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1、紧急疏散演练组织结构为培养和提高全校师生在遇到火灾、地震等突发事件时逃生自救应变能力，强化全校师生安全意识。成立紧急疏散工作领导小组，负责在紧急情况下全校师生的疏散工作。组 长：陈取亮组 员：曹金亚 张秀玲 朱浩 田万文 刘玉梅紧急疏散相关人员工作分工及职责1、陈取亮为学校处置紧急情况第一责任人。全权指挥学校的紧急疏散演练，总结、评价演练中的优缺点，努力提高紧急疏散演练的质量。2、各教室责任人及职责。 前排左教室由田万文负责前排右教室由朱浩负责后排办公室左边教室由张秀玲负责后排办公室右边教室由曹金亚负责要求：闻警讯后 30 秒内到达指定位置，引导学生有序撤离，随时处置拥挤、踩踏受伤等事件。如遇
2、突发事件出现，上述人员恰逢在课堂授课，首要任务是带授课班级学生在第一时间迅速撤离险区，然后视实际情况决定是否返回规定工作岗位。3、在班授课老师及班主任职责。总原则：谁授课谁负责。要求闻警后在第一时间指挥班内学生迅速撤离险区，并随机处置突发事件。学校发生紧急情况，班主任是班级最直接负责人，应竭尽全力关注班内学生的人身安全。如不在授课，应视实际情形，协助学校及任课老师采取有效方法，指挥、引导本班学生撤离险区，到达安全区域。4、学校一旦发生紧急情况，全校教职工要把抢救学生的生命放在第一位，要把生的希望让给学生，把危险留给自己，特别是党员、领导干部、班主任更要率先垂范，严禁在危急关头跟学生争道抢先，抛
3、下学生自己逃生。6、学校发生紧急情况后，负责在第一时间向 110、119、120 求救报警，接引车辆迅速到达事发现场，抢救受伤师生等工作，由刘福宾、张雪晴等负责。四、演练安排及要求1、疏散演练前期准备：加强对全校师生的安全教育，要让全校师生充分认识紧急事件的突发性、危害性以及采用正确逃生方法的重要性，做到警钟长鸣、时刻警惕。要让全校师生充分认识、了解我校的紧急疏散路线、紧急疏散信号以及相关逃生自救知识。教导处要充分利用学校现有演播、广播等设备，分批对全校师生进行火灾自救、地震自救、车祸自救等视频、音频教育，切实提高全校师生在紧急情况下自救逃生能力。2、演练时间：初定为 3 月 9 日上午（周三
4、）。为增加实战意识，今后每学期一次的演练时间不公布，要求全校师生闻警后，按撤离路线，采用切实有效方法在最短时间内逃生，到达安全区域。3、紧急疏散信号：信号为“尖利的哨声”，连续 30 秒。由刘福宾负责鸣哨报警。紧急疏散路线一、疏散路线：各班指定路线即为紧急疏散路线。要求全校师生听到警信两分半钟内到达指定安全区域，疏散路线具体如下：一年级从教室出来后右转，向操场集中。二年级从教室出来后右转，向操场集中。三年级从教室出来后右转，向操场集中。四年级从教室出来后右转，向操场集中。五年级从教室出来后右转，向操场集中。六年级从教室出来后右转，向操场集中。二、到达安全区域要求；各班主任老师要迅速核实班内人数，发现班内人数不符，要视实际情况，马上采用切实可行措施，查明事实真相，并向校长报告情况及上报人数。6、演练中对教师要求。全校教职工一律参加，态度要严肃认真，为学生树立榜样。不在上课的老师听到警信后，应选择最适合自己的逃生路线撤离。老师间要团结互助，青壮年老师要帮助年老、有病老师撤离，按规定时间到达安全区域。7、安全区域统筹指挥郭永林、温超负责。8、王校长总结、点评演练情况，并宣布演练结束。学生有秩序回教室上课，教职工回办公室办公。2011.3
