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教学目标: 1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。 2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。 教学准备: 经验准备:前期做过幼儿早餐情况的调查 物质准备:各种早餐的绘画;师生自制书早餐,你喜欢吃什么?;PPT 教学过程: 一、看看说说了解自己早餐的情况 1交流各自早餐吃了些什么。 2主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?为什么? (边讲边出示绘画纸) 小结:我们最喜欢吃的早餐都不一样。 二、猜猜讲讲理解故事早餐,你喜欢吃什么? 1、边看图片边猜猜讲讲 句型感受:“可能是,也可能是”“或者是” 2、说说自己的感受:你觉得这个故事怎么样? 3、老师连贯地讲述故事。 小结:我们可以变着花样来吃,这样就能吃出美味。 三、寻找问题了解一些健康早餐的习惯 1、通过情景表演,发现本班小朋友早餐中的问题。 2、通过交流,寻找解决的方法。 预设小结:原来吃早餐也有许多学问,我们不仅可以变着花样来吃,还要坐下来安安心心吃,这样就能吃出美味,吃出健康。