《（浙江专版）2018届高三语文大一轮总复习 专题十二 文学类文本阅读（二）散文 题型突破（一）散文结构思路分析类 3大题型课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江专版）2018届高三语文大一轮总复习 专题十二 文学类文本阅读（二）散文 题型突破（一）散文结构思路分析类 3大题型课件（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、题型突破(一)散文结构思路分析类3大题型“分析结构思路类“试题在高考散文阅读中出现频率较高,此类试题与考试说明中“分析文章结构,把握文章思路“考点怀对应.液重考查考牛的分析综合能力。这种题型主要有三种:一是行文怡路分析题,二是线索作用分析题,三是旬段作用分析题。赶eebi题型一“行文思路分析题行文思路是作者拳照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的整体构思布局。高考就此设题的侧重点在“梳理“上,设问形式亦多样。常见设问方式(2015“溜南高笛俊观全文,八情节的发展六析“我“的心理变化。(间接式提问)C075T二斤存英895844不0感受,请结合全文进行分析。(间接式提问)己90工文标口孕孙f
2、一行7认一朐理这段往事中“我“的感情发展脉络。(间接式提闯)(2012.重庆高考)文章主要写了画家老刘的“太阳梁“,请就此梳理作者的写作思路。(直接式提问)(C2012:大纲卷)这篇文章是怎样构思的?请简要分析。(直接式提问)其他常见设问方式:(D本文主要弓了儿炳凸面?这亚日吊是奶史组林到一起的?(直接式提问)(2)文章的情感线索是怎样的?请分条列出文章情感蘸藿的情况。(间接式提问)*解题方略行文思路分析3法1.划分层次法具体做法:先根据关键词语和关键句(如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上岱下的过渡句等)总结出段意,再看哪些段落集中表达同一个惹怡,划分出层次。这一方法最适合解答直接式问法的
3、行文思路题。弄溱,先写什么,后写什么,行文思路自明。蠡)ees2.找线索法散文常见线索类型:以具体目物为线索;以人物为线索;)以中心事件为线索;以思想感情变化为线索;以时间推参为线索:以空间变见所闻为线索。t为线索;以作者的所分清了文章的线索归属类型,自然就理清了行文思蠕3-分析材料关系法常见关系如下表:材料关系具体特点承接关系|由叙事到议论或抒情,由写相承关系|了|景到议论或抒情、哲理散文卞相|皇属层相通相并关系“干列关系|文章材料之间是平行的,它一|斧尿关系|们之间或并列或对照_相属关系|总分关系1结合文本内容,解说出了文章前后的材料是以怎样的一种关系联系在一起的,就解说出了文章的行文思路
4、。答题模板文章国烟x六(炳索),首兆不了公公,戒次写了XXX,最后写了XXX。整体结构上XXX。簸一i例一(015渡南高考)阅读下文,完成后面的题目。童年随之而去(节选)|示1|做佛事。“我“随着在山上呆了一段时间后,天天呀着要|回家,终孔-。I走出山门时,回望了一眼-一睡狮庵,康是小的喀么有这样大的庵呻?这些人都不问问。seet家庭教师是前清中举的饱学鸿儒,我却是块乱点头的顽石,一味敷衍度日。背书,作对子,迦混得过,私底下只想翻租书。那时代,尤其是我家吧,“禁书“的范围之广,连唐诗宋词也不准上桌,说:“还早。“所以一本历代名窑释中的两句“雨过天青云开处,者般颜色做将来“,我就觉得清新有显道,
5、琅琅上口(原卷如此。E523国弱-口-绊考生),其月有莲案头一只青瓷水孟,不觉漪了嘴,老夫子竟听见了,训道:“哪里来的歪诗,以后不可吟风弄月,丧志的呻!“一肚皮闷智的怨气s暗跋趸的书房就是下不完的雨,普不了的天。我用中指在桌上写个“逃“,怎么个逃法呻,一点策略也没有sn满船的人兴奋地等待解缆起篡,我态然想着了睡狮庵中的一只硫!那饭碗却有来历一一我不愿吃斋,老法师特意赠我一只名窑的小孟,青蓝得十分可爱,盛来的饭,似乎变得可口了。母亲说:“毕竟老法师道行高,摸得着孙行者的腺气。“我又诵起:“雨过天青云开处,者般颜色做将来。“母亲说:“对的,是越窑,这只叫盘“,这只色泽特别好,也只有大当家和尚才拿得出这根的宝贝,小心招砂了。每次餐毕,我自去泉边洗浑,藏好。临走的那晚,我用棉纸包了,放在枕边。不料清晨被催起后头昏明地尽呆看众人忙侯腾怡将那碗放进箱笼里,索性忘了倒也是了,偏在这船要起蒿的当蓖_蓉地想起:-
