《六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物|苏教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、水滴里的生物一教学目标1科学知识:知道微生物是个体微小、分布极广的生命体,绝大多数要用显微镜才能看到。2.科学探究:能够运用显微镜观察微生物,并做好观察记录。3.情感态度与价值观:了解列文虎克是第一个发现微生物的人。二教学重难点:重点:观察、认识微生物难点:用显微镜观察微生物。三教学过程:(一)观察水样1(出示三杯水,演示喝水)问:刚才老师干什么呢?桌上还有两杯水,你们看看这两杯水能喝吗?为什么呢?2.问:我们用眼睛能直接观察到刚才说的细菌这些东西吗?怎么才能看到它们呢?(生答:借助显微镜)3.小结:是的,其实水中有许许多多我们用肉眼不能直接观察到的东西,而显微镜可以帮助我们观察到它们,今天这
2、节课就让我们借助显微镜这样的观察工具来认识水滴里的生物。(板书:水滴里的生物)(二)了解显微镜的基本构造1.了解显微镜的一些构造和使用方法。3.学习使用显微镜:多媒体出示显微镜使用视频:1第一步放置放完, 2第二步调光放完, 3观察放完4.学生操作,老师巡视指导观察(三)借助显微镜观察水样1.下面我们就利用显微镜对水做进一步的观察,(出示玻片)这是我课前利用采集来的池塘水做好的水滴装片,那么接下来我们就显微镜看看这一滴水里你能发现什么? 2.小组分组实验、记录、汇报。 3.小结:通过刚才的观察,我们发现了的一滴水中有许多形形色色的东西,(多媒体出示图片)比如我们观察到的细细长长的物体,我们称之
3、为蓝藻,还有像大脑两半球的我们称之为鼓藻,像球等这些都是不会运动的;我们刚才观察到的像草鞋一样的称之为草履虫、还有轮虫等。4.下面我们再通过一段视频来看看水滴里的还有哪些微生物吧。(多媒体播放水中的一些微生物)5.怎么样?是不是很神奇?其实,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物细菌、病毒和霉菌,需要放大倍数更高的显微镜才能观察到。如桌上的两杯水,这杯其实是池塘水,刚才我们观察水滴装片就是用的它,而这杯是自来水,看上去很干净,但其实里面可能就含有有很多细菌,当我们饮用了这些不卫生的生水后,就容易患病。所以,我们在日常生活中能不能直接饮用自来水啊?要烧开了饮用才更健康,而刚刚老师喝的这杯就是白
4、开水。(四)了解微生物的种类和分布1.是不是只有水滴中才有微生物呢?(不是)在我们的日常生活中,在哪儿也可以找到微生物?(生答:)2.微生物虽然极小但种类很多,在大自然分布极广。空气中、土壤里、动植物的体表体内都存在微生物。比如抓一把土壤,里面的微生物要比地球上的人口还要多的多,还有我们使用的手机,有人做过调查,手机上的细菌数量比马桶里的还要多,所以比马桶还要脏。3看来在我们的周围,微生物无处不在,我们时刻都生活在微生物的海洋里,但它又是一个神奇的世界!和地球上的所有的动物、植物一样,都是有生命的,会生长,会繁殖,会吃东西等等,它们共同组成了我们这样一个生物大家庭。在这个大家庭中它是敌是“友”呢?是“祸”还是“福”呢?在本单元接下来的几节课中,我们会继续投入到这样一个神奇的世界中去研究。4.你知道这样一个神奇的微生物世界是谁第一个发现的呢?是荷兰人列文虎克,(多媒体展示:荷兰显微镜学家,微生物学的开拓者)5那列文虎克当时是怎样发现微生物的世界的呢?还需要同学们课后通过查找资料来进一步的了解。活动记录表:水滴里的生物显微镜下观察到什么?请用画图的形式记录下来水样画出你观察到的水滴装片(池塘水)第 小组