《3下校本课程教材.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3下校本课程教材.doc（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、轩辕小学校本课程趣味数学教科书三年级下册三年级数学备课组 目 录 前 言2第一课 余数的奥妙 4第二课 节约用水 6第三课 小小采购员 8第四课 可怕的白色污染 10第五课 制作年历 12第六课 测量长度 14第七课有这样的分数吗16第八课 小熊开店 17第九课 数字之间的故事 19第十课 请示国王 20在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，具有一定的日本人文知识及运用这些知识与日本人进行交流的能力。前 言给数字一个生命同学们，当你轻轻地打开数学书的时候，是否看到了数字们微笑
2、的脸?咦！数字怎么是活着的呢?当然是活着的喽!他们各有不同的性格。你看，一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。他可以整除所有的数，但是他除了自身之外却不能被别的数整除，真可谓是“独霸将军”。 但是“2”却很和善，所以他和他的倍数们成了很好的朋友。听说过什么是质数吗?那些家伙在数字界中有点与众不同。他们很固执，相互缠在一起，挂在筛子上怎么都打不散，总是抱成团。怎么样，数字们都拥有不同的个性吧。因此，我们不能忽视他们的生命。据说，数字们也时常组织聚会呢。这种聚会根据不同的目的和时间而定，同样的数字可以参加不同种类的聚会。当听到“自然数集合”时，所有的自然数就会聚集在一起，但
3、是当听到“整数集合”时，刚刚集合在自然数队伍里的数字们就会跟着整数的队伍走。但是无理数却从来不参加有理数的聚会。难道是因为他们的关系不好吗？还有更有趣的事情。在各种点、线、面上都有数字生活着，所以点、线、面都可以通过数字来计算。我们身边的电视、电脑、桌子、椅子、书、小狗等等都是由点、线、面构成的。让我们用尺子来量一下这些东西，他们可以用数字来表示。如果同学们还没有注意到我们的周围生活着会呼吸的数字，那么请说一声“你好”，然后打开这本书吧。 这本书充满了扑朔迷离的数学故事，相信同学们读完后，会和这些数字成为好朋友。数字朋友们想通过我告诉你们，他们在书中生活得很枯燥，希望得到同学们的关心。人们都以
4、为数字是死的，没有人去关心他们，对于古板的数学书更是视而不见。其实，不是数字古板，而是书的主人没有倾注爱心，致使数字们变得枯燥乏味。同学们们，请张开美丽的双眸，去解开一道道数学题吧。这样你们很快就会发现，数字们将变得精神饱满、活力四射。能记住我的嘱托吗? 第1课 余数的奥妙活动目标：1、通过具体的实践活动，使学生发现在日常生活中有很多重复出现的周期问题。2、根据余数来找事物排列的规律，培养学生的推理能力。提高用数学知识解决实际问题的能力。活动关键通过具体的实践活动，使学生发现在日常生活中有很多重复出现的周期问题，并通过观察思考探索找到利用余数去更好、更快地解决这类问题的奥秘。自主探究 再过些天
5、小熊维尼就要过生日了，他想在房间周围挂些彩色的气球。这是他设计的两种挂法。（实物出示）你觉得哪种更漂亮些？仔细观察这种设计，你发现了什么？你能不能选你喜欢的颜色，用你喜欢的规律，帮小熊维尼设计出更漂亮的挂法呢？动手试试吧！牛刀小试怎样判断第几个气球是什么颜色？先观察以几个气球为一组，想知道第几个气球是什么颜色，就用几去除以每组的个数，再根据余数，看余下的气球按这个规律排，最后是什么颜色，得出第几个气球应该是什么颜色。用这个方法，你还能知道照你的设计，第（ ）个气球是（ ）色的。说说你是怎么算的？学以致用小熊还设计了一些节目，想把他的生日party搞得热闹些。还有奖品呢，我们一起去看看。1、谁是
6、司令。2、不败棋王。第2课 节约用水活动目标：1、通过观察水表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对水表读数的理解；2、通过认识水表，能比较熟练地读水表并能计算家庭水费；3、初步感受节约用水的意义和家庭节约用水常识，培养节约用水的意识。活动关键认识水表，能比较熟练地读水表并能计算家初步感受节约用水的意义和家庭节约用水常识，培养节约用水的意识。活动准备：1、学生观察（自己家庭的水表，并填写表格做好记录家庭： 上月（ ）日水表数（吨）本月（ ）日水表数（吨）2、课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）3、课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。自主探究听故事一口水，让
7、学生谈谈想法？ 牛刀小试1、在上课前有很多同学都观察了自己家的水表，还有一些同学在爸爸妈妈的帮助下也读了自己家的水表，让我们一起来看看他们读出来的水表数。看了他们 的水表数，你有什么疑问吗？2、为什么沈书琪家水表读数有小数？第3课 小小采购员活动目的：1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。活动关键正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。活动准备：1、购物情况登记卡、现金记帐卡。2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。自主探究新学期开始了
