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1、本教案作者花了很多时间搜集整理，可以借鉴、修改使用，未经许可，转载必究，请理解为谢！第一单元 人与人之间第一课 你我同行（2课时）教学目标1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。3、初步培养交往与沟通的能力，学会交往。重点：使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。难点：懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。教学方法：讲授、讨论教具：多媒体教学过程一、引入：教师播放音乐世界很小是个家庭。引导：这首歌曲中哪句歌词给你留下了深刻的印象？对于这句话我们应该怎样理解？这句话蕴含了什么道理？这就是我们今天要学
2、习的内容：“人”字的结构（板书）二、新授：教师：我请两个同学在黑板上共同完成一个“人”字，请大家注意他们写这个字的过程。假如“撇”代表我们自身，“捺”代表他人，这个他人指的是谁？请解释你的理由。教师总结：我们与各种各样的人建立起了不同的关系，有亲子关系、朋友关系、师生关系等，可以说人成长的过程就是与人交往的过程。而“人”字的结构就形象诠释了人与人相互依赖、相互支撑、相互交往的关系。那么，什么是交往？一、 交往的含义 （板书）交往就是人与人的交流和往来。二、为什么要交往环节一教师：人为何要交往呢？现实生活中有没有人可以脱离他人而独立生活呢？下面我们来看一个故事；鲁滨逊漂流记P71.教师：1、如果
3、你是鲁滨逊，你的感受是 ？2、换成“过去”最不喜欢的一个人，鲁滨逊愿意与他交往吗？教师总结：可见，与人交往，是人类心灵和精神的内在需要，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。下面我们来做一个情境体验题：情境一：夜间独自行走，你会感到？渴望什么？情境二：与三五个朋友一起走，你会感到？情境三：你生病时没有父母的陪伴，你的感受是？情境四：竞选把干部时，由于你性格比较孤僻，得票很少，你的感受是？教师：可见，当面临困境时，我们渴望安全感，希望得到他人的爱护和关心，都希望得到别人的尊重需要。而这些需要怎么才能实现？生：与人交往师：所以，人的需要要通过交往来满足。教师引导学生看教科书第7
4、3页囚徒与小草的故事。师：故事中的囚徒为什么会很快就死去了？生：略小结：与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。人类的众多需要与人交往有直接的关系。如果交往的需要的不到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危害人身体健康。为什么要交往：1、交往是人类心灵和精神的内在需要（板书）环节二1、学生阅读教科书第 74 页中的关于印度狼孩的故事和马某把3个孩子长期关在家中的故事。从中感受人际交往对人的成长发育的作用。教师小结：如果一个人不与他人交往，他的知识，智力、能力、技能、情感等都得不正常的发展，也不可能有心理和精神的健康发展。所以说与人交往，也是个人自身发展的需要。2、呈现国际交往给社会带来发展
5、与进步的事例。从中感受正是因为人们的交往，促进了社会各方面的进步也发展。 教师总结：交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。为什么要交往：2、交往是人类自身和社会发展的需要（板书）三、正常交往对于我们中学生具有重要意义（板书）教师：既然交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。那么，我们中学生也离不开交往，交往对中学生有何重要意义？生：略师：总之，我们的个人发展需要要交往，离不开交往，我们应该重视交往、乐于交往、学会交往。说一说：你认为你再与同学、老师的交往中获得了什么？三、全课总结：请你说说这节课我们学到了些什么？四、课堂练习（略
6、）五、板书设计：第一课 你我同行一、 1、交往的含义二、为什么要交往：1、交往是人类心灵和精神的内在需要2、交往是人类自身和社会发展的需要三、正常交往对于我们中学生具有重要意义第二课 假如我是你导学目标：1知识与技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。 2过程与方法：通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。 3情感、态度、价值观：认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。导学重点：1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。2、懂得自尊和 知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损 人格的
7、事。导学难点：1、懂 得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人 ”的道理，学会换位思考，能够与人为善。2、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。课时安排：第一课时导学过程：一、激趣导入：（大约1分钟）已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”从故事中你感悟出了什么道理？二、出示目标：（大约1分钟）用多媒体屏幕展示学习目标：通过事例分析与讨论，体会尊重与平等的含义，认识尊重与平等的重要性，初步掌握尊重与平
