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1、材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。,材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，,满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。,（以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）,在写人、记事
2、的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。我们应该学会能够恰当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。,学习在记叙文中穿插自然环境描写,一切景语皆情语,自然环境描写的作用：,材料三： 老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。,不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。,渲染气氛,凄风。苦雨。天昏。地暗。,自然环境描写的作用：,材料四： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 我的心禁不住悲凉起来了。 鲁迅故乡,深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。,烘托人物心
3、情,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。,自然环境描写有什么要注意的地方？,习作中运用自然环境描写的注意点,材料六： 早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。 妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？,为了写景而写景，脱离了文章的中心。,注意要点：一定要为文章中心服务。,顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片煞是好看。落在地上，
4、仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。,材料七： 来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？,环境描写与人物心情不相符合。,注意要点：情与景要和谐统一。,举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。,材料八： 那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里
5、，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。春天的田野很迷人。 我被陶醉了。,语言过于平实 ，不够生动,注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。,树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。,春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。,树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟 不停的叫着。,怎样使自然环境描写生动？,满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙
6、”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。,方法有：1、运用修辞 2、动用各种感官 3、展开联想和想象等,怎样使自然环境描写生动,一、运用修辞,这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。,怎样使自然环境描写生动,二、动用各种感官,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短
7、的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 鲁迅从百草园到三味书屋,怎样使自然环境描写生动,三、展开联想和想象,一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。,小结归纳,一个原则：环境描写为中心服务,三个方法：运用修辞 动用各种感官 展开联想和想象,两个要点：情与景要和谐统一 抓住特征，描写生动具体,在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。,友情提醒,A.今天英语测验，我经过认真复习，上学的时候信心满怀。 B由于昨天看球赛，我没有复习英语，上学路上满心懊悔。 根
8、据以上提示，写一片段，要求有自然环境的描写，借所写环境来表达出文中的 “我”的特定心情。150字左右。,大显身手,谢 谢,语段欣赏,学生这样烦我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，和同学生们一起踏着月色去学校。 学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还啊-嗬-地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。,深秋之时，夜凉如水，真有点儿凉露霏霏
9、沾衣的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。,为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，提醒两点： 环境描写一定要为文章主题服务，不能纯粹为了写景而写景。 情与景要和谐统一。并且描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。,友情提醒,发现天地绘景抒情的方法,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （元）马致远天净沙 秋思,赏析：作者选取了哪些景物表达情感？这些景物有什么共同点？起到了什么作用？,小试牛刀景物描写的运用,造句：运用下列一两种景物表现自己的心情。 心情或感受：烦燥、苦恼、昏昏欲睡、悲伤无助、温暖、感动、快乐、欢喜 景、物：太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、虫子、猫、乌鸦 例：月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，我的心冷到了极点。,编辑茶座,点评参考： 1.情景契合是否合理自然？ 2.绘景是否抓住了景物的特点？ 3.抒情是否恰当？ 4.语言是否形象优美？,
