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1、 面向对象方法综合性实验报告面向对象方法综合性实验报告 2015-2016 学年第学年第 2 学期学期 题 目： 图书馆图书管理系统 班 级： 13 计算机科学与技术软件班 学号 姓名： 陈涛 完成时间 ： 年 月 日 目目 录录 第一章 简介.1 1.1 简介.1 第二章 需求分析 .2 2.1 功能需求2 2.1.1 功能划分2 2.1.2 功能描述2 2.2 性能需求.2 2.2.1 数据精确度.2 2.2.2 适应性.3 第三章 系统分析与设计.4 3.1 数字化图书馆用列图.4 3.2 用户登录顺序图、合作图和类图.5 3.3 借还查询的顺序图、合作图和类图.7 3.4 预约查询顺序
2、图、合作图和类图.9 3.5 资料修改顺序图、协作图和类图.11 3.6 修改密码顺序图、合作图和类图.13 第四章 总结.17 象 第一章第一章 简介简介 1.1 简介 图书管是人们日常生活中不可或缺的重要组成部分，人们获取知识、提高个人修 养的重要途径。随着经济社会的日益发张，现行的图书馆管理已经日发凸显其不足， 数字化图书管理已经成为一种必然趋势。数字图书馆的研究方兴未艾，目前正处于传 统图书馆向数字图书馆过渡的阶段，转变过程中需要应用和集成最新的信息技术，以 达到对网络信息资源最有效的利用和共享。传统的系统分析设计的方法难以保证开发 的效率和质量，将 UML 应用于数字图书馆建设，可以
3、加速开发进程，提高代码质量， 支持动态的业务需求，并方便地集成已有的传统图书馆信息资源。这事 UML 一个有着 很好前景的应用方向。本实验将通过从用户角度（即读者）来分析用户在从登录到退 出期间所有可能的活动，并且就此提出数字图书馆应该具备的基本功能，以更好地满 足客户的需要。 2 第二章第二章 需求分析需求分析 2.1 功能需求 2.1.1 功能划分 该软件具有如下主要功能： 用户登录；借还查询；预约查询；资料修改；密码修改；找回密码 2.1.2 功能描述 （1）用户登录 列出当前数据库文件中书籍和读者的所有记录； 可选定一项记录，显示所有域； （2）借还查询 书目匹配查询； 读者匹配查询；
4、 书目和读者相关匹配查询； （3）预约查询 查询该书目是否有预约 （4）资料修改 修改某一已存在的记录内容，提供确认机制； 修改续借日期； （5）密码修改 读者确保密码安全谁是修改读者自己的密码； （6）找回密码 当读者忘记自己的密码时，通过此功能找回自己的密码。 2.2 性能需求 2.2.1 数据精确度 查询时应保证查全率，所有在相应域中包含查询关键的记录都应查到， 象 同时保证查准率。 2.2.2 适应性 满足运行环境在允许操作系统之间的安全转换和与其应用软件的独立运行要求。 4 第三章第三章 系统分析系统分析与设计与设计 3.1 数字化图书馆用列图 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、
5、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 图 1 数字化图书馆用列图 象 3.2 用户登录顺序图、合作图和类图 : 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 1: 、 、 、 、 、 、 、 2: 、 、 、 、 、 3: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 4: 、 、 、 、 、 、 5: 、 、 、 、 、 、 、 、 6: 、 、 、 、 、 、 7: 、 、 8: 、 、 、 、 、 、 、 、 9: 、 、 、 、 、 、 、 、 10: 、 、 、 、 、 、 、 、 11: 、 、 、 、 、 、 图 2 用户登录顺序图 6 :
6、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 2: 、 、 、 、 、1: 、 、 、 、 、 、 、 4: 、 、 、 、 、 、 6: 、 、 、 、 、 、 7: 、 、 3: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 5: 、 、 、 、 、 、 、 、 8: 、 、 、 、 、 、 、 、 9: 、 、 、 、 、 、 、 、 10: 、 、 、 、 、 、 、 、 11: 、 、 、 、 、 、 图 3 用户登录合作图 图 4 用户登录类图 象 3.3 借还查询的顺序图、合作图和类图 :、 、 : 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 1
7、: 、 、 、 、 、 、 、 2: 、 、 、 、 、 3: 、 、 、 、 、 、 、 、 4: 、 、 、 、 、 、 5: 、 、 、 、 、 、 7: 、 、 6: 、 、 、 、 、 12345、 8: 、 、 、 、 、 、 、 、 9: 、 、 、 、 、 、 10: 、 、 、 、 、 、 11: 、 、 、 、 、 、 、 、 12: 、 、 、 、 、 、 13: 、 、 、 、 、 、 图 5 借还查询的顺序图 8 :、 、 : 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 4: 、 、 、 、 、 、 6: 、 、 、 、 、 12345、 7:
8、 、 、 11: 、 、 、 、 、 、 、 、 3: 、 、 、 、 、 、 、 、 5: 、 、 、 、 、 、 10: 、 、 、 、 、 、 8: 、 、 、 、 、 、 、 、 9: 、 、 、 、 、 、 12: 、 、 、 、 、 、 13: 、 、 、 、 、 、 图 6 借还查询的合作图 图 7 借还查询的类图 象 3.4 预约查询顺序图、合作图和类图 、 、 : 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 1: 、 、 、 、 、 、 、 2: 、 、 、 、 、 3: 、 、 、 、 、 、 、 、 4: 、 、 、 、 、 、 5: 、 、 、 、
9、、 、 6: 、 、 、 、 7: 、 、 8: 、 、 、 、 、 、 、 、 9: 、 、 、 、 、 、 10: 、 、 、 、 、 、 11: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 12: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 13: 、 、 、 、 14: 、 、 、 、 、 、 15: 、 、 、 、 、 、 图 8 预约查询顺序图 10 、 、 : 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 2: 、 、 、 、 、 1: 、 、 、 、 、 、 、 4: 、 、 、 、 、 、 6: 、 、 、 、 7: 、 、 11: 、 、 、 、