8、等的基本原则与方法，并自觉运用到实际生活中。三、自学指导：（大约1分钟）（一）自学的内容：p76-79。（二）自学的要求：读课文，独立思考，把要点划到书上。（三）自学的时间：大约8分钟四、自主学习（大约16分钟）（一）看书学生看书，教师要形成学生专心读书、思考的紧张氛围，对个别学生个别指导。（二）检测（1）中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前_。”平等待人不仅是_的规定，更是_的理想和道德的要求。（一律平等，法律，人类文明社会共同）（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的_。（基本前提）（3）在同学之间的交往中，我们不应因家境、身体和智
9、能等方面的原因歧视他人，而应该_对待每一位同学。（平等地）五、质疑解惑（大约7分钟）王丽上了中学之后，开始有了自己的小秘密。她常常在自己的小房间里写信、写日记。有一次，妈妈看她在房间里呆了很久，怕她学习太累了，想叫她休息一会儿。于是，妈妈一边推门进去，一边说：“小丽啊，做作业那么久了，休息一下吧。”王丽一听是妈妈进来了，赶紧把日记本放进书桌的小抽屉里。妈妈看她神神秘秘的，就笑了笑说：“什么秘密啊？”王丽支支吾吾地说：“没什么。”其实，她心里已经想好了明天要去买把锁。 提问并讨论：王丽的妈妈是否会偷看王丽的日记？ 继续故事：第二天，王丽正准备去买锁，妈妈却微笑着走进来，说：“这把小铜锁送给你，爸
10、爸妈妈知道你的想法，你长大了，希望有自己的空间，我们尊重你。”王丽拿着这把锁，不知道面对父母的信任还应不应该把抽屉锁起来，她觉得很为难。 讨论：如果你是王丽，你对妈妈的做法有什么感想？你会怎么做？用学生身边的故事引导学生体验平等、尊重的原则在人际交往中的重要性。六、归纳提升（大约5分钟）1. 要平等待人。（1）中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想和道德的要求。（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。（3）在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应
11、该平等地对待每一位同学。2尊重他人。（1）受到尊重，是人类心理和精神的内在需要。每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人。相互尊重是人际交往中的内在要求。（2）尊重他人包括尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造等。（3）对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品质。在平时的学习和生活中，在与人交往的一言一行中，我们时时处处要注意尊重他人。七、当堂检测（大约15分钟）1、马克思与恩格斯在长期的交往中结下了深厚的友谊。马克思说：“人生离不开友谊，但要得到
12、真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”这给我们的启示有（ ）朋友之间应该将心比心 要想得到真挚的友谊，首先自己要以诚待人 要为朋友奉献自己的一切 友谊之花需要大家共同浇灌才能茁壮成长 A. B. C. D. 2、见右图漫画楼上楼下，下列选项中对人与人交往认识不正确的是（ ）A.维护自己的利益，有时可以牺牲别人的利益B.体会他人的感受，设身处地的替他人着想C.互相尊重，互相体谅D.站在他人的立场上思考问题，想他人之所想3、国际残奥委会主席菲利普克雷文在本次北京残奥会期间曾经说过：“通过了解残疾人，你 们将会认识到，你们所认为的人与人之间的差别，其
13、实并没有这么明显。”尽管我们的每一个人的境遇和条件不同，但人生而平等。这里的平等是（ ） 人格上的平等 法律上地位上的平等 财产数量的平等 社会地位的平等A. B. C. D.4、杭州的胡庆余堂、北京同仁堂、天津狗不理等都是中国的百年老字号 。它们之所以能够百年不衰，除了注重产品和服务的质量外，更重要的是严谨的经营理念，其中“诚信经营、童叟不欺”体现了对顾客的充分尊重。尊重他人是（ ）A.现代社会的基本交往准则 B.现代社会发展的动力 C.人们正常生活的前提条件 D.只有在对自己有利时才需要5、如右图漫画，对于尊重下列选项理解错误的是（ ）A.一个尊重他人的人，必将赢得他人的尊重 B.要求别人
14、尊重自己，自己可以不尊重别人C.自尊的人更懂的尊重他人D.尊重他人是一种美德6.结合漫画嘲笑，回答一下问题。（1）以上的漫画反映了一种什么现象？（2）具有这种品行的人能否能与他人建立起良好的合作关系？为什么？（3）你认为怎样的做法才是正确的？答案：1-5 DAAAB6.（1）不能平等待人，不尊重他人的现象（2）不能。因为平等待人是人与人之间建立社会交往、建立良好人际关系的基本前提；每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人，只有尊重他人，才会得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的一项基本原则。（3）应该平等的对待每一个人，不能因为家境、身体和智力等原因歧视他人；尊重他人的格尊严。）作业设计1七年级学生张华，在班内学习成绩优秀，但平时总是趾高气扬，尤其是对一些平时纪律不好、学习不好的同学总是不屑一顾。有一天，同学不小心将他的文具盒碰到了地上，同学帮忙捡起，并连声说“对不起”，他好像没听到似的，大声喊到：“你没长眼呀！”课下，同位向他请教问题，他说“没看我正忙着吗，我没时间。”后来，同学们渐渐都疏远了他。(1)分析同学们为什么都疏远了张华？（2）请你告诉他一些有效的方法帮助他改善人际关系？答案：1、（1）张华在交往中不能做到平等待人、尊重他人、宽容大度，对同学不能做到关心并帮助同学。（2）要平等地对待每一个同学；要注意尊重同学的人格尊严、正当权益、个性特征、思想情感等，不嘲笑
