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1、试论西游记的童话意蕴摘要：西游记是中国一部优秀的古典名著，更是少年儿童所喜 爱的读物。我 们阅读时，都是从一部神话小说的角度去理解，但我们稍加品味，便能在神奇瑰丽的神鬼世界里读出其童话色彩，且无处不在。本文就西游记这部神话故事中的童 话意蕴进行论述。关键词：西游记；吴承恩；童话；童话意蕴；神魔小说；夸张；孙悟空；猪八戒西游记不愧为一部优秀的中国古典文学巨著，问世数百年，在中国几乎是家喻户晓，更是少年儿童所喜爱的读物。中国的少年儿童把孙悟空这个神猴形象的故事能从小到老一直记得如数家珍，就象意大利的儿童知道“匹诺曹”一样。我们在阅读西游记的时候，都是从一部神话小说的角度去理解，根本看不出吴承恩是特
2、为少年儿童创作的文学作品，但我们在通读后稍加品味，感觉其童话色彩无处不在，如果拿它和其它童话作品来比较并加以研究，越发觉得它是一部不可多得的好书，为今后儿童作品的创作和繁荣是大有好处的。同时，也可以更好地、全面地去理解这部奇书的思想性、艺术性的不尽魅力。本文就西游记这部神话故事中的童话意蕴进行试论述。一形象塑造上的童话因素对西游记这部名著较为一致的观点是中国最早的一部神话小说。而鲁迅则说是“神魔小说” 。它成书的年代已处在明朝中叶，明世宗朱厚崇尚道仙，追求迷幻，作者的写作动机可能是把抨击与嘲讽世宗本人和社会的动荡为主线，以唐讽明，以魔嘲奸，这种神话手段铸就了神话小说（或神魔小说）的最高水平，这
3、是勿容置疑的。吴承恩以他丰富的想象力，经过取舍加工和创作，使西游记成为一部思想、艺术兼备的浪漫主义杰作，并为读者勾画了一幅神奇瑰丽的神鬼世界，特别是塑造了孙悟空、猪八戒两个典型形象。（中华文化大观 ）这就是西游记的神话魅力。但书中神魔的东西也是随处可见的。在描写玄奘不避艰险西行求法的经过时，穿插了一些宗教神话和历史传说。这些神话传说虽然还都游离于求法活动之外，却作了神话取经故事的先声。大家知道，神话是“反映古代人们对世界的起源，自然现象及社会生活原始理解的故事和传说。 ”（辞海第 1583 页）我们之所以认为西游记融进了童话，同样有它的道理。童话是儿童文学作品，有想象、幻想和夸张。但他们同样也
4、有区别，神话是人们把对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解的故事和传说作为基点，去寻找人们的理想与追求。所以有时人们对神话是深信的。童话从狭义讲是为少年儿童专门创作的，激发儿童丰富的想象，促其健康成长。从上述分析中可以看出西游记的神话中的童话意蕴就产生出另一个文学内涵，即童话。下面就全书童话所具备的诸多要素作阐述。“只有从猴、人、神三者融合的特点上来理解孙悟空这一典型的性格特征，才是完整的、全面的、深入的。 ”和理解孙悟空的形象一样，要把握猪八戒这个形象的特点，也应当从猪、人、神这三者的相互渗透融合的角度加以分析。 （吴承恩和西游记 ）这一结论无疑是正确和中肯的意见。一般来讲，童话形象除了常
5、人体外，还有拟人和超人两种。依拟人体和童话形象，不管他的原形怎么样，只要它在童话故事出现，必须是一方面具有本来的动物性，而另一方面又具有它所比拟的人物的感情世界和性格，以达到两者的融合与和谐。锡兵，缝针，丑小鸭等诞生于童话大师安徙生的笔下，中国的童话家叶圣陶塑造的稻草人等都是这样的童话。超人体童话形象又总是要求达到神性和人性的融合。 西游记中，主人公孙悟空和猪八戒身上就不仅是两性的统一，而是三性统一，人们看到他们即是拟人体，又是超人体。在这部书里，作者把三性原则一点不差的象国画家作画一样把浓墨泼在孙行者和猪悟能的身上，使之与童话形象相吻合。纵观全书，通过神话意境，作者从开篇起的一至七回中把孙悟
