《四年级上册数学教案-4.2 乘法估算 ︳西师大版（2014秋 ) (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-4.2 乘法估算 ︳西师大版（2014秋 ) (2)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乘法估算教案陈珮珊教学目标：1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。2、培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，形成积极、主动的估算意识。3、感受数学与生活的紧密联系。教学重难点：探索乘法估算的方法，学会乘法估算。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 复习导入同学们我们已经学过了加减法的估算，下面我们先来练几道题（出示复习题）估算：49+104 158-32 87-53122+381 418-107 369-171通过刚才的练习，谁能说一说你是怎样进行估算的？（可以把数字看成和它接近的整十整百的数来进行估算，也可以用“四舍五入”法进行
2、估算。）加减法的估算同学们掌握得不错，那么乘法又该怎样进行估算呢？今天我们就一起来研究“乘法估算”（出示课题）二、探究新知1.请看今天的学习目标。（出示学习目标，齐读学习目标）2.出示例5（1）指名读题，读完题目，你能获得哪些信息？（学生说出已知条件和问题。）（2）每套车票和门票49元是什么意思？（每个人都需要一张车票和一张门票，一张车票加一张门票为一套共需49元）（3）怎样解决这个问题呢？现在就请同学们分小组合作交流、解决问题。（4）哪一组交流好了，就可以派代表到黑板上写一写你们组的做法。（学生演板，讲每一步算式的含义，讲得不到位的老师补充）（5）同学们说出了好几种估算方法，如果你是带队的老
3、师，你会选择哪种估算方法呢？请同学们在小组内交流一下，并说出你的理由。3.领悟通过解决这个问题，你对估算有什么新的认识？（有时为了计算简便在估算的时候，我们把数字进行了四舍五入是可以的，但在解决实际问题的时候不能简单的考虑把数字四舍五入，而是要根据实际情况，像我们今天遇到的这个问题，就要把结果估的大一些，这样才能保证所带的钱够用。而且估算结果一定要接近准确值。三、 总结要点1.谁能总结出估算的要点？（板书：1、计算方便2、符合实际）2.回顾学习目标同学们你们的总结能力很强，看看我们的目标完成了吗？（出示学习目标）四、 巩固练习1. 现在就来检验一下学习目标完成得怎么样，请看大屏幕（出示做一做）2. 指名读题，小组交流解决问题。3. 演板学生讲，师生共同评价五、拓展练习看来同学们掌握得不错，现在我们来抢答，看谁举手举得最快。1. 分别出示练习十第1、2、3题2. 分小组展示。六、全课总结通过今天这节课的学习你有什么收获？（这节课我们学习了乘法的估算，可以采用“四舍五入”的方法进行估算，但也要注意根据实际情况进行合理的估算）今天我们学习的内容是课本第60页，请同学们打开书看一看，还有什么问题请及时提问。七、作业设置：课堂作业：练习十4、11题
