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1、第2课时 条形统计图和频数直方图,6.3 数据的表示,第六章 数据的收集与整理,知识要点,1.条形统计图,2.频数直方图,新知导入,看一看：观察下图中形式各样的统计图，试着分析它们的特点.,新知导入,看一看：观察下图中形式各样的统计图，试着分析它们的特点.,课程讲授,问题1：如图是2010年世界主要石油消费国的石油消费量统计图，从图中可以看出： （1）这6个国家中，年石油消费量最少的国家是 ，最多的国家是 .,世界主要石油消费国2010年 石油消费量,沙特阿拉伯,美国,课程讲授,世界主要石油消费国2010年石油消费量,（2）2010年，美国的石油消费量约为 百万吨， 约是日本的 倍，约是中国的
2、 倍.,850,4,2,课程讲授,世界主要石油消费国2010年石油消费量,(3)条形统计图有什么特点？,利用条形统计图，可以直观地表示事物的数量大小并进行比较.,课程讲授,例 如图是某校七年级学生到 校方式的情况的条形统计图， 下列说法正确的是( ) A步行人数最少，只有90人 B步行人数占总人数的60% C坐公共汽车的人数占总人数的50% D步行与骑自行车的人数和比坐公共汽车的人要少,C,课程讲授,归纳： 条形统计图一般是由两条互相垂直的数轴和若干个长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，长方形的高表示其中一个标目的数据,课程讲授,问题1：观察下表中的信息，回答问题.,课程讲授,(1)你
3、能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？,频数分布表,条形统计图,课程讲授,(2)你能类比上一题，用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学的成绩处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？,课程讲授,课程讲授,想一想：小明觉得上面的方法很复杂，你能帮他改进吗？,我们可以借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：,1,5,18,6,课程讲授,把上面这幅图的横轴(水平的轴叫横轴)略作调整,课程讲授,条形统计图与频数直方图的区别和联系： (1)联系用途都是可以直
4、观地表示出具体数量.频数直方图是特殊的条形统计图. (2)区别条形统计图是直观地显示出具体数据； 频数直方图是表现频数的分布情况. (3)绘制的形式不同条形统计图各条形分开； 频数直方图的条形连在一起,随堂练习,1在频数分布表中，各小组的频数之和( ) A小于数据总数 B等于数据总数 C大于数据总数 D不能确定,B,随堂练习,2如图所示是某班45名同学爱心捐款额的频数直方图(每组含前一个边界值，不含后一个边界值)，则捐款人数最多的一组是( ) A510元 B1015元 C1520元 D2025元,C,随堂练习,3一个样本有100个数据，最大值为7.4，最小值为4.0，如果取组距为0.3，那么这组数据可分成( ) A.11组 B12组 C.13组 D以上答案均不对,B,课堂小结,数据的表示,条形统计图,频数直方图,由两条互相垂直的数轴和若干个长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，长方形的高表示其中一个标目的数据,条形统计图是直观地显示出具体数据； 频数直方图是表现频数的分布情况.,
