毕孟中学第一届作文评优大赛

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1、毕孟中学第一届作文评优大赛暨九年级月考优秀作文评析以“鼓励”为话题美国作家霍桑，曾经是个小职员。一天，他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。 ”谁知，他的太太听后不但没有不满，反而兴奋地叫了起来：“这样你就可以专心写书了！我一直相信你有写作的才华，你一定会写出名著来的。 ”有了太太的鼓励，霍桑终于成功了。其实，鼓励很简单，有时只是投一瞥赞许的目光，送一句热情中肯的话语，甚至只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩请以“鼓励”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外） 。 （或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。 ）字数不少于 500 字。题

2、目或正文中不出现人名、地名、校名，若需要请用 A、 B、C等字母代替。“冠军”作文为自己喝彩（题目新颖）于洪鹏或许，老师的一个眼神，就是对你成绩的肯定；或许，同学们的一阵掌声，就是对你由衷的祝福；或许，父母的一句“加油” ，使你信心百倍。 （这一段是论点的“引子”，一篇好的议论文需要好的引子。这段运用排比，铺陈了“鼓励”的几种不同表现，出手不凡。 ）这都是他人对我们的鼓励，对我们的成功起着至关重要的作用，我们时刻需要鼓励，因为这是我们前进的不竭动力。 （中心论点鲜明而有力）歌手 A 的成功很大程度上源于妻子的鼓励。A 本不想做歌手，但他的嗓音条件非常好，妻子认为很可惜，于是鼓励他，为他写歌，为

3、他作词。 （对偶）在妻子的鼓励下，A 终于成为一位出色的歌手，于是才有了今天雨一直下 、 月亮惹的祸这些人们耳熟能详的歌曲。 （细品这个事例，同学们不难发现，议论文的事例，既要有饱满的事件梗概，又要力求简洁扼要，最关键的是要紧扣“鼓励”二字）这样的例子有很多，再如刚刚获得“亚洲足球小姐”的中国女足姑娘 B，在领奖台上这样说道：“我感谢我的父母，没有父母的鼓励，就没有我今天的成就。 ”话音刚落，全场响起雷鸣般的掌声。可见，外界的鼓励对于一个成功的人来说是多么重要啊！（这句唤作“议例句”，可以丰满例子内蕴。以上两个事例是比 较详细的例子。 ）很多时候，我们不仅需要外界的鼓励，更需要自己对自己有信心

4、，这才是我们前进的源动力。（这一自然段很关键，不仅承了上启了下，更重要的是，在理论上开辟了一个新的“角度”，使下文的事例有的放矢。 ）美国拳王 C 在每场比赛之前，都要紧握拳头，对自己说：“我能。 ”所以成就了 C 在世界拳坛的霸主地位。还有 D。D 如果不是这么多年来自己鼓励自己，恐怕不会成就今天在“好莱钨”留下足迹的辉煌，也不会成为世界影坛的一个“神话” 。 （“恐怕不会也不会”的句式可以增强语言的充实性，同学们要深深品味。以上两个例子为高度概括性事例。 ）鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。 （再次运用排比，写出 “鼓

5、励”的巨大作用，紧承论点）让我们向古人学习。 （目光从“今”飞到了“ 古”，多么大气的思维！过渡自然。 ）那时，E 不被朝廷重用，他鼓励自己， “安能摧眉折腰事权贵” 。 （这是说的李白）那时，F 看不惯朝廷腐败、百官勾结，他也鼓励自己， “不为五斗米折腰” 。 （这是陶源明。以上两个例子的好处，显而易见 ，两个 “那时”工整对仗， 诗文的引用增强的文章的文学性。 ）G 也曾经呐喊过，彷徨过， （很明显，化用了 鲁迅自己的作品名） 他不也是自我鼓励，尔后拿起笔杆凶猛地刺向敌人喉咙吗？（有哪位同学敢说这样的语言不够生动犀利吗？）相信自己，时刻鼓励自己，你，是最好的伯乐！（这句话哲思洋溢，能不能去

6、掉呢？答案是：不能！）简评：这是一篇精彩的议论文，本文最大的特点是 论据充分而有力的 证明了论点；其次， 论点鲜明，提出方式洒脱。 （一、二自然段）；第三，本文的事 实论 据之间有精彩的理论论据做“ 穿插”，使得全文“有理有据 ”；第四，对事例的概括性叙述既简洁生动又紧扣论点，显得文采飞扬；第五，善于运用排比、引用等修辞手法，锦 上添花；第六，个性化段落（倒数三、四段）卓尔不群；第七，个性化语言十分有力（如倒数第二段）；第八，结尾画龙点睛，尽 显升华 之意。此文不足之处是“名人”都用了“A、B、C、D”等符号代替，这是画蛇添足之举。 这篇文章一共举了七个事例，前四个为“今”，后三个为“古”，在

