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1、 空谈误人子弟,实干提高成绩阅读理解一、炳烛夜谈 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公“善哉!”。 【注释】炳烛:点烛。盲臣:师旷为盲人,故自称盲臣。昧行:在黑暗中行走。7、解释下面句子中的黑体词。 A恐已暮矣 ( ) B。盲臣安敢戏君乎 ( )C。士别三日,即更刮目相待( ) D。及鲁肅过寻阳 ( )8、用现代汉语翻译下列句子。 (1)少而好学,如日出之阳。 (2)孤岂欲卿治经为博士邪! 9、晋平公担心
2、学不好的理由是_,吕蒙不愿学的理由是_ 。(不超过五个字)10、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?答: 二.阅读下面文言文,完成9-13题。 论语十则(节选)子曰:“学而时习之,不亦说(yu)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(为政)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但
3、当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是( )A.温故而知新 新:新的理解和体会B.学而不思则罔 罔:迷惑C.及鲁肃过寻阳 过:到D.但当涉猎 涉猎:全面广泛地阅读10.请你至少写出出自以上选文的三个成语。 11.用现代汉语说出下列句子的意思。 (1)人不知而不愠,不亦君子乎? (2)蒙辞以军中多务。 12.孔子提倡学习要与思考相结合,孙权认为,学习“但当涉猎”。关于学习,你又有怎样的
4、体验?请简要述说你的观点及理由。 三、阅读下文段,然后回答问题。孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。6下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是( )A蒙辞以军中多务使如逖者统之以复中原B自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒C大兄何见事之晚乎 宋何罪之有D肃遂拜蒙母 遂与外人间隔7文章中隐含的两个成语是:_ ,_。 8谈谈
5、你对“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳。”这句话的理解。 9孙权是用什么方法劝吕蒙学习的? 五、阅读下面一篇文言文,完成题伤仲永 王安石金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”8、下面句子中加点的词语,意思相同的一项是( )A、未尝识书具/尝射于
6、家圃B、并自为其名/山不在高,有仙则名C、传一乡秀才观之/此则岳阳楼之大观也D、从先人还家/扁鹊望桓侯而还走9、把下列句子翻译成现代汉语,有误的一项是( )A、今溪民方仲永,世隶耕译文:金溪县百姓方仲永,祖祖辈辈以耕种为生。B、自是指物作诗立就译文:从此,(大人)指着东西让他作诗,他立刻就能完成。C、日扳仲永环谒于邑人译文:天天让仲永去拜访同县的人。D、泯然众人矣译文:跟普通人没什么区别了。10、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )A、文章题目伤仲永中的“伤”是“为感到悲伤”的意思,流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。B、“即书诗四句”、“邑人奇之”这些语句,充分表现了儿童时代的方仲
7、永的神奇。C、“父利其然也”“不使学”,方仲永父亲这种急近功利的行为,是他才能衰退直到泯灭的最主要原因。D、这个故事告诉我们:即使是天赋很高的人,如果不重视后天的学习,也会变得平庸。六、【古文阅读】【甲】 初,肃遂拜蒙母,结友而别。 孙权劝学【乙】 傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布,唯傅修期耳。” 北史傅永列传 注:让责备。 露布公开的文告。7下列加点词意思相同的一组是( ) A蒙辞以军中多务 不辞而别
8、B自以为大有所益 精益求精 C自青州入魏,寻复南奔 寻根问底 D涉猎经史,兼有才干 品学兼优8下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( ) A大兄何见事之晚乎 B洪仲深让之而不为报 C策之不以其道 D愿陛下亲之信之9用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但当涉猎,见往事耳 (2)有友人与之书而不能答 10根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。 (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么? (2)傅永为什么能够“发愤读书”? (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点? 七、阅读下面两段文字,回答1618题。甲初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,肃
9、遂拜蒙母,结友而别。乙邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵孝经论语。 (选自初潭集)注邴(bng):姓。邴原,三国时北海朱虚人。 恻(c):心中悲伤。 苟:如果。16.解释甲乙两段文字中画线的词语。(1)蒙乃始就学:_ (2)于是遂就书:_17.用现代汉语写出乙段文字中画线句子的大意。 童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 18.对甲乙两段文字主要内容理解最恰当的一项是( )A
10、.甲乙两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。B.甲写吕蒙聪明好学的故事;乙写邴原少而好学的故事。C.甲乙两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。D.甲写学习可以改变一个人;乙赞美邴原少而好学。八、阅读下面的文字,完成1127题。(一)(甲)蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。为学(乙)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。孙权劝学11解释下列加点的词。(2分) 蜀之鄙有二僧 鄙 即更刮目相待 更 12用现代汉语翻译下列句子。 子何恃而往?