《二年级语文上册教案- 黄山奇石(人教部编版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级语文上册教案- 黄山奇石(人教部编版)(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题:9 黄山奇石【教学要求】 1. 认识“闻、名”等15个生字,会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。 2正确、流利地朗读课文,背诵课文第二至五自然段。看懂图意,能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。 3.联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。 4.能用“像”说说图片中的石头,并写一写。【教学重点】 识字、写字,正确、流利地朗读古诗,图文结合,看懂图意,能抓住“奇”字欣赏奇石的特点,能用“像”说写句子。【教学难点】 体会黄山石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱。【课时安排】 二课时。 第一课时课时目标 1. 认识“闻、名”等15个生字,会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语
2、。 2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。 教具准备 教学课件 教学过程 一、观看图片,揭示“奇”【设计意图:出示关于黄山的风景图片,在美丽的风景中,不知不觉走入文本,喜欢上黄山这个地方。】 1. (课件出示2)(出示介绍黄山风景录图片。)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文,黄山奇石(点出课题)。 2.板书课题,齐读课题。(板书:黄山奇石) 题目中你觉得哪个字要读重音?(奇) 3. 过渡:今天我们就来学习黄山奇石。 二识字解词 1.学生自读课文。 (课件出示3)提出要求: (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
3、(2)读准每一个字的字音,圈出生字词。(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍。 2.检查自学情况。 (1)出示生字 (课件出示4) nn b xi j wi mi shn shn u 南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗 各自拼读,找出翘舌音“升 闪”,前鼻音“南 闪”,后鼻音“升”。 指名认读,相机正音,并用生字口头组词。 (2)出示新词(课件出示5) 闻名 风景区 南部 秀丽 神奇 尤其 著名 形状 巨石 借助拼音,开展读词游戏。 开火车读,再读。 小老师领读,齐读。 教师指正:“闻”是前鼻音,“名、景、省、形、状”是后鼻音,“天都峰”中的“都”读“d”。(3)识记生字组块识记:提取出“中外
4、闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”等词语,复现认读,然后两用这组词连词成句。形近字辨析,拓展识记:如“区、巨”字形相近,可组成词串强化识记。比如“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。图文结合识记:“仙”可以图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”等画面。 (3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。 师指正:本课有许多轻声词,要关注轻声的读法。比如,“望着翻滚【设计意图:课文的初读,要读正确,流利,读准字音,读准轻声和重音。】的云海”要避免出现“着、的”不轻且拖音的读法。关注重音。比如,
5、“那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了”,其中的“尤其、极了”要重读。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题听老师读课文。(课件出示6) 黄山奇石,作者具体介绍了那几块奇石? (课件出示7)4块:仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都) 为什么写黄山奇石?(奇、有趣。) 三、生字书写 出示生字: (课件出示8)田字格课件: 南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗 1.组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。 2.指导写字: (1)师范写,重点指导“南、部、巨”并讲述:(板书:南、部、巨) (课件出示9):“南、部、巨”田字格课件。 “南”:“冂”里面的不是“羊”,而是比“羊”少一横。上小下
6、大,上部横笔短,竖笔略向左斜;下班宽大,横折钩横段在横中线上,竖勾段较左竖略长;框内竖在竖中线,上端不出头,下端与左竖持平。“部”:左右等宽,左边的“立”大“口”小,“立”下横从横中线起笔,右端过竖中线,“口”右侧紧靠竖中线,“阝”共两笔。 “巨”:第二笔是横折,最后一笔是竖折。首笔横居上居中;末笔竖折的横段超出上部。 (2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。)【设计意图:书写的指导是一个系统工程,从观察,到范写,再到临写,姿势、书写的位置,笔画笔顺的精准掌握,细致入微。】 (3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 (4)教师巡视指导,强调写字姿势,提出要求。
