中班语言讲述活动教案

《中班语言讲述活动教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言讲述活动教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中班语言讲述活动教案 教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面就是整理的中班语言讲述活动教案，一起来看一下吧。 活动目标： 1、引导幼儿学习儿歌，会完整讲述句子“我的房子要有，（干什么）。 2、鼓励幼儿大胆想象，尝试创编儿歌房子。 3、鼓励幼儿能勇敢的在家长面前大胆表现自己。 活动准备： 实物投影仪；幼儿用书房子； 幼儿对房子的主要功能、特点都比较熟悉；活动前请幼儿回家先思考一个问题：如果请你设计一幢房子？ 活动过程： 一、通过简单谈话，引导幼儿说出有关房子的经验，思考讨论什么

2、是符合需求的房子。 1、教师提问，唤醒经验： （1）房子我们都很熟悉，你来说一说，你见到过什么样的房子呢？ （2）不同的房子里有些什么东西呢？ （3）房子有些什么用呢？ 2、进一步引导思考： （1）你有没有想过，如果请你来设计一幢房子，你希望是什么样的呢？你设计的房子要有些什么呢？ （2）鼓励幼儿畅所欲言，引导幼儿清楚、连贯地表达； （3）在幼儿表达的基础上，引导幼儿说一说，设计房子特别造型的用途（也就是为什么要这样设计？），为后面学习儿歌做好准备； 二、使幼儿通过观察图片，学习儿歌房子。 1、教师出示幼儿用书房子，引导幼儿观察后讲述。 （1）你看到图片上的小朋友设计的房子是怎样的？ （2）这

3、样的设计有什么用呢？ （3）使幼儿自主、仔细地观察图片，说清楚图片上房子的独特设计，并结合图来理解这样设计的用意在哪里？ （4）结合幼儿讲述，整理出儿歌中的语句。 2、教师示范朗诵儿歌房子，幼儿倾听； 然后提问： （1）儿歌的名字叫什么？ （2）你听到儿歌中我的房子是什么样子的？ 鼓励幼儿用儿歌中的话来回答。 3、教师引导幼儿学念儿歌房子； （1）再次完整示范朗诵儿歌房子，请幼儿轻声跟念； （2）请幼儿看着图片自己念儿歌，教师适当提醒； （3）纠正念得不当的地方，分组练习念儿歌，一组念一句；轮流两次，加深印象； 三、鼓励幼儿大胆想象，尝试创编儿歌房子。 1、请你用和儿歌中一样的话，来说一说你想

4、设计的房子要有什么？做什么用处？ 2、幼儿分散自由练习，教师参与倾听和指导； 3、组织交流： 请练习时创编好的幼儿先来说说自己创编的儿歌，好的句子一起学习。 活动延伸： 请幼儿将创编好的内容和爸爸、妈妈说一说。 设计背景 为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了

5、这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。 活动目标 1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。 2、懂得生活中的正确文明行为。 3、培养幼儿的动手能力。 重点难点 重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为 难点：懂得生活中的正确文明行为。 活动准备 小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的 动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。 活动过程 一、导入部分 1、手

6、指游戏。 问：游戏里的小兔有没有礼貌？ 2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？ 1)出示小兔：“小朋友，你们好！” 教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。 教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 二、进行部分： 1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。 幼儿观看动画片。教师提问： （1）谁最有礼貌？ （2）猪小弟是怎样做的？ 教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。 2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？ 歌

7、表演：对不起、没关系 3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。） 4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？ （情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。 5、观看图片。（正确的礼貌行为） 三、结束部分： 小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。 教学反思 对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌

8、表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。