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1、年高中班主任寄语 一个班集体就是一个社会的缩影。作为班主任要想真正地管好它并不是一件容易的事,这需要大家的理解与配合。人,各有特点和属于自己特殊的家庭背景,以至于性格上千差万别。俗话说:人上一百,无言六色;又说:萝卜青菜,各有所爱。是的,有些人能同情达理,有些人却唯我独尊;有些人和蔼可亲,有些人却桀骜不驯;有些人能宽宏大量,有些人却自私自利,惹事生非。有乐观的、积极向上的;有悲观的,自甘堕落的。任何一项管理措施都难以让每个人心悦诚服。但作为一个班集体,它必须要有一个统一的学习管理模式,因此每个同学不可能任由自己的性子在这个班上生活,必须以大局为重,服从管理。在管理中,没有纪律的约束,就难有集体
2、的稳定、进步与提高。国,有国法;家,有家教;班,有班规。就是走到社会上,你也必遵守一定的社会秩序,自觉接受道德和法律的约束。如果大家都能将心比心地想问题,换位思考,以宽容和包容的心态对待身边的同学老师,一个和谐而又美丽的班集体不就形成了吗? 我觉得学生应该把主要的精力和时间放在学习上。多花点心思反思一下当前的学习态度、学习方法,以便调节好自己的学习状态,使自己在学习上良性循环,健康地发展。在学习过程中,不能老是发牢骚,一味地强调客观因素的影响而忽略了对自己的严格要求,总觉的这个世界对你不公平,总觉得这个那个影响了你的学习。这种思想和情绪是有害的,它会直接导致你的惰性和消极,干扰你的学习热情,甚
3、至为你的堕落编织出许多看似美丽却很庸俗的借口。 守纪的学生大致一样,违纪的学生各有各的原因。在班级管理上岂能一棍子打死,具体情况还得具体对待,这也是能体现因材施教的原则。我们必须承认,有些学生经常犯错违纪,屡教不改,当然要严惩,以示警戒;有些学生平时踏踏实实,偶尔一次迟到或早退等,可能是有特殊的原因,只要不是恶性的,适当的惩罚,只要能促使他/她反思,也就够了。人心都是肉长的,难道为了所谓的公平,非得要搞个鸡犬不宁吗?要想公平,那你就别犯错违纪。违纪,你就打破了公平,在这样情况下还来谈公平,你觉得公平吗?正因为你的违纪给班级添乱抹黑,你良心何在?扰乱了其他学生的正常学习氛围,你不觉的惭愧吗?对得
4、起谁惩罚不是我们的目的,惩罚只是一种手段,一种促使犯错违纪的学生记住教训,修正自己的行为态度,鞭策自己在正确的道路上前行的手段。如果因为惩罚而使你丧失信心,不思进取,打消了你的积极性,这不是我要的结果,也失去了惩罚的意义。犯错能悔改,批评能接受。不狡辩,不强词,不夺理,不怨恨,不记仇,以一颗感恩的心对待任何一个给你忠告和惩罚的人,那么你就已经在进步的路上了,成功也就指日可待了。 作为班主任,我会尽自己最大的能力去“经营”管理好这个班。使它在竞争中立于不败之地是我的梦想。我的梦想就是你们将来成功的保证。我会用“苛刻”的纪律约束你们,有时也于心不忍,但我不能因我目前的“善心和柔情”而毁了你们将来的
5、前程。所以我坚决要求你们必须在班级纪律范围内进行学习和生活,没有谁可凌驾于班级纪律之外。我必须承认我不是圣人,更不是一株完美的花朵,但我具有怒放的精神。我会在严格的公平公正的管理道路上积极探索,也希望在座的各位考虑问题不能老是从自己的利益出发,要以一颗包容和宽容的心对待班级管理。不要瞎起哄、乱煽情,唯恐班级不乱。对于这样的学生我肯定是严惩不待的,而且从内心地瞧不起也很鄙视。当然我是不希望我班有这样的学生的。作为班主任,我希望看到的是“双赢”的结局,而不是“两败”的后果。你们可以暂时地不理解我,但我必须这么做。 对于班干课代表,我也真诚地希望你们要更加严格要求自己,自觉以纪律约束自己的学习行为,在维护班集体利益方面起积极的带头作用。 各位同学,如果相聚是缘而不是怨,那么我们便要珍惜这份难得的情感。在相聚相处的日子里会有风会有雨,只有经历风吹雨打的人生才更值得回味。风雨过后,你若安好,便是晴天。但愿在浮躁的日子里,大家都能保持一颗平静纯洁而又安宁的心。 最后提醒:放下杂念,静心学习,为即将到来的期中大联考而加油吧!