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1、人教版七年级下册课内现代文阅读练习题及答案班级:姓名:从百草草原到三味书屋阅读【冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。】1、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?“雪一下,可就两样了”的言外之意是什么?2、用原文回答:(1捕鸟的条件:(2捕鸟的结果:3、作者在文段中写雪地捕鸟用了一些列动词,请说说这些动词有何作用?4、冬天的百草园的乐趣是什么?爸爸的花儿落了(一、阅读爸爸的花儿落了“快回家去文末”回答问题:1、用一句话概括选文的大意。答:2、选文开头为什么反复写“快回家去”的心理活动?答:3、“我”进家门之后见到了怎样
2、的情景?这些情景预示着什么?答:4、爸爸不在了,“夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子,散散落落的,很不像样”,可见植物也有灵性,在哀悼它的主人。这样理解对吗?为什么?答:5、“我从来没有过这样的镇定,这样的安静。”这句话该怎样理解?答:6、文中“爸爸的花儿落了”这句话有什么含义?它与文章表现的中心有什么关系?答:(二、阅读54到68自然段,回答下列问题。找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。答:选文末尾说,“我已不再是小孩子了”,你从哪些地方看出来的?答:当得知爸爸去世的消息时,长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,找出上文中与这句话相照应的一个句子。答:虽然“爸
3、爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解,这种说法对吗?为什么?答:成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说说理由。答:(三阅读“昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?”回答问题1、文段中体现爸爸鼓励英子要坚强的句子是:2、文中划线句子暗示英子爸爸。3、“自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?”在上下文中起什么作用?4、你能说说以“爸爸的花儿落了”为题的两个方面的含义吗?(1(2最后一课(一阅读【接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。我心里想:“他
4、们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”】1.“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。”这句话的意思是什么?“可怜”一词的含义是什么?2.语段细致地描写了小弗郎士的心理活动,其作用是(A.突出“我”对老师的依恋之情。B.侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。C.表明“我”此时复杂的思想感情。D.体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。3.把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”有力地烘托出教室里的气氛。4.选文用“”具体写出“个个人那么专心”;用“”具体写出“教室里那么安静”,这些细节描写,都是为了刻画出孩子们。5.韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”
5、和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写?6.“钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染。7.“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱.大门的钥匙.。”一句中加点的“监狱”和“钥匙”分别比喻什么?并请说说这个句子的含义。8.读了本文你应该深深地被法国人民的爱国感情所感染,请你写出一位你所知道的爱国人士的动人故事。(二阅读下面选文,回答问题:忽然教堂的钟敲了十二。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声A他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说 B “我我”但是他硬住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起
6、一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势;“放学了,你们走吧。”1、短文从、三方面来描写韩麦尔先生,表现了他的思想感情。2、A处的破折号表示,B处的标点符号为。3、文中的“号声”宣告着什么?“钟声”暗示了什么?4、文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?5、“我觉得他从来没有这么高大”,这句话是什么描写?“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么? (3分6、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为。7、韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么?8、文中最能现主人公痛苦的心情的词语有哪些?9、对“他呆在那儿,头靠墙壁,话
7、也不说”这一表情如何解释?10、“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是(A、表现人了或事物出现的速度超常。B、表现人物内心巨大的震动。C、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。11、所选的这一部分是故事情节的部分。(2分12、用文中画横线的句子填空。(填序号(1描写人物语言的是(2描写人物神情的是(3描写人物动作的是13、韩麦尔先生写“法兰西万岁”,结束了自己的“最后一课”,这对表达文章的主题的作用是什么以?邓稼先(一阅读“邓稼先与奥本海默”回答问题1、简要回答,作者为什幺要把邓稼先和奥本海默对比着写?2、文章中写了两件文革中发生的事,通过邓稼先处理这两件事,从中你可以体会出邓稼先具有什么
8、样的品格?3、如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话的含义。(二阅读“我不能走”回答下列问题4、本文段叙述了邓稼先的一件什么事,表现了他的什么精神?5、一句我不能走体现出邓稼先什么样的性格和精神?6、文章引用吊古战场文有什么作用?7、结尾部分引五四时代的一首歌,作用是什么?8、最后为什么要补充我父亲喜欢五四时代的那首歌?闻一多先生的说和做(一阅读课文第17自然段,回答问题:他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,1、文章第自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用?2、用简洁的语
