心全意为人民服务的事迹令我感动。,成分赘余 1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 _ 3、我经常阅读、看科幻小说。_ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_,首先第一次,联欢会上，他第一个走上台表演节目。,茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。,奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。,阅读、看,我经常阅读科幻小
12、说。,大 大,松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。,搭配不当 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_ 2、我很喜欢参加自然博物馆。_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_ 4、战斗正在热烈地进行着。 _,音乐 看,今天联欢会上的舞蹈真好看。,参加,我很喜欢参观自然博物馆。,冒着 小路,战士们冒着倾盆大雨，踏着泥泞的小路前进。,战斗正在激烈地进行着。,战斗 热烈,语序不当 1、我们学校师生全体去参观科技馆。_2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 _ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 _ 4、李华被同学们一定评为三好学生。 _,语义重复,1、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的革命战士。 任何困难
13、都不能吓倒有坚强意志的革命战士。 2、爸爸经常反复的告诉我，上课要认真听讲。 爸爸经常告诉我，上课要认真听讲。 3、冬天到了，树叶纷纷不断往下落。 冬天到了，树叶纷纷往下落。 4、王秋华目不转睛地凝视着烈士纪念碑。 王秋华凝视着烈士纪念碑。,前后矛盾,1、我估计他这道题肯定做错了。 我估计他这道题做错了。 2、我今天上午看了一天的书。 我今天看了一天的书。 3、同学们争先恐后地陆续来到操场。 同学们争先恐后地来到操场。 4、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 颐和园所有的景点，我都游览过。,六、常见的修辞手法,比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问,比喻句,例：1、如，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”；“像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”。 2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,比喻：比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物 来比方
