《小学二年级上册和下册音乐教案-人音版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册和下册音乐教案-人音版（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人音版小学二年级上册音乐教案 第一课问声好 教学目标 1感受关于大自然的音乐能以歌声表达热爱生活的情趣知道同学之间的团结友爱 2动脑为歌曲编创新词动作 3主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点 教学重点引导学生在学习中评价自己评价他人逐渐形成一定的竞争氛围 教学难点歌曲3424变拍子的正确演唱 教学安排2课时 第一课时 教学过程 一表演早上好教学基本要求 1听录音范唱早上好感受歌曲的旋律教师带着学生拍手踏脚 三拍子8小节二拍子8小节 提示感觉到有什么不同 注用课本右上角的拍踏方式 2教师范唱边唱边拍节拍学生跟着做心里默唱 3听歌曲录音学生自己拍节拍小声跟唱 4听老师弹琴学生拍节拍小声唱歌 5歌
2、曲熟悉后可以将学生分两组形成小圆圈按课本右下角走的方式边唱边走 6分组编创上学路上边唱边表演如果自己感到满意就在自己的课本上画一朵大红花 7指导学生编创中午好或晚上好等歌词 二聆听森林水车教学基本要求 1教师不加任何引导让学生注意听音乐 聆听后回答音乐让你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么样的 2教师可结合图片幻灯介绍欧洲古老的水车让学生有直观的感受 三编创与活动 1这是一段歌谣可以按课本上的节奏读可以编创读歌谣的节奏还可以加入打击乐伴奏表情动作 2教师还可引导学生分组编创然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣 3歌谣可以处理成渐强渐弱表现孩子的走近又走远 4歌谣可以读成这样的节奏 44XXX
3、XXXXXXXXXXX 太阳天空照拍手花儿对我笑拍手 XXXXXXXXXXXXXXXXX 小鸟说早早早你为什么背上小书包拍手 第二课时教学过程 一表演小麻雀教学基本要求 1听歌曲录音拍节拍感受歌曲 2第二次边听录音边拍节拍用以轻声哼唱 3听教师范唱小声跟唱歌词 4听教师弹琴边唱边看图做动作用动作帮助记忆 5听录音分小组编创歌词和动作 6将四组学生编的歌词和动作综合成四段分段表演 二聆听森林水车教学基本要求 1复听音乐用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声流水声鸟叫声太阳升起的感觉 2教师不要限制学生让学生自由想像用自己的方式表达对音乐的感受再谈一谈为什么 3也可让学生分组根据音乐的情境进行
4、简单表演 三编创与活动 选择打击乐器为歌曲小麻雀伴奏 第一行图谱可选择木鱼或双响筒 第二行图谱可选择串铃或沙球 第三行图谱可选择三角铁或碰钟 1选择打击乐器可让学生自行选择可分组选择每组选择三种乐器搭配在一起演示给大家听尝试搭配的效果 2合着同学们的歌声伴奏看哪一组做得协调好听 第二课时间的歌 教学目标 1通过听在钟表店里调皮的小闹钟唱时间像小马车这是什么感受音乐所描绘的钟表的形象体验轻松愉快的音乐情绪认识时间的宝贵懂得珍惜时间 2主动参与为歌曲伴奏即兴创编动作探索生活中的各种音响创编节奏等音乐实践活动 教学重点感受乐曲的节奏引导学生去探索发现它的相同与不同 教学安排2课时 第一课时 教学过程
5、 一聆听在钟表店里教学基本要求 1初听音乐学生根据音乐展开联想 听了这段音乐仿佛你来到什么地方好像看到了什么 你知道那些细高轻短快的声音表现了什么 那些低粗长慢的声音表现了什么 2复听音乐听到相同的音乐举手表示 你感到音乐描绘了一个怎样的故事讲给大家听 3在相同乐段处也可用双手伸开表示钟表里分针秒针机械转动的动作来表现当听到不同钟表发出的报时声时可以配以相应的动作 4还可以想象钟表店里的工人们辛勤工作的情景进行表演 二表演时间像小马车教学基本要求 1用听唱法学唱歌曲学生听录音跟唱歌曲边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作感受音的高低 2这首歌速度比较快演唱时尤其要注意节拍重音字头要清楚唱哒
