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1、抓主旨要义有两条思路,任何一篇文章都是围绕某一个中心思想逐步展开的，也就是说，每篇文章都有主旨要义。英语文章大多有主题段和段落主题句。阅读中，抓住了主题句就抓住了文章的灵魂。 高考阅读理解中的主旨大意题（main idea，main theme，mainly about）、给文章选标题(title)、推断作者的写作目的 (purpose，intend to)等题型，直接要求我们把握主旨要义。,事实上，把握了文章的主旨对解答其他类型的阅读题也非常有帮助。完形填空和语法填空也需要我们把握文章的主旨要义。因此，学会快速把握文章的主旨要义非常重要。 要快速抓住文章的主旨要义就得采用略读法。略读就是重点
2、看首尾段和每段的首尾句，迅速找出主题句，若有小标题的要特别留意。,主题句在哪里? 1. 文体判断法 议论文的主题句通常在文首，有的在文尾，也有的首尾呼应。 新闻报道的主题句就是导语，即文章的首句。 有关反映科学实验或调研结果的报道或科普类说明文，其内容主要包括“科研实验结果+实验研究过程”两大部分，文章主旨就是科研结果，因此主题句通常在文首，且常伴有according to a study，a study showedproved，this is suggested by the results of new research on，scientists recently reported，a
3、 study claimed等。, 纯记叙文通常没有主题句，需要读者自己领悟，从中归纳提炼；但有的在文尾作者会发表感慨、感悟或就此发表议论，主旨也就在此；还有的先发表某种议论或感慨再讲一个故事或经历，主旨就在文首。 有的议论文或说明文，作者首先是描述一种现象或讲述一个故事，为将要说明的事或表达某人观点打下铺垫或提供背景，然后用thisthat is等承上启下的句子来点明文章要阐述的观点或主题，随后再进一步展开。主题句就出现在文章的中部。,2. 词句提醒法 有but，however，in fact等语意转折的地方，其后通常是作者要表达的观点，即主题句。 作者表述观点之后通常会有for examp
4、le来佐证，也就是说，在举例之前即为作者要表达的观点。 若是以问句开头的文章，其答句很可能就是文章的主题句，要着重理解。 在每个段落中或多个段落中反复出现的词语，很可能就是体现文章主旨的关键词，抓住了这样的关键词也就抓住了文章的主旨。,一、四选一阅读,1. According to the passage, sharing bread _. A. indicates a lack of food B. can help to develop unity C. is a custom unique to rural areas D. has its roots in birthday celeb
5、rations,B 细节理解题。由第一段第二句Sharing bread or other foods is a common human tradition that can promote unity and trust可知, 共享食物可增强人们彼此间的团结与信任。故B项正确。,2. What does the coin in vasilopita signify for its receiver in the New Year? A. Trust. B. Success. C. Health. D. Togetherness.,B 细节理解题。由第三段的A coin is put int
6、o the cake, which signifies success in the New Year for the person who receives it可知, 硬币代表着成功。,3. The author explains the role of food in celebrations by _. A. using examples B. making comparisons C. analyzing causes D. describing processes,A 推理判断题。在解释食物在庆祝活动中的作用时, 作者通过举例介绍了在美国和希腊某些食品代表的意义, 故A项正确。,4. What is the passage mainly about? A. The custom of sharing food. B. The specific meaning of food. C. The role of food in ceremonies. D. The importance of food in culture.,D 主旨大意题。全文讲述了分享食物可增强人与人之间的团结与信任及食物在交际方面和节日中的重大意义, 故选D。,Thank you!,