6、空由物到神的全过程描写出来：“会行走跳跃、食草木、饮涧水、采山花、觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，夜宿石崖下，朝游峰洞之中。 ”这样的描写，赋予它猴子的习性，一个好动的形象。接下去吴承恩笔峰一转：“禽有禽言，兽有兽语。 ”该叫它讲话了，这就有了完整的童话意味，不是么？“这石猴到了南赡部洲，剥了别人的衣作服，学人的模样大摇大摆，往来于人市，学人礼、学人话。 ”取得了做人的资格。同时吴承恩还没完结，再让猴子去拜师学艺，练就了一身筋斗云及七十二变化，这是一个多么完整的美猴王呀！什么是猴子的特长呢？那就是翻筋斗云，再把神仙的腾云驾雾的本事放在猴子身上，这是个多么美妙的想象和鬼斧神工之作啊！与阿
7、拉伯童话中的飞毯，贝洛特童话中的飞行鞋相比，孙悟空的特长和本领比他们要强好多倍。凭着孙猴子那七十二种变化（或为本领） ，活脱脱的孙悟空才显机显灵无比，神通广大，再加上水晶宫的针海之宝如意金箍棒，进一步演绎出：远游求道、闯龙宫、搅冥府、在闹天宫。从天上到地下，一直闹得惊天动地，好不威风！用一句现代语言来说，那就是孙悟空开始闪亮登场了。回过头来再说猪八戒吧，同样是一个童话形象（虽然有时叫人讨厌） ，作者用笔墨润色远不如孙悟空，但仍有它的另一个特点，开始它是天上的天篷元帅，即“神” ，中间犯了天条（调戏妇女） ，被勒令下凡变猪；最后作者让它落户高老庄，男嫁女家倒插门。两个主人公的出现，当然应有主次之
8、分，它相当于现代影视作品的主角与配角，相得益彰，不是么，孙悟空从出世就破石惊天，活泼可爱，见什么学什么，视同类为己类，视人类为先生。即有动物的习性，攀树掠果，打闹嬉耍，动作敏捷；有人性的喜怒哀乐、机智果敢、乐观大度、疾恶如仇、爱打抱不平，同时也具有人性的一些尚可原谅的弱点，人耶？猴耶？一时难得分清，这就是童话而又能完全神话了的孙悟空。作为沙悟净的二师兄，猪八戒无论其行为、其长相，都是不能与孙悟空相比的，但它决不是一个令人不屑一顾的蠢物。恰恰是在它身上体现了人性化的本色。从人性角度看，他是有“前科”的。遭贬之后，可是偏偏不巧的是高家小姐那婀娜之姿又勾起了他见到女人就挪不动步的恶习了。吴承恩在此处
9、是把人的七情六欲加在猪身上，这样的绘声绘色的描写，不是一个童话，又是什么？当这样的配角，猪八戒是可以获得最佳男配角这个大奖的项的。上述的描写就是使得这部伟大巨著的神话意蕴中那光彩浓重的童话意境，色彩斑斓的跃然纸上。妙不可言的童话世界奉献给整个人类。吴承恩把孙悟空和猪八戒塑造成童话形象并不是偶然的，由深厚的艺术修养和独有的艺术爱好所致，他自述“尝爱唐人如牛奇章、段柯古所著传记，莫不模写物情，每欲作一书对之” 。牛奇章即牛僧孺，著有玄怪录 。段柯古即段成式， 酉阳杂俎的作者。这两个唐代作家的创作手法颇近童话，吴承思想性深受他们的影响。二情手描写中的童话特点吴老先生对物情的模写，可以说是调度了很多夸
10、张性的、虚幻式的手段和方法，为那些芸芸众生的人、神、物涂上了神秘莫测的神奇色彩和诙谐情调。试想在吴承恩时代，无论如何他也不会想到童话一词来的，而老先生却在不经意中又有意识把人、猴、神三性绘声绘色地勾勒出来，即不惜笔墨去大写意放这身上，去突出孙悟空这一主线。而在猪八戒身上花费的笔墨也不是在勤俭节约，同样给予了很好的润色，猪八戒的懒、馋、笨都是被漫画化了。 西游记通篇那些大大小小各色各样的妖魔、黑熊怪、貂鼠精、白骨精。太多了，举不胜举，比比皆是，是非凡的想象力创造出来的新奇有趣的童话形象。就连广茂的植物王国也在吴老先生的笔下产生出变幻莫测的天堂、地府、水晶龙宫，浑然一体。柏树精孤直公，桧树精凌空子
11、，竹精拂云叟，枫树精赤身鬼以及杏花仙等等，无不妙趣横生，令人心旷神怡！描写蜘蛛精的盘丝洞，七个拟人化的妙龄女子， “一个个腰眼中冒出丝绳，有鸭蛋粗细，骨都都的，迸玉飞银。 ”把庄门围住“那丝绳缠了千百层厚，穿穿道道，却似经纬之势，用手按了按，有些粘软沾人。 ”这样的描写，其想象多奇妙，其夸张又是那么合情合理。在吴承恩的那个年代，作者表现出自己的理想和社会的审美取向，可面对的是封建王朝的没落与黑暗，那么，吴承恩就不是为了模写而模写，他要寄希望，那就是孙悟空的勃勃英姿，无所畏惧，为自由而献身，在群魔之中与之斗法，去反抗天庭，挑战权威，保护大唐圣僧取得真经，同时拯救了处于孤立之中的一些弱者，猴子英雄