7、“今”例中，前两个为详细事例，后两个 为概括事例。这样安排事例结构，条理清晰， 错落有致。综上所述，又因为议论文向来是同学们最不愿咀嚼的 “硬骨头”，于是，本文在此次月考作文评比中荣膺“冠 军” 称号乃众望所 归。“亚军”作文那一个眼神朱松他走在乡间寂寥无人的小路上，满路的落叶随风又开始了一次短暂的飞行。 （景物描写永远是写“小小说”必备之利器，此处既美化了开头，又 设置了悬念， “一箭双雕”）他想，难道我的生命也是这样的短暂？为什么，为什么，幸运之神偏偏不在他的头上落下？为什么，为什么，可怕的病魔偏偏找上他？为什么（交代故事背景， 这是为下文铺路，必不可少。更加不凡的是运用了排比， “为什么

8、，为什么”很有个性）他懊恼，他悲伤今天，他的女友提出了分手。也许这算不了什么，但是对于他一个只有两年半生命的人来说，无疑是雪上加霜。 （看似简单的一句话，大部分同学却没有这样的语言功底。 ）他留下了遗书，走向汹涌的大海，想无声无息的结束自己的生命。 （这个句子“他”是主语， “留下”、 “走向”、 “想” 共同做“ 他” 的 谓语，这是同学们要学的“长单句”句式。 ）这时，他忽然望见， （这个地方的“逗号”不可或缺，想一想，为什么？）远处的海岸上漂着一个东西。仔细一看，原来是一个十一、二岁的小男孩。他奋不顾身跳下去。两米，一米他终于把孩子托上了岸。 （这一段是很流畅简洁的叙述，许多短句节奏感很

9、 强。 ）这时，远方的海岸边上跑来了一对夫妇，也许是小男孩的父母吧！他这样想着，又一次向着汹涌的海浪走去。 “但愿让我看到天堂，阿门。 ”他默念。 （叙述加上了心理刻画，很细腻的体现了记叙文特有的感染力。 ）“年轻人，谢谢你啊” ，这正是那小男孩的母亲说的。他一回头，四目相对，那眼神中充满了赞扬与鼓励。他不禁身子一颤。 （这么短的文字，却 传递 出众多的信息， “麻雀虽小，五 脏俱全”啊！第一次扣住话题“ 鼓励” ）他倒地了，正是正午，太阳暖暖地照着他的身体， （此处的景物描写来的相当及时， “阳光的温暖”暗喻“鼓励的力量” 。）他不禁回眸。 （四字短语）原来世间是如此美好，对，还有着无数的事

10、在等着我做呢！（心理描写）他跑出了海滩，开始了他的艰辛历程。 （一句话从对“往事”的叙述转入对“他”受到“ 鼓励”之后的坚强作为的描写，同学们，简洁真的就是力量。 ）三年后，他坐上了轮椅，他不能走了。五年后，因为肺炎，他的气管被割开，他不能说话了。七年后，他出版了第一本书，从此，便踏入了科学的圣地。如今，他已是家喻户晓的人物。 （“三年后、五年后、七年后、如今”，时间状语作为段落的开路先锋，既实现了排比段效果，又凸显出个性化魅力。 ）医学上，人们称他为不死的奇迹。科学上，人们称他为继爱因斯坦之后又一理论科学巨匠。 （这个人就是霍金）一次座谈会上，有记者问他是如何顽强活下来并取得成功的，他的回答

11、出人意料用大拇指按了几个字母“眼神” 。他解释道：“在那个女性的眼睛里，我看到了鼓励。她是我的第一位人生导师，他给予了我鼓励，使我无坚不摧。每当我遇到困难时，我的脑海浮现的总是那一个眼神。 ”（此段再扣“ 鼓励” ）也许，没有多少人能理解，眼神，为何只是一个眼神。但确确实实，这就是一个眼神。也许你会问，这个眼神神奇吗？不，他不神奇，它只是一个充满着鼓励的眼神。 （此次对眼神的分析，其目的无非是为了使题目紧扣“鼓励”）其实，鼓励很简单，也许只是一瞥赞许的目光，也许只是一句温情的言语，也许只是拍一下肩，鼓一次掌（引述作文题目中所给材料，使得文章不突兀，目的依然是为了紧扣“鼓励”）不要小看这一个眼神

