《心理咨询师二级案例问答题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理咨询师二级案例问答题.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2008年11月 人力资源和社会保障部国 家 职 业 资 格 全 国 统 一 鉴 定职 业：心理咨询师等 级：国家职业资格二级卷册二：技能选择题 案例问答题注意事项： 1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答题纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。 3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分。 第一部分，技能选择题，在答题卡上作答； 第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。 4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其
2、它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。 5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别。请勿在试卷上书写与考试无关的内容。 6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。地 区：_姓 名：_准考证号：_人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分 技能选择题（1100题，共100题）本部分由是十三个案例组成。请分别根据案例回答1-100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一：一般资料：求助
3、者，女性，48岁，公司职员。案例介绍：求助者的儿子在市重点中学读书，学习成绩一直非常优秀。高考前，儿子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会，坚持参加高考，但发挥失常，只被普通院校录取。求助着非常生气，怨自己的孩子不争气，不给自己张面子，很后悔没有坚持让儿子提前录取。现在内心矛盾，为儿子上普通学校还是复读一年发愁，心理觉得不踏实。一个多月来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。最近工作也出错，效率下降，受到领导批评。自己的母亲又因病住院治疗，但自己无心照顾，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感觉非常委屈，于是前来心理咨询心理咨询师观察了解到的情况：求助者因当年上山下乡耽误了考大
4、学，只读到初中毕业，把培养儿子当成了自己奋斗的目标。现在儿子没有考好，觉得自己的希望破灭了，内心非常痛苦。多选：1对该求助者还应了解的资料是（ ）。A个性特征 B体检结果 C情绪症状 D教育情况多选：2该求助者出现的生理症状主要包括（ ）。A食欲下降 B委屈 C睡眠困难 D头痛单选：3该求助者没有出现的心理症状主要是（ ）A情绪低落 B气愤 C内心痛苦 D委屈单选：4该求助者目前最主要的心理问题可能是（ ）。A情绪问题 B内心冲突 C性格问题 D儿子考学单选：5对该求助者的初步诊断是（ ）。A一般心理问题 B神经症性心理问题 C严重心理问题 D神经症多选：6寻找该求助者出现问题的原因时，应将重
5、点放在（ ）。A考试失误原因 B有无更年期的表现 C对儿子的要求 D对考试成绩的看法多选：7该求助者产生心理问题的原因可能是（ ）。A儿子考试失误 B自己母亲住院 C儿子不争气 D自己要求过高单选：8心理咨询师与该求助者商定的恰当咨询目标是（ ）。A 改善情绪改变认知 B每日增加睡眠一小时C不管儿子上学之事 D发脾气次数减少一半单选：9心理咨询师对咨询效果进行评估不恰当的纬度是（ ）。A咨询师的观察B心理测验前后对比 C求助者的体验 D解决儿子上学问题单选：10对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助求助者（ ）。A 尽快恢复生理功能 B改变错误认C解决儿子上学问题 D矫正行为偏差案例二：一
6、般资料：求助者，男性，40岁，大专，某杂志编辑。案例介绍：求助者主诉，近半年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软，浑身无力，不想做事情。在本市一家最有权威的医院做了全面体验，无器质性病变。后来，在神经内科做了一套心理测试题，被诊断为抑郁症。遵照医嘱吃了几天药，越吃药症状越严重，因副作用大未坚持下来。现要求心理咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：咨询师：你来这里最需要得到我什么帮助？求助者：需要解决失眠问题，我睡不好觉，以前入睡大约需要一小时左右，现在吃过药后，半小时可以入睡，但睡眠质量不好。咨询师：请告诉我你晚上几点入睡？入睡后能有多长时间的睡眠？求助者：我是做文字工作的，因为学历不
