说明文阅读理解答题方法

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1、说明文阅读理解答题方法 我们在做阅读理解时经常会遇到说明文的，那么，今天，给大家介绍的是说明文阅读理解答题方法，供大家阅读参考。 1、题型：指出说明对象 说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。 2、题型：概括说明对象的特点 抓住文段中的段落和层次，从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。 3、题型：考查说明方法及其作用 A常见的说明方法有： 1、分类

2、别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。”） 2、举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用四库全书总目提要或中国古籍善本总目等。”） 3、打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”） 4、列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”） 5、作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前

3、两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”） 6、下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”） 7、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。 8、引资料：如引用古诗文、谚语、俗话等 B说明方法的作用： 1、分类别：条理清晰地说明了。 2、举例子：具体形象的说明了的特点，便于读者理解。 3、打比方：生动形象地说明了的特点，增强文章的趣味性。 4、列数字：科学准确具体的说明了的特点 5、作比较：通过和的比较，突出了的特点（地位、影响等）。 6、下定义：完整、科学、准确地说明本质特点，使之与其他事物区别开来。 7、作诠释：对事物

4、的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 8、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用：能使说明的内容更具体、更充实。 4、题型：对说明顺序的分析与理解 说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如：时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整

5、体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。 逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如因为、所以首先、其次)。 掌握答题格式：本文使用了（）的说明顺序对（）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。) 5、题型：分析说明文的结构 说明文常见的形式有：总-分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也

6、此外等词语 中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 6、题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路 技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。 7、题型：文章从那几方面进行说明？ 先将文章分成几部分然后再加以概括 8、题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容 用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 无适合

7、的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可 9、题型：说明句子或语段的作用 这种题目答题的角度有二： （1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）、结合说明方法谈。 通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。 10、题型：说明文语言风格 a、准确平实 b、生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等） 11、题型：加点词有何作用? 抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：（）准确/生动形象/地说明了事物的特征

8、/事理。 12、题型：加点词语能否替换为另一个词语?并说明理由 答：(1)不可以。 (2)原词的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。 (4)换了后意思有何改变，不符合实际。 13、题型：加点词语能否去掉？ 这类词语主要是修饰限制性词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等 答题要点： a、不能 b、加点词语起修饰、限制、强调作用 c、说明原句意思是 d、如果去掉，则 e、加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性 14、题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确特点的词句，并体会。 15、代词指代什么内容 瞻前顾后法（往前找、往后找） 自己概括、检验法（代入法或置换法） 16、题型：给文段补充一

9、个过渡句： 主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）,呢？”这就能自然地引出下文了。 17、题型：说明文中开放性试题、类型及答题要点 提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况 拟广告语、设计标语等a、要切题b、语言简练、凝练、生动、有感染力c、有创意/有提示作用 探究题，提取信息、获取信息类要参考全文，概括文章内容 读了全文，谈认识类要结合原文，具体谈看法、谈认识 18、题型：“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。 要点：表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性 19、题型：开头的作用 引出说明对象 激发读者的阅读兴趣 开头有描写性语言：生动形象地引出将要说明的事物（事理） 20、题型：结尾的作用 总结全文，点明写作目的 表明希望，提出号召想像远大前景（补充结尾是可参考） 21、题型：描写在说明文中的作用？（从内容和语言的两个角度分析） 要点：描写了内容，突出了；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。 22、题型：说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用 要点：为文章增添文学色彩，增强说明文的生动性。读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）