7、 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构,放慢速度。 严格按笔顺描写。 (5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。 四总结交流 小朋友们,我们的祖国山河秀丽,许多诗人为我们留下了很多描写山河的古诗。(课件出示10) 指导朗诵:李白的送温处士归黄山白鹅峰旧居 黄山四千仞,三十二莲峰。 丹崔夹石柱,菡萏金芙蓉。 伊昔升绝顶,俯窥天目松。 课外作业新设计1.看拼音,写汉字nn b xi j wi mi ( ) 一( ) ( )大 一( ) ( )天2.组词升 ( )( )( )闪 ( )( )( )狗 ( )( )( )3.许多诗人都爱写关于山的诗,其他诗人是怎样描写黄山的呢? 答案:1. 南
8、 部 些 巨 位 每2. 升( )( )( )来源:学科网 闪( )( )( ) 狗( )( )( )3. 石床峰 元 汪珍常约高僧访上方,峰头老树挂斜阳。 仙翁何处归来晚,风落松花满石床。 第二课时课时目标 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文第二至五自然段。看懂图意,能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。 2.联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。 3.能用“像”说说图片中的石头的形状,并写一写。教具准备 多媒体课件教学过程 一、谈话揭题,引起兴趣。 同学们,我们伟大的祖国山清水秀,历史悠久,名胜古迹遍布全国各地。我们已经认识了不少的名胜古迹,你还记得有哪些?让我们一起走进黄山,对安徽黄山
9、,风景秀丽的黄山,向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头,干奇百怪,形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧!(板书课题:黄山奇石) 二、初读课文,感受“奇”.【设计意图:先初读整体感知,再具体细致地分析重点片段,教学整齐划一,不零散。】1.谁来读读课题,你觉得“奇”是什么意思? 带着你们对“奇”的理解,一齐把题目读一遍。 2.课文介绍了哪些奇石?具体写了哪块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文,标出这些奇石,在具体介绍的石名旁打记号,读好后小组交流一下。 (课件出示12)课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石
10、。具体介绍的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”。 师:(课件出示13):奇石“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”(课件依次点击石名,指名一学生读这些奇石) 三、看图学文,理解内容 1.看图,(课件出示14)(黄山风景区的景观照片。) (1)图上画的是什么? 茫茫的云海,陡峭的山峰,山峰上树木的郁郁葱葱 (2)黄山给你的印象是什么? 山峰秀丽,树木葱笼,云海翻滚,看起来非常壮观。 (3)课文是怎样介绍这幅彩图的呢? 2.指名读第一段:(课件出示15):第一自然段。 这段有几句话,每句各讲什么? 指名读第一句:(注意长句中的停顿。) 从这句话中你们知道黄山在哪里?(课件出示16
11、)(看地图) 怎样的地方可称风景区?(有山、有水、可供人观赏。) 我国的风景区有很多,黄山风景区很有名,句中哪个词告诉了我们?(闻名)“闻名”是什么意思?(非常有名)“中外”指哪里?(中国和外国,指全世界。)(板书:闻名中外)【设计意图:结合图片,联系生活和自身积累,理解词语意思。】 (2)指名读第二句: 黄山风景区景色怎样?秀丽神奇是什么意思?(青秀美丽,非常奇妙。) 在这秀丽神奇的景色中,从哪个词中可以看出“石”最有趣?(尤其)“尤其”还可以换成哪些词?(特别、非常)(板书:秀丽神奇 尤其) (3)老师引读第一段,黄山的怪石怎么有趣? 3.指名读第二段。(课件出示16图文):仙桃石。(1)
12、这幅图主要突出了什么?(山顶的大石头。) 这块石头像什么?(像大桃子。)来源:Z+xx+k.Com 它所在的位置像什么?(大石盘。) (2)这块奇石叫什么名字?(仙桃石)为什么叫仙桃石?看图: 远处连绵起伏的山峦能看清吗?为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢?(因为大雾弥漫。)远山近雾,如同仙境一般,所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫仙桃石。(板书:仙桃石) (3) 仙桃石怎么来到石盘上?它有什么神奇的地方?(启发学生想象。) “仙桃石”的神奇就在于:【设计意图:“仙桃石”神奇在什么地方?训练学生从文中搜集信息、归纳总结的能力。】 从外形看,它真像一个大桃子。 从来源看,这么
13、大的石桃子人间少有,只能是从天上飞下来的吧,这就更神奇了。 从动词的运用看,一“飞”一“落”把那石写活了,那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来,落在了山顶的石盘上,真是妙不可言。 (4)仙桃石怎么来到石盘上的呢?(启发学生想象)(也许王母娘娘在开皤桃会的时候,不小心从天上掉下来。) 过渡:那么第二块奇石又是什么呢?课文又是怎么描述它的? 4.指名读第三段看图,(课件出示17):“猴子观海”石图文。【设计意图:理解重点词语“陡峭”,观看图片、联系上下文和实际生活来理解。】(1) 这块石头像什么?它落在什么地方?(它蹲在一座陡峭的“山峰”上) 陡峭是什么意思? 联系上下文和课文插图,看看猴子所处的位置奇特,它蹲在一座“陡峭”的山峰上。原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之“翻滚的云海”。仔细观看图片上“翻滚的云海”再联系生活,说说“陡峭”是什么意思?(直上直下的岩壁,下面是深深的山谷。) 从书中划出表示猴子“观看云海”动作的词。(抱、蹲、望。) (2) 猴子抱着什么?(腿)它蹲在什么地方?(山头) (3)