《《音符的学习》教学设计稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《音符的学习》教学设计稿.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音符的学习教学设计稿教学目标：学习、认识音符，区分音的高低，识别并掌握四分音符、八分音符、休止符的节奏。识别二分音符、十六分音符、全音符。重点难点：单纯音符、休止符四分音符、八分音符的节奏教学过程：导入新课：同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗？其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识这七个音阶吧！一、认识音符1、我们的音乐之家有很多的朋友，其中有7个音符小兄弟是我们经常看见的，我们来认识一下（出现一个音符，就唱出它的唱名，从而让学生记住它） 1 2 3 4 5 6 7Do re mi fa sol lasi每个音都有自己的音高，就像阶梯一
2、样，所以叫音阶。板书： 上行 1 2 3 4 5 6 7 1 下行 1 7 6 5 4 3 2 12、练习（1）请你唱一唱，老师拿出一张卡片，请你最快的速度把卡片上的音符唱出来。（2）找朋友(用线连起来) 4 6 3 5 2 7 1 Re si do fa la mi sol（3）1=C 2/4 小 星 星1 1|5 5|6 6| 5 - |4 4|3 3|2 2| 1 - |5 5|4 4 |3 3| 2 - |5 5|4 4|3 3| 2 - |1 1|5 5|6 6| 5 - |4 4|3 3|2 2| 1 -| 二、音的高低音乐之家的只有7个音符小兄弟，怎么来表示很高的音和很低的音呢？
3、我经过仔细观察，发现了其中的奥秘，原来小兄弟们有1件神奇的法宝，就是一个小圆球。别看这个圆球小得象珠子一样，它的用处可大了。第一，它可以当作帽子戴在头上，兄弟戴上帽子就有变化了，比如我在“1”头上戴帽子，你们听听，有什么变化？（音变高了） 对，音高了一个八度，来，我们唱：“1 2 3 ”，戴帽子的唱：“1 2 3”。 第二，把小圆球垫在脚下，那又会有什么变化呢？对，低了一个八度 我们再来唱唱：“5 6 7 ”，戴帽子的唱：“5 6 7”。 小圆球还有一个作用，就是放在音符小兄弟的后面，但现在这是个秘密，以后再告诉你们。总结：圆点加在音符的上边叫做高音，加在音符的下边叫做低音。不加点的叫做中音。
4、三、认识节奏记谱符号（四分节奏、八分节奏和休止符和相对应的音符）我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低，还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短，首先学习1、四分节奏，四分音符（1）四分节奏“X” 这个就是节奏记谱符号 X 表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？（击掌、跺脚）、比如： X X X X X 四分节奏像下课铃声 “铛 铛 铛 铛”如果我们把节奏换成音符小兄弟的话，该怎么唱呢，你们想想看（2）四分音符比如： “ X ” 是四分节奏 ，音符“5 ” 来代替它的话，那 5 是几分音符呢？（四分音符），多少拍呢？（一拍）板书： 5 四分音符 一拍再换成 “3”呢？“1”呢？其他的呢
5、？对，都是四分音符。我们把这些四分音符划拍来唱一唱： 1 2 3 4 5 6 7 12、八分节奏、八分音符（1）八分节奏 我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X” “X” 是半拍 “X X” 两个坐一块才是一拍XX XX XX XX 八分节奏像上课铃声读一读，拍一拍：2/4 X X | X X X X |X X X | X X X |（2）八分音符如果我把“X X”换成“5 5”呢？该怎么唱？那“3 ”是几分音符呢？（八分音符）它是多少拍呢？（半拍）换两个音符唱唱“ 3 5 ”、“1 3”板书： 5 八分音符 半拍3、休止符 音乐之家里还有一个大家不知道的人物哦，它长得象只鸭蛋，它在我们音乐之
6、家里起到红灯的作用，看见它了可得停一停，我们叫它休止符。此时无声胜有声。 X O X O 走 停 走 停拍一拍，踏一踏： 4/4 X X X O | X X X O | X X X X X X X X | X X X O|一 二 三， 数 数 看， 不要慌张 不要 慌张 一 二 三。拍手 拍手 拍手 跺脚 |拍手拍手 拍手跺脚| O O O O | 拍手 拍手 拍手跺脚|唱一唱：A、1= F 2/41 3 |5 0 | 1 3 | 5 0| 5 6 5 4 |3 4 5 |6 4 | 5 O |1 3 |5 0 | 1 3 | 5 0| 5 6 5 4 |3 2 |1 3 2 7| 1 O |
7、B、1=F 2/43 3| 6 6 | 5 6 3 5| 6 -| 2 2 3 | 5 6 7 | 6 5 3 5 | 3 - |6 6| 1 2 3 | 2 1 6 1 |2 5| 3 6 | 1 2 3 | 2 1 6 1 | 6 - |C、1=F 2/45 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2| 5 - |5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2| 5 - |5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - | 小结：附加：3、认识二分音符、十六分音符与全音符同学们我们来玩个游戏，请你们听
8、老师唱两个音，并想想，这两个音有什么区别呢？（唱“5 - - - ” 和 “5” ） 前面音长后面音短（1）二分音符 看，“5”往魔棍上面一坐，就变成了八分音符， “5”举起魔棍，向右一挥，“唰”的一下，就变成二分音符了，表示两拍划拍： 5 -X - “梆 - 梆 ”走一走： X X X X | X X X X | X - | X - | X X X X | 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 走（口欧）走（口欧） 走 走 走 走（2）十六分音符 “5”坐一根魔棍上面，是八分音符，那“5”要是坐两根魔棍上面呢？就是十六分音符了。“X ” 它是多少拍呢？四分之一拍，“XXXX”要四个练起来才是一拍呢。 XX
9、XX X | XXXX X 十六分音符 好象自行车铃响，又像火车快如飞。 “嘀铃铃铃 嘀铃铃铃 ”（3）全音符 “5”举起魔棍，向右一挥，“唰唰唰”连续三下，它就变成了全音符，表示有四拍 5 - - -X - - - 全音符，老婆婆，说起话来慢吞吞， 一下一下长又长，就像和尚在敲钟。 “当- - - 当- - - ”附加：（4）前八后十六与前十六后八八分音符和十六分虽然年纪小，它们却很团结，常常呆在一块儿呢，你们看， X X X X X X 小结：1、总结四分音符、八分音符十六分音符、二分音符、全音符之间的关系（表格）2、增时线和减时线的用法3、音的高低区别4、布置作业解决党委自身和基层党支部存在的的突出问题，发挥各村、社区、机关单位党支部在当前城市征迁、园区建设、招商引资、服务群众、维护稳定的作用，我镇党委高度重视，制定了切合临淮实际的活动实施方案，按照中央规定的活动步骤和要求扎实有效的开展了基层组织建设年活动。