9、言概括第段的主要内容。3、自然段中画波浪线和横线的句子各使用了什么修辞手法,有何作用?4、段中“精神食粮”和段中“这”分别指代什么?5、段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?(二阅读“闻一多先生还有另外一个方面,他,是口的巨人。他,是行的高标。”1、给上面文字划分层次。2、第二节“这.个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中的“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同、一反既往?3、最后几段,几乎是一句话为一段,能不能合为一段,为什幺?4、找出穿插的形象描写的句子,说说这些描写的作用。5、请简要概括闻一多先生的形象。6、对于是先言后行,还是先行后言,你是如何看的?在
10、言和行的关系中最重要的一点是什么?社戏(一阅读社戏“和我同玩的是许多小朋友,因为有了远客这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来”回答下列问题:1、说说你对下面两句话中加点词的理解。(1这虾照例.归我吃的。(2这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑.起来。2、为什么说虾是水世界里的呆子?3、“我”在小村得到了哪些优待?有哪些乐事?4、从社戏全文来看,选段写这些乐事有什么作用?(二、阅读社戏7-8段,回答下列问题。1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事?请你概括出来。2、双喜敢写包票的原因有哪些?从选文中,可看出双喜是一个什么样的
11、孩子?3、找出与画线句子相照应的词语,把画线句子改为“这十几个少年,委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同?(三、阅读课文10-13(甲段和22-23(乙段,回答下列问题。4、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。哪一段是写夜航去看社戏的?哪段是写看完戏归航?在文中找出两处根据。5、在文中空白处填上恰当的词语(轻松、舒展、点、磕、退后、上前、架,并分析在文中的作用。6、“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的?并找出相应句子。这些景物描写有何作用?7、你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?8、“而且似乎听到歌吹了”,“似乎”能否去掉,为什么?9、第一段说船“飞一般前进”与第二段
12、“我却还以为是船慢”是否矛盾?为什么?10、“那声音大概是横笛,宛转,悠扬”中“大概”能否去掉,为什么?“那声音”指的是什么?11、甲文写到豆麦是为后文写“偷豆”埋下伏笔,第二段写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”也是为了埋下伏笔,请从第三中找出与之相对应的句子,用“”标出。12、“使我的心也沉静,然而又自失起来”“沉静”与“自失”在这里如何理解?13、从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句;并概括我当时的心理。14、甲、乙两段都写了船速之快,哪一处是正面描写?哪两处是侧面描写?请找出有关语句并抄写下来。正面描写:侧面描写:15、这两段景物描写都调动了人体的感觉器官,请分
13、别找出来,再说说这样写的好处。16、两段都用了比喻的修辞方法,分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果甲段:本体喻体表达效果:乙段:本体喻体表达效果:17、“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。”“回望”体现了作者怎样的心情?“罩”在这里如何理解?(四、阅读课文31-40段,回答下列问题。18、“不料六一公公竟非常感激.起来,将大拇指一翘,得意的说道”被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?19、本语段表现了六一公公什么样的性格特点?20、分析下面两句话的含义。(1这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识货,还说我
14、的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去(2但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。21、你对语段结尾“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”这句话是怎样理解的?你在生活中有这样的体会吗?请简单谈一谈。安塞腰鼓阅读文章“一群茂腾腾的后生。”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”1、“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点?2、第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面?3、文中反复写安塞腰鼓“隆隆隆隆”的声音,其目的是什么?4、骤雨一样,是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法?作用是什么?5、如何理解“容不得束缚,容不得羁绊,容不
15、得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”的含义,“挣脱”“冲破”“撞开”三个词语的顺序能否调换,为什么?6.“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”为什么?伟大的悲剧阅读“没过多久,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”回答问题。1.“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代什么?“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代什么?2. 文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法?其作用主要是什么?3.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?4.“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点,还是斯科特的观点?为什么?5.既然知道阿蒙森先到达了极点,斯科特一行为什么还