12、取经路上的千辛万苦，终成正果的壮举，当然不会自然的出现在现实社会中，这是作者幻想的结果，但是作者这种幻想产生于对现实生活的美好希望，完全符合当时生存于腐败统治下广大劳动人民的愿望，人们理想中的英雄就应该是孙悟空，由他去拉一拉不可一世的统治者及社会中的毒瘤封建贵族们！所以作者在颂扬英雄时就不能不为诸情物同样寄以希望，人物也好，景物也罢，均为童话所布置，烘托全部。因而就产生了这部童话形象的强大生命力。可以说，在这部小说中，猪八戒并不是英雄形象，但却是诸多童话中所常见的笨伯式的人物呆子！在他身上体现的性格内涵比笨伯汉斯（安徒生童话人物） ，傻子伊凡（俄国童话人物） ，也不知丰富多少倍。在它身上缺点明
13、显，机灵不足，馋、懒而又胆小怕事，占有欲强，就好打小算盘，既不敢和孙悟空硬顶，就借助唐僧的权威玩弄一些权术，搬弄是非。可话又说回来了，在书中的描绘中不难 到他的很多优点，憨态可掬、率直，从一开始就具备异想天开又不失天真浪漫，他出了很多洋相，也尝到了一些苦头，想占便宜，也占了一些便宜，但同时又付出了很多代价。有时撒谎，但又露出了马脚，让孙悟空捉弄一番，虽然憨态可掬，闹了不少笑话，再加上那笨拙的动作、滑稽的长相、逗人笑的言谈、特别大的食欲，使这个人物一出场，就引起了笑声。把一头讨厌的猪猡塑造成可笑和可爱的笨伯式的童话形象，正是吴承恩“善谐剧”的秉性所致。可以说，吴承恩是为了让读者笑才写猪八戒的，人
14、们在笑过之后，也能警惕到猪八戒的缺点。猪八戒是一个童话中的典型笑话人物，中国人喜爱他的程度并不亚于对孙悟空的喜爱，幽默、风趣的猪八戒也是永垂不朽的。需要强调的是，孙悟空和猪八戒这两个活生生的童话形象，作者在他们身上增加了浓浓的孩子气。孙悟空顽皮、逗人喜爱；猪八戒的天真，有时傻里透着机灵劲。在取经路上，两个人在不时的使性、争吵、暗中使坏等等表现，正是天生童心在他俩身上各有不同方式的体现出来。正是作者这种独具匠心的描写，才使得少年儿童在读这部名著或是观看有关这类的艺术节目时，自然产生的一种亲密的心理感受。作者的情物模写中除了对孙悟空、猪八戒两个人物重点突出的同时，也对诸多鬼域精灵予以童话形象方面的
15、着力渲染。如在写鼠精时，它虽然有妖的一面，同时她也有“知恩图报”的良知。还有的精灵从一开始并没有害人的意图和动机。这从童话的视觉来审视，足见作者能够把握“妖”或“精”相提并论这一原则，不失为偏颇，同样从众妖中，各种精灵中把童话因素提出来，构成人物众多的形象脸谱，楚楚动人，让天真活泼的少年儿童对那不真正让人讨厌的精灵身上看到童话带来的乐趣。总之，吴承恩以描写情物的手法来塑造童话形象，是值得我们借鉴，更值得少年儿童文学家加以继承和发扬的。三艺术创造中的童话思维谈起童话，它的特点是通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想道德教育。童话历来是少年儿童最喜爱的文学形式，正如列宁所说
16、：“儿童的本性是听美妙的童话的。 ”（文艺小百科 ）童话世界中发生的一切事件和境遇，不是现实生活中所能找到的，在童话世界中活跃着的，是那些有着和现实的人类完全不同的素质和灵性的超人间存在。童话的这种想象的超自然要素，在西游记这部巨著中展现的是多么丰富。作品全篇通过自由幻想，的神的世界、妖的世界、人的世界揉合在一起，让天庭、龙宫、人间、地府在书中交替出现，来创造一个广阔奇特的童话世界，他笔下的环境，有色彩斑斓、瑰丽无比的仙境福地，象征自由美好理想；有诡秘莫测、恐怖森然的山水洞穴，险恶无比，象征着困难，灾难灾祸不断。写孙悟空的老家花果山水帘洞，但见生长人参果树的万寿山五庄观、蓬莱、方丈等等都会令人神往，就少年儿童来看，它们是那样的神奇多彩，比去哪一个人间环境都更具有吸引力。这样奇妙无比的人与物，人与景的描写，在“艺术”上，又具有幽默诙谐的风格。语言散韵相同，吸取了民间说唱艺术的语言形式和方言俗语的精华，色彩浓丽，别具一格（百科全书之最手册 ）西游记