12、，这一句言语，这一次拍肩，也许，这正是所有悲伤的人所需要的朋友，记住，人生路上，鼓励很重要。 （最后扣住“鼓励”，总收全文）简评：这是一篇小小说。所不同的是，这是一篇带有“ 议论” 风格的小小说。本文讲述了科学家霍金的感人经历，是一篇难得的励志之作。记叙简洁，描写生动，议论得当，段落美观，人物刻画 细腻，是本文的最大特点。文章对话题 “鼓励”的贯穿也十分出色，这样就做到了中心突出。格外要 强调的是，写人的文章，要善于运用景物描写，不要单纯的平铺直叙。这篇文章的语言很有风格，多 处运用短句和四字短语，读来赏心悦目。本文因它的故事、构思、语言、技巧、扣题、行文，荣膺此次月考作文评比的“亚军 ”，当

13、之无愧。并列“亚军”作文妈妈的微笑李思学阴暗的天空下着蒙蒙细雨，让我感到一丝凉意（景物描写衬托心情，并且设置了悬念）寂寞地，独自走在空旷的大街上。 （看这个“状语前置”的倒装句，很有个性吧？）看着天空的“眼泪” （以“眼泪 ”奠定全文基 调），不知不觉地独自垂泪而下（四字短语）。不知道是不是上天也对我同情，还是天空仿佛也在垂泪，为我而流！我伤心，我彷徨。 （这段揭示了我的心理状态，文章基 调趋 于显明， 铺垫之势趋于显著，神来之笔）想起手中的成绩单泪水再次侵略（好词）我的眼睛。不知是充满无奈，还是充满辛酸。 （两个“充满”，句中对偶很美观。 ）我确定，上天为我而“流泪” 。因为我太让所有人失望

14、了。连上天也毫不吝啬他的眼泪。期中考试的成绩单发下来了，原本成绩不错的我，一落千丈。不知是没复习好，还是怎么样，成绩出奇的糟糕。当我看到成绩单的那一刻，我的世界仿佛停止了，只剩下心跳的节奏；然后，仿佛心跳也停止了，只剩下了害怕；最后，仿佛害怕也停止了，只剩下脑子里一片空白。 （“顶针”修辞手法的运用，超凡脱俗）这些变化似乎在一瞬间发生。我整个人定格了。 （短句。 这句话简洁有力）我，一个自认为语文有天赋的人，成绩竟然不过 80，这怎么能让人接受我迈着沉重而又艰难的步伐走进了那个温暖的家。我妈本来笑容满面，但当看到我狼狈的样子时，脸上变得紧张了，似乎想从我的脸上寻找“蛛丝马迹” ，但只是一瞬间，

15、妈妈再次绽放了笑容。 （此处通过神态描写展示人物的心理变化， 细腻传神）“孩子，快进屋，外面下雨，春雨如油，不能湿的，容易过敏。 （四个四字短语）”妈妈微笑着说。“妈”我欲言又止。“干什么？先进屋再说吧！”妈妈依然笑着。进了屋，妈妈给我倒了一杯热水。“快暖和暖和，别感冒了！”妈妈的笑容仍然不懈地挂在她那微胖的脸上。 （上面的对话描写结合了人物的心理和表情刻画，独立成段，洒脱清新。 ）“妈我” ，妈妈打断了我的话， “什么也别说，妈妈知道了，怪妈妈这些日子对你管得太严，让你承受这么大的压力。快点收拾收拾，我们去外边散散心，好好玩两天！”“妈，我没脸见您了。 ”这时，我拿出放在口袋里被我揉得已不像

16、样子的成绩单。妈妈看也不看把它扔进了垃圾桶， （人物的细节动作）说：“孩子，面对怎样的困境，我们不能低头认输，因为路是自己走出来的。妈妈相信你是一个勇敢的孩子，不会被一次失败击挎，要像妈妈一样微笑着面对一切。 ”是啊，我应该向妈妈学习，微笑面对人生。 （点明文章主题）我鼓起勇气，走进了我的小天地。把那张成绩单照抄了一份，挂在我的书桌前，也把妈妈那句“微笑面对一切”装进了心里。 （这是“对比”的手法）然后，我冲着成绩单微微一笑（扣题），告诉自己，一切， （以上两个“逗号”能否去掉呢？）都过去了。“微笑过后是满天的彩虹。 ”也许没有妈妈当初美丽且灿烂的一笑就不会有今天的我。天空放晴了，似乎它在笑，笑我终于明白了人生这个道理。 （景物描写结尾，首尾呼应，开 头统摄全文，结尾深化主题）简评：这是一篇散文化气息很浓的记叙文。本文 选取了生活中的一件不起眼的小事，具体详尽地展示了我从“ 悲伤” 到“ 乐观 ”的转变过程，以“ 眼泪”与“微笑 ”之间的强烈反差和对比为线索，以景物描写和