《江西省吉安县第三中学高中生物 5.2 染色体变异（第2课时）导学提纲（无答案） 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省吉安县第三中学高中生物 5.2 染色体变异（第2课时）导学提纲（无答案） 新人教版必修2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、染色体变异班级： 组名： 姓名： 使用时间：_【学习目标】导1. 简述二倍体、多倍体和单倍体的概念（重点）。 2.通过教材实验，了解多倍体育种的原理和操作过程（重难点）。 一、基础梳理思（一）染色体数目变异(1)概念：由_而引起的变异。(2)类型细胞内_的增加或减少，如21三体综合征。细胞内的染色体数目以_的形式成倍增加或减少，如单倍体、多倍体。(3)染色体组：细胞中的一组染色体，它们在_和_上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。（二）、单倍体、二倍体和多倍体的比较 单倍体 二倍体 多倍体 概念 由_发育而来，体细胞中含有本物种_染色体数目的个体 由_发育而来，体细胞中含有两个_的
2、个体 由_发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体染色 体组 本物种中配子的染色体组数 两个 _ 单倍体二倍体多倍体发育起点 配子 受精卵 受精卵 形成原因自然成因单性生殖 正常的有性生殖 外界环境条件剧变 人工诱导 _秋水仙素处理_ 秋水仙素处理或低温处理_二、合作探究议、展、评1、如图为一雄果蝇的染色体组成，图中有哪几对同源染色体？体细胞和配子中各有几个染色体组，配子中还有同源染色体吗？其染色体组应如何表示？2、单倍体一定只有一个染色体组吗？观察一个体细胞中染色体组成就能判断其来自几倍体的生物吗？3.多倍体产生的原理是什么？为什么一般都选择萌发的种子或幼苗作为诱导染色体加倍的材料
3、？3、简述三倍体无籽西瓜的培育过程？4、单倍体育种的原理 ？三、自我检测检1、1、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组A、2、 B、3 C、4 D、82、玉米体细胞中有20条染色体，它的生殖细胞中有10条大小、形状不同的染色体，这10条染色体就构成了（ ）个染色体组，则玉米体细胞中有（ ）个染色体组。3.下列表示某种农作物和两种品种分别培育出三种品种,根据上述过程,回答下列问题: 用和培育所采用的方法称为_,方法称为 _,由和 培育所依据的原理是_ . 用培育出的常用方法是_,由培育成的过程中用化学药剂_处理的幼苗,方法和合称为_育种.其优点是_. 由培育出的常用方法是_ _,形成的叫_。依据的原理是_ 。3
