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1、1嫩江一中高一语文必修三咏怀古迹 导学案 12设计（主备人）王桂华 审核人 授课时间 2013 年 3 月学生姓名 学号 课前批改 课后批改【学习目标】1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美。2、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。3、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。【学习重点与难点】感受诗歌的深沉感情，学习情景交融的创作方法。【学习方法】诵读和讨论。【知识链接】对偶和对仗的区别对偶和对仗象的语言形式。所谓“相象” ，是说它们相同之处较多而不同之点较少，所以区别起来就较为困难，甚至连一些工具书对这两个概念都解释得含糊其辞，不甚了了。如辞海 “对仗” 条下注释曰： “指诗文词句的对偶。 ”陕
2、西教育出版社的古文自学辞典则解释“ 对偶”为“修辞方法一种，诗歌中叫 对仗。 ”如此以“对偶”注“对仗”，用“对仗”释“对偶”的辗转解说，造成了概念的混淆，其结果是使人误以为 “对偶”与“对仗”是一回事，是一个概念的两种称谓。那么，究竟什么是“ 对偶 ”?什么是“ 对仗”?二者有什么区别呢?对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并
3、力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳，这是诗词创作所不允许的。了解了对偶与对仗的特点，就能一般地区别什么是对偶，什么是对仗了。例如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （范仲淹岳阳楼记 ）这两个句子各方面都符合对偶的要求，但由于其平仄不相对，音律欠和谐，并在同一结构位置重复使用了“ 天下” 、 “之”、 “而” 等这样的词语，所以不合对仗的要求。再请看下面这个例句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡酬白乐天 ）这
4、组联句是原诗中的颈联，无论哪个方面都完全合乎对仗原则，而且对得极为工稳，是最为典型的对仗联句。对偶与对仗其所以有这样一些不同，主要是因为它们是运用于不同文体的。由于不同的文体对各自表达的要求不同，所以对表达形式的要求也就不同。作为修辞方法的对偶，常常被广泛用于各种文体，其中古代散文和古体诗歌运用尤其频繁。它整饬了语言，增强了语势，而且两个偶句互为补充、相互映衬，使语言颇具形式美和表现力。对仗则是格律诗词独具的一种特殊创作技法。兴起于隋唐的格律诗，严格要求律诗中的颔联与颈联必须对仗。这一方法同时也为词曲创作所采用；后来又被用于对联撰写。由于律诗词曲的创作本身对语言运用有很高的艺术要求，讲究炼字炼
5、句，而对仗正好能够在相当程度上极大提高诗歌的表达技巧和审美情趣，具有较高的艺术性和表现力。对仗的这些特殊功能显然是对偶力不能及的。可以说“对仗”是格律诗词创作和欣赏的重要标准之一，自然也就成了非诗词莫属的专用术语。正因如此，所以格律诗词中的对仗虽同时也符合对偶的标准要求，但鉴于“对仗”本身的特点，并且为了有别于一般文体中的对偶，故而我们通常不以“对偶”称之，而特称之曰“对仗” 。 【学习过程】导入：昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、白居易，都写过咏昭君的诗，其中杜甫的咏怀古迹 （其三）最为深刻感人，并被誉为咏昭君诗之
6、绝唱。尽管柔柔弱弱的王昭君，没有叱咤风云，没有威风凛凛，然而诗歌那苍凉悲壮的意境，仍能使我们2强烈地感受到那段凄婉哀怨的历史。今天，就让我们一起去追溯历史，走进杜甫的咏怀古迹 ，感受王昭君这一形象永恒的艺术魅力。1、结合注释、感知诗歌。思考：这首诗写的什么内容？请在原文中找出点明主旨的词语。2、请赏析“群山万壑赴荆门” 。3、 咏怀古迹 （其三）咏叹王昭君其人 其事，寄寓了怎样的情感？中间两联主要运用了什么表现手法？ 4、 咏怀古迹（其三） 题为咏怀，可里面 只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？ 【课堂小结】分析语言型古诗鉴赏题答题模式提问方式：这首诗在
7、语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动答题步骤：1、用一两个词准确点明语言特色。2、用诗中有关语句具体分析这种特色。3、指出表现了作者怎样的感情。【拓展阅读】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江 村 (唐) 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钓。多病所需惟药物，微躯此外复何求?(1)填空:这首诗以 “ ”字为线索来咏江村的夏天。(2)简答:颔联两句展现出了江村夏天什么样的画面。(3)简答:颈联两句表现出了作者什么样的情趣。(4)简答:诗人构思具有什么特色?【学习反思】【点火预热】完成登高导学案