7、高感到压力大，总希望把事情做得完美，有时侯写一些东西，睡觉前就会兴奋，只要兴奋就睡不好觉。两年前我经常喝酒，喝完了难受也睡不好觉，有一次喝多了，浑身出虚汗，心慌气短，被朋友送进了医院，我还以为得心脏病了，现在只要回想起来当时的情景就害怕，不过现在已不喝酒了。晚上躺在床上越想越睡不着，现在每晚能睡5至6小时吧。咨询师：越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用，不知最初你不能入睡时是什么情绪干扰，你愿意谈谈吗？求助者：就是两年前喝醉酒时，从那以后我就总担心自己会得病，只要躺下就担心睡不着，我睡不够就难受，干什么都感觉累，连现在和你说话都觉得累。咨询师：睡眠是正常的生理现象，是兴奋到抑制的转换过程，
8、你这个过程没有转换好，消极的暗示就会使人变得焦虑、恐惧，你的情绪困扰着你的睡眠，有些人白天坐在沙发上，就能睡着，因为是处在一种心理放松的状态。求助者：（点点头），哦，我明白了，是我要求到床上就得睡着，睡不着就烦，是烦恼情绪影响了我的睡眠。我也知道是真面目回事，但我就是睡不着。多选：11案例中，求助者表现出来的躯体症状包括（ ）。A 口干B心情抑郁C体虚 D两腿发软 单选：12心理咨询师在咨询中出现的提问失误是（ ）。A 责备性提问 B道德性提问 C多重性提问D修饰性反问 单选：13对该求助者的初步诊断是（ ）。A 一般心理问题 B抑郁性神经症 C严重心理问题 D焦虑性神经症 多选：14案例中，
9、求助者产生心理问题的原因包括（ ）。A 认知问题 B压力问题 C个性问题 D智力问题 多选：15心理咨询师可将本案咨询阶段划分为（ ）。A诊断阶段B巩固阶段 C咨询阶段 D恢复阶段单选：16“越急就越睡不着你愿意谈谈吗？”心理咨询师所用的技术是（ ）。A释义 B解释 C引导D中断单选：17“我也知道是这么回事，但我就是睡不着。”表明求助者出现了（ ）。A 移情 B多话C阻抗 D依赖 单选：18根据咨询谈话可以判定，该求助者和咨询师在咨询关系上存在（ ）。A 欠缺B冲突 C忌讳 D匹配 多选：19在案例中，心理咨询师恰当的咨询方法是（ ）。A 认知疗法B生物反馈法 C放松训练 D系统脱敏法 单选
10、：20对于失眠药物的使用，心理咨询师应（ ）A 提供B不表态 C反对 D不涉及案例三：一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。案例介绍：求助者在师范大学硕士研究生毕业后，来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的，因此对学生不满意，经常批评学生，要求学生必须听自己的。因师生关系苦恼，前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自尊心较强，争强好胜，容不得失败，追求完美。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：咨询师：你生气的具体原因是什么呢？求助者：我经常为学生的事苦恼，他们干什么总不合我的意，我特别看不惯他们做的事，我说他们，他们不听，说我太认真。这哪象我年轻的时候，我上学时成绩门门都
11、是优秀。我对学生要求很严，学习必须好。但他们不听我的。咨询师：噢，我明白了，你的学生不太听你的话，这使你很生气，是这样吗？求助者：对，就是因为他们不听我的话，惹我生气。咨询师：按你所说，你说话别人就应该听。求助者：是的，我是老师，他们当然应该听我的。咨询师：您信奉的是老师讲话，学生就应该听。求助者：对呀，学生必须听老师的。咨询师：因此，你老师说的话，你肯定听，他说学生不谈恋爱，你就不谈，他说应该考博士，你就考博士。求助者：对噢，不是这样的，（沉默）好象不是，我老师让我读博士，我也没读。咨询师：你刚讲过学生必须听老师的，而你又讲了你老师让你考博士，但你没考，这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗？求助
12、者：（沉默）.可我说的是对的，他们就应该听我的呀。咨询师：你老师让你考博士，是对还是错呢？求助者：（沉默）难道他们真的可以不听？咨询师：你认为你生气是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实学生不按你的要求做是一件事，你要求学生必须象您一样来要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：我好象明白了。咨询师：明白了吗？说不说由你，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了。单选：21心理咨询师“你生气的具体原因是什么呢？”所使用的是（ ）。A 开放
13、式提问 B直接提问 C封闭式提问 D间接提问 单选：22“你的学生不太听你的话是这样吗？”所使用的技术是（ ）。A 内容反应 B情感反应 C内容表达D情感表达单选：23“按你所说，你说话别人就应该听”，表明心理咨询师（ ）。A 内容反应 B按求助者的信念推理 C情感反应 D按咨询师的观点表达单选：24“这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗？”咨询师使用的技术是（ ）。A 指导性面质 B解释C尝试性面质 D释义单选：25“但你得你愿意谈谈吗？”这段话心理咨询师所使用的技术是（ ）。A 指导B解释C引导 D释义单选：26在咨询中，求助者多次出现沉默的原因可能是（ ）。A 阻抗 B生气C困惑 D思考多选：27“以后可别多管闲事，自找没趣了”表明心理咨询师（ ）。A 合理化建议 B解决具体问题C指责求助者D解决困扰问题单选：28心理咨询师在本案例中使用的方法是（ ）。A 认知行为疗法 B精神分析 C合理情绪疗法D阳性强化法单选：29按ABC理论的观点，本案例中的A是（ ）。A 学生不听话 B学生应该听话 C自己是老师 D自己非常生气单选：30按ABC理论的观点，本案例中的C是（ ）。A 学生不听话 B
