《2018-2019学年高中物理 第三章 相互作用 课时自测•基础达标 实验2 实验验证力的平行四边形定则 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中物理 第三章 相互作用 课时自测•基础达标 实验2 实验验证力的平行四边形定则 新人教版必修1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验2 实验验证力的平行四边形定则课时自测基础达标1.(多选)在做“探究求合力的方法”的实验时,先用两个弹簧测力计拉橡皮条,再用一个弹簧测力计拉橡皮条,两次须使橡皮条的结点达到同一位置,这样做是为了()A.便于测量力的大小B.使两个分力和它的合力产生相同的效果C.使两个分力和它的合力有相同的作用点D.便于画出分力与合力的方向【解析】选B、C。两次使橡皮条沿同一方向伸长相同的长度,表明第一次对橡皮条所加的两个力与第二次对橡皮条所加的一个力是等效力,其次,本实验是共点的两个力的合成,所以拉到同一位置也满足了共点的条件,故选B、C。2.在完成“互成角度的两个共点力的合成”实验中。导学号2897408
2、3(1)如图所示,用两只弹簧测力计把结点拉到某一位置O,固定左边的测力计不动,移动右边的测力计,使橡皮筋结点仍在O点。那么,右边的测力计能否再有新的位置_。A.一定没有别的位置B.一定还有一个位置C.可能没有了,也可能有一个位置D.有无穷多的可能位置(2)本实验采用的科学方法是_。A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法【解析】(1)根据题意知:固定左边的测力计不动,即该分力的大小、方向不变,使橡皮筋结点仍在O点,即合力的大小、方向不变,求另一个分力的变化情况,根据平行四边形规律可知,对角线不变,一个边不变,因此另一个边也不变,故右边的测力计一定没有别的位置,A正确,B、C
3、、D错误。故选A。(2)本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同,采用的科学方法是等效替代法。故选B。答案:(1)A(2)B【补偿训练】某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F两力中,方向一定沿AO方向的是_。(2)实验时,主要的步骤是:A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;C.用两个弹簧测力计分别钩住
4、绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F的图示;F.比较F和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。上述步骤中,有遗漏步骤的序号是_和_;遗漏的内容分别是_和_。【解析】(1)由一个弹簧测力计拉橡皮条至O点的拉力一定沿AO方向;而根据平行四边形定则作出的合力,由于误差的存在,不一定沿AO方向,故一定沿AO方向的是F。
5、(2)根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作规程可知,有遗漏步骤的序号是C、E。在C中未记下两条细绳的方向,E中未说明把橡皮条的结点拉到同一位置O。答案:(1)F(2)CEC中应加上“记下两条细绳的方向”E中应说明“把橡皮条的结点拉到同一位置O”3.将橡皮筋的一端固定在A点,另一端拴两根细绳,每根细绳分别连着一个量程为5 N,最小刻度是0.1 N的弹簧测力计。沿着两个不同方向拉弹簧测力计,使橡皮筋的活动端拉到O点时,两根细绳互相垂直,如图所示。导学号28974084(1)由图可读出这两个互相垂直拉力的大小分别为_N和_N。(只需读到0.1 N)(2)在本题的虚线方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。【解析】 (1)水平向右的拉力F1=4.0 N,竖直向下的拉力F2=2.5 N。(2)选一个方格的边长代表0.5 N的力,分别作出两个力的图示,再根据力的平行四边形定则得出合力图示如图所示。答案:(1)4.02.5(2)见解析图3