6、哒时应舌尖动作使吐字清晰唱时省力 3初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音创编歌曲动作选择打击乐器 1 选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想 2 哪一件乐器像马铃声哪一件乐器像马蹄声 3 小马车奔跑在什么地方用什么样的声音伴奏 4 怎样变换力度敲击更合适等等 4分组汇报一组学生表演一组学生唱歌一组学生打击乐伴奏共同合作完成歌曲的表现 5编创动作建议 第14小节双手做勒马状双腿交替屈膝双脚原地一拍一下提足跟 第56小节右手握拳伸出二三指做甩鞭动作 第78小节手举至头上腕部绕三圈腿与脚的动作不变 第911小节做一次甩鞭动作 第1112小节再做一次甩鞭动作 第13小节左脚踮起足跟点地两次 第14小
7、节右脚踮起足跟点地两次双手一直做勒马状 第1516小节双腿交替屈膝双脚轮换一拍一下提足跟一手做勒马状一手叉腰 三编创与活动传消息 这是一个编创节奏培养内心听觉的练习 1要求分小组不出声音地做由每一小组的第一个学生编创四拍节奏写在课本上然后点在下一个学生的手心里向后传直到最后一个同学由最后一个同学站起来边读边打出节奏由其他组同学验证是否正确然后由下一个学生换到第一座位游戏开始至小组内每一个学生 2评定根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组在自己的课本上画五角星 第二课时 教学过程 一猜谜导入激发兴趣 1师老师今天让大家猜个谜语看你行不行会走没有腿会说没有嘴猜一件物品如果你猜不出请听一首歌听听歌中唱
8、的是什么请你用笔把它画出来 2放歌曲这是什么并重复多次学生用笔画大多数学生画出闹钟有的学生画出表教师加以引导那种合适并将画的好的进行展示 二学唱歌曲感受表现音乐形象 1师出示各种小闹钟请学生说说闹钟的功能 它能提醒我们什么时候起什么时候睡是我们小朋友的好伙伴 2听听闹钟走的声音嘀哒嘀哒提示学生要用轻松而弹性的声音来读唱并用合适的动作来进行配合 3听听闹钟的闹铃声当当当提示应该用相对稍强连贯的声音进行两声部的节奏练习 嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒xxxxxxxx 当当当xxx 4学唱歌曲难点解决50505和20205这两句不同音高准确演唱通过比较重复的方法来来学会 5有感情的演唱歌曲 6师用什么打击乐器来伴
9、奏呢怎样敲最合适双响筒木鱼碰铃三角铁等 7分小组表演歌曲由学生之间展开评价锻炼学生主动评价自己和他人的歌唱和表演的能力 三聆听调皮的小闹钟进一步体会音乐表现的闹钟形象 1故事导入每个小朋友都有自己的小闹钟它每天勤勤恳恳地叫醒小主人因为它给我们带来欢乐可是那天小闹钟坏了他的小主人就来修这个闹钟请大家听一听他修好了吗你在音乐中还听到了一些什么声音为什么 2初听全曲感受乐曲情绪鼓励学生可以随着音乐用动作来表示学生交流回答大多数学生说修好了因为听到了闹钟的铃声闹钟恢复了正常个别学生就说没有修好因为觉得是快修好了的时候听到最后结束是的一声滑音表现闹钟里面的弹簧跑了出来又坏掉了所以没有修好 3师小朋友在曲
10、子中听到了闹钟走动的声音还听到了闹钟的铃声听一听出现了几次再次欣赏乐曲请学生用笔在书上画出来看谁画的次数准确 4学生交流师归纳小结 四结合歌曲乐曲中表现的闹钟的音乐形象总结归纳认识时间的珍贵懂得要珍惜时间 1让学生说说你该怎样爱护你的小闹钟怎样珍惜时间的 2生回答交流师总结归纳时间就象小马车一去不复返我们要珍惜时间好好学习将时间用在正确的地方不要浪费时间 3表演歌曲这是什么及上节课学的时间就象小马车唱着走出教室 三编创与活动探索生活中的声音 这是一个高低长短强弱的综合性练习 1教师事先准备好水桶玻璃杯易拉罐木梳纸等物品 2启发学生细心观察生活中哪些物品能发出声音怎样使它们发生高低长短强弱不同的
