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1、如何做好安全工作 如何做好学生的安全工作，抓好学生的安全教育与管理，保障学生人身财产安全，促进学生身心健康发展。因此，要加强安全教育，提高学生安全的防范意识，确保学校和社会的安全与稳定安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作；安全工作，责任重于泰山。一、预防踩踏事故的发生由于柬埔寨发生的严重踩踏事件，引起了全世界的关注。作为人流量大的学校常常成为发生踩踏事件的高发地，预防踩踏事故的发生需要做到以下几点：1.加强内部安全管理（1）制定预案：要制定校园拥挤踩踏事故应急预案，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善。（2）明确责任：学校和老师要健全预防拥挤踩踏的各项
2、安全管理制度，层层分解，落实到人。（3）加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。（4）强化学校对夜间学校学习的管理。教师值班、干部带班；当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备。 （5）合理安排班级教室。学校和老师要尽可能将学生班级安排在底楼或较低楼层教室。2开展安全教育（1）安全意识的教育：教师可通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，掌握防范措施。
3、（2）安全行为的培养：培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。发现学生行为具有危险性时，应当及时告诫、制止，与学生进行沟通。同时，老师可组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力。（3）如何应对拥挤踩踏事故：心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。当出现拥挤踩踏时，应保持情绪稳定，切忌惊慌失措。要听从现场老师的指挥，服从大局。当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼救。若被推倒，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位，同时尽量露出口鼻，保持呼吸通畅。3加强检查，完善设施设备（1）定期检查：作为老师应当嘱咐学校要
4、对楼梯通道、照明设施等，定期检查，及时修理更换，消除安全隐患，对不符合国家有关规定的校舍、设施设备，及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。（2）确保通畅：作为老师应当嘱咐学校应在楼道里安装应急灯，及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物，确保楼道、楼梯通畅。（3）标志明显：作为老师应当嘱咐学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志，在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌，楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。二、预防火灾的发生回顾我国发生的重特大群死群伤恶性火灾事故，都是在人员较为密集的场所，学校是公安消防部门监督管理的重点，也是绷在消防监督员心中的一根，为此，加强学校火灾的
5、预防工作极其重要。 学校是学生学习的主要场所，引起火灾的原因主要有以下几种： 1、电气线路。学校可能由于修建的时间较长，部份电气线路已经严重老化，容易造成短路、过负荷、接触电阻过大等原因引起火灾。2、用火不慎。学校虽然有明文规定，学生不玩打火机、不准吸烟等，但有的学生还是无视安全规定，我行我素。 3、消防设施配置不到位。学校可能对消防不够重视，心存侥幸，在消防设施上投入不多，一旦发生火灾，由于不能及时扑救，容易酿成大灾。 针对上述存在的问题，作为教师有以下几点预防学校火灾的发生：1、加强管理，防止违章行为发生。老师和学校要安排专人负责消防安全工作，并且制定严格的规章制度，用制度管人，用纪律约束
6、人。每天要对学校教师进行安全检查。2、严禁在安全出口上锁，保证通道畅通。有些老师为了防止学生为了预防学生物品丢失，在安全出口上上锁，学生就象生活在鸟笼中，如果发生火灾，学生无法外逃，极易酿成重特大火灾事故。 3、广泛开展消防宣传教育。 老师可要求利用内部的有线电视、广播，固定宣传校栏，定期对学生开展消防安全知识培训和教育，使学生懂得预防火灾、扑救火灾及自防自救的能力、不断提高整体素质。三、加强学生安全教育，提高安全防范意识“木桶”教育理论强调，予人一杯水，自身应有一桶水。做好安全教育管理，教师自身安全学习要先行。面对复杂严峻的安全新形势下，安全教育管理，教师首先要树立科学的全面的安全教育新观念
7、。（1）传授安全知识、训练排查隐患。教师要主动给学生介绍安全知识，如在差别的情景下怎样包管人身安全和财产安全等等，使学生做到心中有数；给学生讲有关学生安全方面的法律、法规和规章制度。隐患不常查，事故迟早生。在日常教诲教学工作中的每个环节，都必须认真对待，否则均可能孕育着隐患。（2）重视心态教诲、造就健康心理。情绪的涨落很正常，但作为教育工作者教育不应该让学生发泄社会形态上、校园内的消极的东西，尤其是代班教师必须要具备一种康健、踊跃的心态，教诲、引导学生正确对待所处的环境，正确处理身旁的人和事，鼓励学生踊跃康健向上。造就起学生安全意识是一个微妙而缓慢的心理过程，需要我们做艰辛过细的思想教诲工作，才能使学生建立起自保、互爱、互助、互救的平安和谐的集体意识，形成人人重视安全、个个为安全费心的良好氛围，才气够削减安全事故发生的概率，实现学生安全与教学质量的协调康健成长。总之，安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。
