《2019新人教版部编本四年级上册语文最新6.蝙蝠和雷达【第2课时】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019新人教版部编本四年级上册语文最新6.蝙蝠和雷达【第2课时】（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第 二 课时,1. 朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。(重点) 2. 激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。(重点) 3. 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。(难点),学习目标,雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。,关联词“即使也”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。,从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？,即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!,仿写,用“即使也”写句子。,难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里
2、看清楚所有的东西吗？,蝙蝠眼睛特别敏锐。,这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。,从这个疑问句中，你读懂了什么？,为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。,“这个问题”就是上面提出的问题。,这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。,这句话在文中起了什么作用？,概念：过渡句(段)就是在行文中既承接或总结上面的内容，又提示或引起下面的内容的句(段)。 作用：承上启下。 判断方法：承上，看是否承接或总结上文；启下，看是否提示或引起下文。 运用：可以根据过渡句(段)提出问题，这是从文章的形式入手提出问题的。,判断过渡句(段)的方法,想一
3、想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验，分别是怎么做的，结果怎么样？得出了什么结论？,？,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。,说明了蝙蝠飞行与眼睛无关。,科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。,小结： 三次试验证明 ， 。,它是用嘴和耳朵配合起来探路的,蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,配
4、合,蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？,？,科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。,“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。,“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。,它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。,解释了什么是“超声波”。,嘴 耳,超声波,蝙 蝠 探 路 原 理,反射,障碍物,科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上
5、了雷达。,过渡句,雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。,解释了雷达是怎样发挥作用的。,天线 荧光屏,无线电波,雷达探路原理,反射,障碍物,生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。,你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而发明的？,船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。,科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。,读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。,这是课后第3题哦！,马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做
6、块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。 选自朱江的它们是茎，还是根？,参考答案： 针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？ 从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？ 从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们暑语变态茎的哪一种？,蝙蝠 嘴 发出 超声波 遇到 障碍物 传到 耳朵 雷达 天线 发出 无线电波 遇到 障碍物 反射 荧光屏,本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程
7、，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。,按照“提出问题揭开秘密发明创造”的写作顺序来写一写。,举例：,鲁班造锯中，鲁班的手被小草叶子划了一道口子，他就纳闷：“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”(提出问题)他仔细观察发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。(揭开秘密)他就产生了造锯的想法，于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。(发明创造),练一练：,查阅资料，了解一些发明创造，看看在发明前提出了什么问题？怎么揭开秘密的？然后按照“提出问题揭开秘密发明创造”的写作顺序写下
8、来。,同学们，希望你们从更多的生物中，得到更多的启示，有更多的发明创造，希望你们像一只只雄鹰展翅飞翔在科学的蓝天上，未来的科学家就在我们中间。,课堂小结,我从乌龟通过伸缩头部躲避危险这一现象得到启示：适当的退缩是为了更好的前进，趋利避害是一种策略。根据这一启示我想研制能收缩头部躲避危险的汽车、飞机。,你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。,主题延伸,鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一 位十分伟大的发明家。 一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血来。 “怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，
9、扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。,鲁 班 造 锯,他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。 于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。 鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。,思考：这则故事对你有什么启示？你还知道哪些受生活中的事物启发而发明的东西？,科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物
10、何止鱼类一种。 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只,人类的“老师”,蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻
11、而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克 自然界的种种生物真是人类的好“
12、老师”啊！,思考：短文讲了科学家从哪些现象中得到启发？发明了什么？生活中你还从哪些小动物身上获得过启示？,习题源于点拨“当堂练习”第三、四题,一支彩笔,挥手,喊着：“一路平安！”,科学家很严谨，很辛苦，要得出一项科学结论很不容易,分工合作，缺一不可,推荐课外书目,推荐课外书目,推荐课外书目,推荐课外书目,推荐课外书目,请完成本课典中点中的习题。,课外阅读答题技巧指导,一、平心静气，不要害怕。 二、初读全文，整体把握。 三、认真审题，锁定段落。 四、复读全文，验证答案。,课外阅读方法步骤：,关注： 1、标题（或中心，或内容，或线索） 2、开头段（或点题，或总起） 3、结尾段（总结全文，点明中心）
13、 4、各段的首句（主题句） 特别注意：理清脉络，了解基本梗概， 不要把时间花在生词难句上。,（一）概括文章主要内容,文章内容感知,1、写人记事文章：弄清时间、地点、人物、事件，串起来，就可以概括出文章的主要内容。 2、写景状物文章： 这篇文章主要写什么景物？它是什么样的？分几方面来写？ 串起来，就是文章的主要内容。,常考题型： 1、用自己的话概括文章讲了一件什么事？（五、六单元测验卷第14题） 2、请简单概括第三自然段的大意。（复习册p22第3题。） 3、用简洁的语言概括短文大意。（复习册p27第1题） 4、豚草的危害表现在哪些方面？ （p24第1题）,小延伸： 说明文：回答清楚说明对象是什么
14、，它的特点是什么 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 长城这一课，介绍了长城的高大坚固和气势雄伟的特点，赞美了古代劳动人民勤劳、智慧和力量。,（二）某句话或某段话在文中的作用,常考题型： 请用“_”画出文章中的过渡句，它在文章中的作用是_。（复习册p23第4题）,承上启下,开头：总领全文，引出下文，点明了作者的感情。 过渡段：承上启下 结尾：总结全文，点明中心，表达了作者的感情。,小拓展：,（三）修辞手法的作用,常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问、对比,修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。,1、比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特点。 复习册p16第3
15、题、p21第3题。 2、对比：用A和B对比，突出了强调了的特点。 白鹅中用鸭子的步态和鹅的步态进行对比，突出了鹅的步态的傲慢。 3、排比：强调了对象特点。 一二单元：文中第自然段主要运用了排比的修辞手法，赞美了竹子默默无言、心甘情愿奉献的品质。,反问：加强语气，突出了 设问：提出问题，引起思考。,（四）描写方法的作用,人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描写） 、动作描写、语言描写、 心理描写等 。 本段运用了描写,表现了（文中人物的怎么样的）性格，体现了作者对 感情。,联系生活，想象说话,例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。 先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质， 然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。,最后，巧用原文，能用原文回答的，就直接用原文回答！不然就用自己的话+原文回答。千万不能不答、乱答，要先易后难，言之有据！,
