《选择教学用的媒体培训讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《选择教学用的媒体培训讲义（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标： 1了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。 2分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的 教学媒体并分析其运用形式。 3在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对 个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 预期学习成果： 1一份媒体在学科教学中的运用记录表。 2一份围绕选题的教学媒体选择分析表。 3本模块的学习记录。,模块3:选择教学用的媒体(180),1自主阅读资料,自主阅读教材中的“理论导学”或配套光盘“模块3”“阅 读资料”“教学媒体的概念、特性、分类”部分的资料，思 考以下问题，并把结果填写在教材的表格中：,理论导学 1教学资源与教学媒体,理论
2、导学,理论导学,4教学媒体的分类（按作用于人感官的不同） （1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、 图示材料、实物教具和模型。 （2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及 相应的教学软件。 （3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激 光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。 （4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象 机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。 （5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等， 以及相应的教学软件。,理论导学,2、了解媒体教学环境,自主阅读配套光盘“模块3”“阅读资料”“媒体教学环境”部分，并对您所在学校的媒体教学环境做一次调查，并将调查的结果填写在下面的表格
3、中（课后做）。,师生互动2：理解教学媒体的作用,理论导读,创 见,综合应用,简单应用,理 解,记 忆,问题,原理,技能,概念,事实,展示,事实,创设,情境,提供,示范,呈现,过程,设疑,思辩,图25 教学内容教学目标教学媒体使用目标关系图,3小结与反思 主讲教师对不同类型的教学媒体的特点及作用进行小结。 学员通过跟帖方式讨论，比较阅读，反思。,活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,师生互动3：选择教学媒体的依据、原则和方法,理论导学,理论导学,二、选择教学媒体的依据 依据教学目标 依据教学内容 依据教学对象 依据教学条件,理论导学,优化组合原则,理论导学,（4）小结与思考 教师小结 学员完
4、善以上表格 表格上传网络平台小组讨论区 比较阅读，反思优缺点,选择教学媒体的方法 选择教学媒体的程序 在确定知识点学习目标的基础上，首先确定媒体使用目标。 选择媒体类型； 确定媒体内容。,理论导读,3、对以往选择媒体方法进行反思 对自己过去一节课的设计进行分析，找出成功与不足 和小组成员一起，讨论过去课案中对教学媒体的选择与现在的想法有什么不同 记录在“教程”46页上面的表格中,2小组讨论 在学习小组内，将你们在案例观摩中得到的启发进行充分的讨论和分享，完善 “媒体在学科教学中运用记录表” 的内容，保存在自己的作业文件夹的“学习记录”中，文件名为“媒体运用记录表_学员名”。,活动3 为自己的选
5、题选择教学媒体（55分钟）,小组活动2：分析教学设计方案所需的教学媒体（40分钟） 1、小组内讨论运用教学媒体的注意事项 在自主阅读“理论导学”和配套光盘 “模块3” “阅读资料” “教学媒体使用的方式”、 “教学媒体演示的最佳时机 ”等资料的基础上，结合自己过去的教学实践，小组内讨论运用教学媒体时应注意的事项 。,（1）教学媒体使用的方式 A. 设疑演示讲解； B. 设疑演示讨论； C. 讲解演示概括； D. 讲解演示举例（或学生讨论）； E. 演示提问讲解； F. 演示讨论总结； 边演示、边讲解； 边演示、边议论； I. 学习者自己操作媒体进行学习等； . 自定义。,教学媒体运用的方式及使
6、用的最佳时机,理论导学,（2）教学媒体出示的最佳时机 A. 学生的心理状态由无意识向有意识转化时； B. 学生的心理状态在有意注意与无意注意互相转换时； C. 学生的心理状态由抑制向兴奋转化时； D. 学生的心理状态由平静向活跃转化时； E. 学生的心理状态由兴奋向理性升华时； F学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高学习目标时； G. 鼓励与激励学生的求知欲望时； H. 鼓励学生克服畏难心理、增强信心时； I. 满足学生表现成功的欲望时。,理论导学,2、教师小结,主讲教师对教学媒体运用的方式、最佳时机进行小结，并说明注意事项： 明确教学媒体使用的目的 立足正确媒体观 注重教学媒体运用的规
7、范性 体现运用教学媒体的创造性,3、自主填写媒体选择分析表,4、小组内分享媒体使用计划,在小组内，将您所编写的教学媒体运用计划和学习伙伴分享，征求并记录他们的建议，填写在“教程”48页下部的横线上。,1修改媒体运用计划 根据小组成员的意见，修改您的教学媒体运用计划， 修改后的“媒体选择分析表”仍保存在临时文件夹中。,自主活动1：修改并提交媒体运用计划 （15分钟）,2完善教学设计方案 将修改后的“媒体选择分析表”添加到您的教学设计方案中，并且检查媒体运用计划和前面的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择是否保持一致。,活动4：填写评价量表（10分钟）,（1）参照模块1中“活动6 填写评价量表”的方法和要求，登陆网络培训平台，填写本模块的评价量表并提交。该量表是本次培训活动的形成性评价的一部分。 （2）根据前面的“您的学习成果”，检查本模块的学习任务是否已经全部完成。,一、思考题 1教学媒体的特性有哪些？ 2教学媒体有哪些种类？ 3选择教学媒体的依据是什么？基本原则有那些？ 4选择教学媒体的程序是什么？ 5选择教学媒体类型、内容的方法有哪些？ 6教学媒体常用的使用方式有哪些？ 7如何判断使用教学媒体的最佳时机？ 二、实践题 1比较各类教学媒体在教学中优势与不足。 2参照实际案例分析教学媒体选择与运用的注意事项。 3根据自己的选题，选择教学媒体、优化教学设计方案。,谢 谢,