8、，父母亲都给你们零用钱，大家想购买什么东西呢？今天老师带大家一起去逛超市，好吗？1、进入角色，若干名售货员进场。2、分发购物登记卡、现金记帐卡。 让学生把所购买的“商品”的名称其金额、购买理由等记入购物登记卡和现金记帐卡上。3、分组合作进行模拟体验。4、分组交流，分享快乐。（1）、交流在活动中，各自购买哪些物品。（介绍购物登记卡）（2）、交流买东西过程应该注意什么事项。5、小组汇报交流。师正确引导，使学生懂得从小养成勤俭节约的良好习惯，珍惜每一分钱，把钱用在最需要用的地方和最适当的时候，做一个有主见、善理财巧安排的好学生。6、评选最佳消费者。第4课 可怕的白色污染活动目标：1、通过活动，使学生
9、认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识，2、通过讨论，资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生解决问题和实践的能力。活动关键通过讨论，资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生解决问题和实践的能力。自主探究出示关于白色污染的图片。让学生说一说看到这些图片，有什么样感想？1、请小组同学汇报本组成员家庭一天使用塑料袋的情况？说一说数据是怎么得来的？2、合计本组成员家庭一日一共使用塑料袋的数量。3、看到这些数据，你能提出数学问题吗？（小组讨论）4、试着算一算。（评价）。牛刀小试1、出示：六安路小学共有学生3020人。根据这个信息，和你们所求的结
10、果，能提出新的数学问题吗？（小组讨论、汇报、算一算、说一说看到这些数据你有什么想法？）全校学生家庭一个星期？一个月？一年呢？算一算、说一说看到这些数据你有什么想法？2、出示：一个塑料袋的面积是4平方分米；我们学校的操场大约是3000平方米根据这个两个信息，请你提出数学问题？A、若一个塑料袋的面积是4平方分米，全校学生的家庭每年用掉的塑料袋铺地，占地多少平方分米？B、我们学校的操场大约是3000平方米，把这些塑料袋铺地，大约可铺多少个操场？（列出算式统计出来）学以致用1、针对塑料袋的污染你有什么好的治理方法？2、小组合作，用自己的方式来呼吁、告诫大家。第5课 制作年历活动目标：1、使学生在制作年
11、历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。活动关键引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。学生能独立制作年历。自主探究我们学习了年月日的知识，现在想请大家自己动手来制作今年的年历，有兴趣吗？展示收集到的年历，并作简单的介绍。小组合作，共同制作1、制作2005年1月月历2005年1月1日是星期六小组合作教师参
12、与。2、汇报交流说说制作过程牛刀小试1、计算每月1日是星期几这是今年每月1日的星期数，可是少了几个，你们有办法补充完吗？2、动手制作年历3、展示交流给我们制作的作品提点建议？学以致用课后自己制作2011年的年历。第6课 测量长度 活动目标：1、 通过活动，加深对长度单位的认识，培养学生的动手能力。并通过实际的测量，锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。2、 通过比赛，提高学生对测量的兴趣。同时，在测量中培养学生的合作、分工意识，在活动中渗透初步的统计知识。活动关键通过活动，加深对长度单位的认识，培养学生的动手能力。并通过实际的测量，锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。自主探究我们已经
13、学过长度单位，有哪些？这些长度单位在生活中有着广泛的应用。仔细读下面一段话，看看能发现什么？（早上，我从2分米的床上起来，拿起13分米的牙刷，挤出1厘米5毫米长的牙膏刷牙。然后洗脸吃饭，与1分米4厘米的哥哥一起去上学。）（1）说说你发现了什么？（2）长度单位十分重要。我们在应用时要更加注意。牛刀小试1、 开放测量。（1） 同学商量一下，从带来的物体或身边的物体中选择3、4样进行测量，并记录下来。（2）你们小组量了哪些物体？选择一样说一说你们测量了什么部位？是怎么测量的？物体形状不同，测量方法也不相同。所以测量时要选用合适的尺、合适的方法进行正确的测量。学以致用： （1） 每年我们都要进行体检，内容包括很多。今天，我们也来当一回医生，进行一次体检。看“小小体检表”。（2） 看：测哪几项？回想一下，医生测量身高时要注意什么？头围、胸围你们打算怎样分工？又怎样合理使用米尺、皮尺？很快地、准确地量好内容并填好表格呢？（3） 小组动手操作，师指导。（4） 展示部分学生的表格。（5） 体检完毕，小组评一评自己刚才的表现。课外延伸：渗透估计测量的方法。第7课 有这样的分数吗自主探究同学们，你们知道刘小娟找到的是哪些数吗？ 上数学课时，老师对同学们说：“你们能找出个
