三年级上册解决问题的策略经典习题

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1、第五单元:解决问题的策略单元知识整理姓名 学号 【单元知识梳理】1、“从条件想起”的思考方法。 要善于发现已知条件的数量关系,由“能够求出什么”逐步推理出需要解决的问题。例如,李老师买了3盒钢笔,每盒10支,买的圆珠笔比钢笔多18支。李老师买了多少支圆珠笔?由“3盒钢笔,每盒10支”可以算出钢笔的支数;再联系“圆珠笔比钢笔多18支”,就可以算出圆珠笔的支数。2、合理使用列表、画图等方法帮助思考。例如,18个小朋友站成一排,从左往右数,芳芳排在第8;从右往左数,兵兵排在第4.芳芳和兵兵之间有多少人?这个问题根据题意画图如下,标出芳芳和兵兵的位置,很容易找到答案。 芳芳 兵兵在解决比多比少,和倍数

2、关系的问题时,画线段图是一种很好的方法。3、主动说说算式的含义。解题后,对照算式说每一个数和每一步的含义,是检验的好方法。例如:一本书200页,小华每天看24页,已经看了4天,还剩多少页?第5天应该从第几页开始看起?244=96(页)每天看的页数(24),乘已经看的天数(4),就是已经看的页数(96)。200-96=104(页)。用总页数(200)减已经看的页数(96),就是剩下页数(104)。很多同学算“第5天应该从第几页开始看起?”用1041=105(页)剩下页数104,加1合理吗?对了,应该是已看页数+1才是“第5天应该开始看的页数。”正确列式:96+1=97(页)。说一说,就会发现问题

3、!4、间隔排列的两种物体数量之间的规律。两个物体一一间隔排列时,在两端相同的情况下,两端的物体比中间的物体多1个;在两端不同的情况下,两种物体一样多;两种物体围成一圈(或排列成封闭图形时),两种物体一样多。【重点题型整理】一、填空。1、男生5人,女生与男生一一间隔排列,各需要几名女生?(1)男生排两端,女生排中间,需要( )名女生。(2)男生排一端(开头),头尾不同,需要( )名女生。(3)男生排中间,女生排两端,需要( )名女生。(4)如果请这几位同学男女间隔围讲台一周,需要( )名女生。2、 比( )1。 比( )1。3、像这样一共摆20个,那么一共要摆()个。4、一根木头锯3次,可以锯成

4、( )段,要锯15段,要锯( )次。5、(1)河堤的一边栽了75棵桃树。每棵桃树两边都栽了一棵柳树,可栽柳树( )棵。(2)在圆形池塘的一周栽了75棵柳树。每两棵柳树中间栽了一棵桃树,可栽桃树( )棵。6、有一根钢管,要锯成16小段。每锯开一处需要3分,全部锯完一共要( )分。7、两棵大树相距20米,要在这两棵大树之间每隔4米栽一棵月季花,一共要栽( )棵月季花。8、小英像这样摆正方形,摆1个用4根小棒,摆2个用7根小棒摆1个摆2个摆3个摆10个摆18个4根7根( )根( )根( )根9、根据每组已知条件,各能求出什么问题?在合适的问题后面画“”(1) 明明买了3本童话故事,每本12元,亮亮买

5、书比明明多用4元。明明买书用了多少元?( ) 亮亮买书用了多少元?( )亮亮买了多少本童话故事?( )营业员找给明明多少元?( )(2) 妈妈带100元,先买了一个售价72元的书包,再用剩下的钱正好买了4本同样的笔记本。买一个书包后还剩多少元?( ) 营业员找回多少钱?( )每本笔记本多少元?( ) 妈妈带的钱够不够?( )二、解决实际问题。1、根据已知条件提出不同的问题并解答。(1)4个苹果500克,一个梨比一个苹果重20克。(2)买了3盒钢笔,每盒10支,买的圆珠笔比钢笔多18支2、一个皮球从16米的高处落下,如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半,第3弹起多少米?第4次呢?开始下落第1次

6、弹起第2次弹起第3次弹起第4次弹起16米( )米( )米( )米( )米 3、12个小朋友站成一排,从左往右数,强强排在第8个,从右往左数,航航也排在第8个。 强强和航航两人之间有多少人?(先在图中标出两人的位置,再解答)4、同学们参加校体育节团体操表演。如果每排站2人,要站30排。如果每排站3人,要站多少排?如果每排站4人、5人呢?每排人数2站的排数5、学校购进一批球类,篮球比排球多20个,足球比篮球少10个。什么球最多,什么球最少?6、学校管乐队34人,舞蹈队比管乐队多4人,合唱队的人数是舞蹈队的2倍。合唱队有多少人?7、小明、小红和小刚三人参加100米跑步比赛,小红用了20秒,小明比小红少2秒,小刚比小明多1秒,谁是第一名? 8、张老师为班级购置一些奖品,笔记本买了15本,铅笔买了30支,橡皮的块数是笔记本和铅笔总数的2倍,橡皮买了多少块?9、小兰从家出发,先到外婆家,再到小芳家。已知小兰从家到外婆家所用时间比从外婆家到小芳家所用时间多5分钟。(1) 小兰平均每分钟走多少米?(2) 照这样的速度,小兰从小芳家直接回家,9分钟够吗?

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