10、、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 13: 、 、 、 、 3: 、 、 、 、 、 、 、 、 5: 、 、 、 、 、 、 10: 、 、 、 、 、 、 12: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 8: 、 、 、 、 、 、 、 、 9: 、 、 、 、 、 、 14: 、 、 、 、 、 、 15: 、 、 、 、 、 、 图 9 预约查询合作图 图 10 预约查询类图 象 3.5 资料修改顺序图、协作图和类图 、 、 : 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 1: 、 、 、 、 、 、 、 2: 、 、 、 、 、 3: 、 、 、 、 、 、 、
11、、 4: 、 、 、 、 、 、 5: 、 、 、 、 、 、 6: 、 、 、 、 7: 、 、 8: 、 、 、 、 、 、 、 、 9: 、 、 、 、 、 、 10: 、 、 、 、 、 、 11: 、 、 、 、 、 、 12: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 13: 、 、 、 、 、 、 、 14: 、 、 、 、 、 、 、 15: 、 、 、 、 、 、 、 、 16: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、17: 、 、 、 、 、 、 18: 、 、 、 、 、 、 图 11 资料修改顺序图 12 、 、 : 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、
12、 、 、 、 、 、 2: 、 、 、 、 、 1: 、 、 、 、 、 、 、 4: 、 、 、 、 、 、 6: 、 、 、 、 7: 、 、 11: 、 、 、 、 、 、 13: 、 、 、 、 、 、 、 3: 、 、 、 、 、 、 、 、 5: 、 、 、 、 、 、 10: 、 、 、 、 、 、 12: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 8: 、 、 、 、 、 、 、 、 9: 、 、 、 、 、 、 14: 、 、 、 、 、 、 、 15: 、 、 、 、 、 、 、 、 16: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 17: 、 、 、 、 、 、 18
13、: 、 、 、 、 、 、 图 12 资料修改合作图 图 13 资料修改类图 象 3.6 修改密码顺序图、合作图和类图 14 、 、 : 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 1: 、 、 、 、 、 、 、 2: 、 、 、 、 、 3: 、 、 、 、 、 、 、 、 4: 、 、 、 、 、 、 5: 、 、 、 、 、 、 6: 、 、 、 、 7: 、 、 8: 、 、 、 、 、 、 、 、 9: 、 、 、 、 、 、 10: 、 、 、 、 、 、 11: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 12: 、 、 、 、 、 、 、 、 13: 、 、
14、、 、 14: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 15: 、 、 、 、 、 、 、 16: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 17: 、 、 、 、 、 、 、 18: 、 、 、 、 、 、 、 19: 、 、 、 、 、 20: 、 、 、 、 、 21: 、 、 、 、 、 、 22: 、 、 、 、 、 、 象 图 14 修改密码顺序图 、 、 : 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 1: 、 、 、 、 、 、 、 2: 、 、 、 、 、 3: 、 、 、 、 、 、 、 、 4: 、 、 、 、 、 、 5: 、 、 、 、 、 、 6: 、
15、 、 、 、 7: 、 、 8: 、 、 、 、 、 、 、 、 9: 、 、 、 、 、 、 10: 、 、 、 、 、 、 11: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 12: 、 、 、 、 、 、 、 、 13: 、 、 、 、 14: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 15: 、 、 、 、 、 、 、 16: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 17: 、 、 、 、 、 、 、 18: 、 、 、 、 、 、 、 19: 、 、 、 、 、 20: 、 、 、 、 、 21: 、 、 、 、 、 、 22: 、 、 、 、 、 、 图 15 修改密码合作图 16 图 15 修
16、改密码类图 象 第四章第四章 总结总结 这次实验一开始，我就感觉到举手无措，不知道如何去写这次作业。 看着别人都在勤勤恳恳的上网查资料，熟练地用 Rose 画图。我的心里很 不是滋味，我就在想为什么别人能做，而我却在这傻傻的待着，什么都做 不了，连最基本的都不知道如何去写，甚至是连上网查什么资料都不知道。 这个时候就想，随便在网上搜一篇，下载下来交上去算了。慎重的思考之 后，即使那样把作业给交上去，老师给个分数，毕竟那些知识始终不是自 己的。今年已经大二的我，还要想以前一样，在网上搜一篇作业交了就完 事了吗？那么以后的我该如何面对这残酷的社会，如果我再不认真的对待 自己，那么将来社会也不会认真的对待我!想到这之后，我便拿着我选的 题，先去问我们班学习成绩比较好的同学。让他给我讲，该怎么样画图， 该怎样去写文档。我同学也都很乐意帮助我，我也很努力的去学，很认真 的去做，我知道这次我的作业在质量上存在很多的
