《七年级语文上册 第五单元 16猫习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第五单元 16猫习题课件 新人教版（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 猫,1.走近作者,郑振铎（18981958），福建长乐人，作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。著有取火者的逮捕插图本中国文学史中国俗文学史等。译著有新月集飞鸟集等。另有郑振铎文集传世。,2.背景介绍,猫是郑振铎早期从事文学创作的作品，适逢“五四运动”时期提倡自由平等、个性解放等思想，他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。,3.主题解说,这篇散文记叙了“我”三次养猫的经历，写出了“我”与家人亡失小猫后悲痛遗憾的心情。尤其是对第三只小猫的歉疚之情，体现了“我”对生命的尊重和善
2、于自我反省的精神。文章告诉人们，仅仅根据一点可疑的迹象就主观臆断是错误的，依靠自己的强势和暴力随意惩戒只会伤害无辜。,5.重点聚焦 师（1）：这篇文章中，作者以回忆性文笔写了几只猫？重点写的是哪一只？为什么？,生：写了三只猫。重点写了第三只猫。因为这只猫曾被自己冤枉吃鸟，而遭到责打，对于它的死，“我”有着深深的愧疚。,师(2)：为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失更难过得多？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？ 生：“我”的歧视、误解、冤枉、追打、漠视造成第三只猫的死亡。第三只猫的死责任在“我”，所以“我”更难过得多。告诉我们要平等地对待生命，对人对事不能存有偏见，做事不能主观臆断。
3、,6难点突破 师：笫二只猫死后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 生：第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫的想法。,7传统文化 十二生肖 十二生肖，又叫十二属相，是中国以十二地支配以人的出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗
4、、猪。十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，早在先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与今相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的论衡。,十二生肖是十二地支的形象化代表，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)，随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。,l,s,ln,ho,sn,y,chn,怅,蜷,详,
5、嘱,楚,2下列词语书写有误的一项是( ) A藤椅 辩护 酸辛 提心吊胆 B安祥 暴怒 予警 若有若无 C惩戒 玩游 凝望 畏罪潜逃 D失踪 懒惰 衔着 隐隐约约,B,B,4下列对课文有关解说有误的一项是( ) A“那里有三四只小猫”中的“三四(只)”是表示概数。 B“追过去打了一下”中的“下”是表示动作行为的单位。 C郑振铎先生的猫借物抒情，全文中心是表达了对人类虐待动物的批判之情。 D课文以养猫为记叙中心，三段故事都以养猫的亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，有相对的完整性。,C,5下面一段话中画线的两个句子有语病，请改正。 我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，三妹常
6、在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了新生的一只猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 第处： 。 第处： 。,第二个“三妹”改为“她”,“一只”与“新生的”调换位置,6写出下列句子所运用的描写方法。(阿凡题：1068138) (1)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” ( ) (2)三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。( ) (3)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。( ) (4)我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动
7、物。( ),语言描写,动作描写,外貌描写,心理描写,7.动物的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。 示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。 从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。,8阅读下面的材料，按要求答题。 材料一：黑龙江虐猫事件，北大学生杀死流浪小猫事件，南京烧狗事件，动物的命运一次次撕扯着众人的神经。 材料二：清明前夕，在贺家山陵园一座墓前，立起了一尊狗的雕像。虽然离清明节还有些时日，但每天都有不少人来到墓前，或献上花篮，或奉上祭品，默默哀悼因为三年前这只名叫赛虎的义犬在屡次阻止人们未果的情况下，舍身尝食毒狗肉救了30余人，自己却丢下一窝幼崽悲惨死去。,(1
8、)说说你读过这些材料后的感想。 动物是人类的好朋友，人类不应虐待动物。 (2)默写两句与动物有关的古诗词名句。 。 。,鸟向檐上飞，云从窗里出,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣,(3)如果你们准备利用周末开展一次“善待动物”的主题活动，请写出你的活动目的和活动步骤。 活动目的： 。 活动步骤： 。 。 。,通过宣传活动，增强人们关心、善待动物的意识,拟写、悬挂宣传标语,编印、发放宣传材料,调查当地的动物生存状况，写出报告并向有关单位提出合理化建议,我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆
9、匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。,9梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。 无奈_ 10选文中的文字写“我开始觉得我是错了”， “错”指的是 ，“我”认识到“错”的根据 是 。,愤怒,后悔,难过,怪自家的猫偷吃了鸟,隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”,11“自此，我家永不养猫”在内容和结构上有什么作用？用自己的话简要概括。 这句话在内容
10、上是对全文的总结，同时与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应。 12第三只猫的遭遇留给了我们哪些启示？请自选角度说说你的看法。 无论做什么事，都不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。(或从猫的角度来说：出现了误解不可以逃避，应该用行动证明自身的清白),母鸡 老舍 (阿凡题：1068139) 我一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊吓，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没结没完，而且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。,它永远不反抗公鸡。
11、可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手：趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 发现了一点儿可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚
12、装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天不知教多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的让它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一个英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。,13本文的线索是什么？ “我”对母鸡的感情变化。 14找出写“我”对母鸡的
13、感情的语句。(至少三句) (1)我一向讨厌母鸡。(2)可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。(3)我不敢再讨厌母鸡了。,15文章第段运用了哪种表达方式？其作用是什么？ 议论。点明了文章的中心。 16选文与课文猫在主题上有什么相同之处？ 呼吁人们要善待生命。,17本文的一个最大特点是抓住特征，描写生动。文中三只猫，各具特点，各有性格。第一只猫活泼天真，“在廊前太阳光里滚来滚去”。第二只猫“更有趣，更活泼”，它乱跑，会爬树，会扑蝴蝶，还会捉老鼠。第三只猫懒惰、忧郁，不喜欢“玩游”。这些描写，表现出几只猫的不同的神态状貌，突出了各自的特点。 请选取你所熟悉的一种小动物，抓住特征进行生动描写，以突出其特点。(100字左右),【例文】这对大虾真有趣！它们长着又细又长的胡子，眼珠一突一突的，两对厉害的钳子。它们的尾巴像一把小扇子，几对细长的脚在水里划动着。它们有时搂在一起，好像要打架；有时又手拉着手，好像在说：“走，我们一块儿去水晶宫玩吧！”,
