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1、语文课文推敲教案 教学要求: 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、了解故事的经过,理解“推敲”的含义,学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。 教学重点: 了解故事的经过,理解“推敲”的含义。 教学过程: 一、直接导入: 1、今天我们继续学习推敲。通过上节课的学习,我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢!这节课,我们就来好好读读、演演这个故事。 2、课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的?(第2-7自然段) 二、细读第2-7自然段 1、快速阅读课文2-7自然段,然后同桌讨论以下填空题。 (1)贾岛去(),不巧(),结果留下()。 (2)返回长安途中,他对诗中()这个字犹豫不决,不知不觉()。
2、(3)结果他冲撞了(),和()商量了起来。 (4)韩愈认为还是用()好,理由有三:一:()二:()三: () 2、回答题(1) (1)指名回答。 (2)出示插图,说说图意。文中哪句话描写了图上的内容。(用“”画出来)指名读句子。感受到了什么? (3)出示全诗,读一读。 (4)小结:深夜访友不曾遇,以诗赠友情谊深。这是故事的发生。 3、回答题(2) (1)指名回答。犹豫什么? (2)出示插图,用自己的话形容一下贾岛。 (3)看看哪句话是描写这幅图的,(用“”画出来)指名读句子。 (4)演一演。 指导:贾岛会说些什么话?做些什么动作? 指名当导演,当贾岛,当群众。 演后评议。 (5)小结板书:贾岛
3、反复斟酌“推敲“二字。这是故事的发展。 4、回答题(3) (1)指名回答。 (2)介绍韩愈:唐朝著名的大诗人。 (3)出示课文,小组分角色朗读。 (4)小结:韩愈“迎面而来”,路上行人纷纷避让,而贾岛骑在毛驴上“比比划划”,完全沉浸在创作之中,对韩愈的到来浑然不知,不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队,请求宽恕。故事进入了高潮。 (5)演一演 指导:韩愈说什么?怎么说? 贾岛说什么?怎么说? 演后评议。 (6)同学们,韩大人正在思考呢,那我们来讨论一下,到底用哪个字好? 5、回答题(4) (1)指名回答。(表明有礼貌;衬托出宁静;响亮) (2)出示课文,齐读。 (3)小结:韩愈认为用“敲”字好,贾岛表示赞同。这是故事的结局。 三、学习第八小节 1、说说对贾岛的印象。 2、什么是推敲? 3、总结推敲的含义。 四、拓展提高 1、王安石“推敲”的故事春风又绿江南岸 2、练一练 (1)他沿着山路找了好久,才摸到李凝的家。“摸”换成“找”行吗?为什么? (2)贾岛骑在毛驴上比比划划,竟然闯进了依仗队中。“闯”换成“走”行吗?为什么? 五、课外探究 1、将故事完整地演一演,师提供剧本。 2、探究一下题李凝幽居的诗意。