11、声音 3还可以鼓励学生发现身边的物品敲击出声音列举自己探索到的高的低的长的短的声音做出来给同学们听 第三课童话故事 教学目标 1通过听糖果仙人舞曲四小天鹅舞曲唱小红帽有一个人在林中童话色彩的音乐和歌曲感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2结合口风琴键盘认识drm 3主动参与创编动作表现歌曲填唱名选择打击乐等音乐实践活动 教学重点引导学生参与音乐创作实践活动发展学生的求异思维培养创造意识 教学安排2课时 第一课时教学过程 一聆听小天鹅舞曲教学基本要求 1初听前可结合画片或幻灯用生动的语言讲述天鹅湖的故事让学生感受分辨乐曲的情绪 提示听到音乐你感觉小天鹅怎样舞蹈 2复听时让学生扮演小天鹅即兴舞蹈提示看谁的
12、动作轻盈合上音乐 3引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击 提示请你用耳朵仔细听敲击声音的强弱是否与音乐相适合使学生注意乐感培养合作的意识 4在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基 二表演小红帽教学基本要求 1谈话导入 今天老师给你们带来一本童话书你们将会亲眼看到很多童话人物先请你们说说你最喜欢哪些童话故事童话人物现在老师喜欢的童话人物就要出场了我请大家猜猜他是谁 2用听唱法学唱歌曲从感受入手多听录音或范唱 3在学生跟唱过程中注意发现问题及时纠正 4可指导学生边唱边表演可以看课本上的图做动作还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演培养学生的求异思维 5还可以启发学生根据童话故事小红帽改编歌
13、词加入情节表演可制做道具配合表演形成唱歌表演唱歌 6小红帽的两种基本舞步 1脚尖原地走步踮起脚尖走步 2踏点步左脚向左踏一步右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次两拍一步然后出右脚动作相反做基本动作以动胯为主 动作说明 1-4小节左脚开始做动胯挥帽一拍一下挥帽8次 5-8小节做踏点动胯先右后左做4个踏点步 9-12小节同1-4小节动胯挥帽 13-16小节同5-8小节踏点动胯 17-20小节做动胯挥帽动胯先左后右8次 21-24小节做动胯挥手双手挥动一手挥帽先左后右动胯8次 三编创与活动认识口风琴及字母谱drm 口风琴是一种簧片键盘乐器以很少的气息吹奏便可以得到足够的音量适合低年级儿童吹奏键盘同风琴手风
14、琴一般有两组以上的琴键音域超过四个八度drm三个音由123指演奏演奏姿势见课本图示 第二课时 教学过程 一聆听糖果仙人舞曲教学基本要求 1初听音乐教师可不讲剧情让学生静静地感受音乐的梦幻色彩 提示在音乐中听到什么奇特的声音了请你用动作表示 指钢弦琴的声音 音乐使你想到了什么 2复听音乐前教师可讲述胡桃夹子的小故事引起学生兴趣 提示请你想像剧中人的形象边听音乐边表演 二表演有一个人在林中教学基本要求 1用听唱法学会歌曲听歌曲录音感受歌曲 提示哪两句是一样的有几处相同的 2反复范唱两次让学生找出相同的旋律唱一唱 3跟着老师有感情地读歌词填唱歌词 注意弱起的第一个音不要吃掉紫一字两音高音do要唱得肯
15、定如do不准下行la最不易唱准请老师注意学生的音准用模唱解决 4学会歌曲后分角色表演歌曲 提示想一想怎样表演 注意教师可根据学生的情况安排教学方法 生长在南方的学生可能会看到野蔷薇可让他们描述花的形状生长在北方的学生大都不认识野蔷薇教师可借助图片或在网络里查找野蔷薇的资料让学生直观地感受野蔷薇的形状便于理解歌曲更好地表现歌曲 5还可以分组吹奏每人只吹奏一组接着吹奏下去形成连奏 慢一点吹奏 中间不要空拍如果谁没有接上就请他为同学们唱支歌 6选出优胜组为大家表演 二编创与活动填格子 要求用drm填入空格中形成三音组学生可以自由地填写再奏一奏唱一唱 1可在地上或黑板上画出九个圆点的格选出一组学生操作 2其他学生在自己课本上填写字
