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1、第一章 幼儿心理发展概述,.,专题一 幼儿心理学的研究对象,他们是可爱的天使,他们是正义的钢铁侠,他们是勤劳的粉刷匠,他们的胃口大得惊人,他们是大胆的化妆师,他们是无畏的战士,他们勇于探索,他们善于模仿,他们有时候也会背后玩阴的,案例展示,爱撕书的洋洋,开动脑筋,案例1中的洋洋为什么爱撕书？ 为什么后来其他小朋友也开始撕书？ 同样情景下，你会像洋洋这样做吗？ 从这个案例中，你发现成人和幼儿有哪些不同的心理特点？,宝宝撕书，体会的是乐趣,1、声音真奇妙，宝宝对周围的声音很好奇，把书撕成两半时，“撕拉”一声，宝宝会觉得很刺激，他会一而再再而三地想要再来一次。 2、抓握真满足，宝宝的手部动作发展了，
2、他需要运动来满足自己对身体的自信，抓住书的一角，翻开书页，然后用力一撕，小手定会觉得很满足，书的触感也能让宝宝感到新奇。 3、形状真好玩，将书页撕碎后，会有各种各样的形状，宝宝的好奇心和探索与得到极大激发，每一次撕书的动作都能给他带来不一样的惊喜。,研究幼儿期（36、7岁）幼儿心理发展特点和规律的学科即“幼儿心理学”。,。,（一）学习幼儿心理过程,幼儿心理过程包括：幼儿认识过程、幼儿情感过程、幼儿意志过程三个方面。,1.幼儿的认识过程,这是幼儿的大脑反映万事万物的过程。 包括：感知觉、记忆、想象、思维等方面。,2.幼儿的情感过程,这是幼儿在认识过程中产生的内心体验。,3.幼儿的意志过程,这是幼
3、儿为了实现预定的目标，在实现目标的过程中，能够自觉克服各种困难的心理过程。,4.幼儿的注意,注意伴随着每一个心理过程共同存在。注意保证了幼儿的认识、情感、意志等过程的顺利进行。,（二）学习幼儿个性特点,世界上没有两片完全相同的树叶，同样，也找不到绝对相同的两个幼儿。,1.幼儿的能力表现在每个幼儿都有所长,有的幼儿善于模仿， 有的幼儿善于运动， 有的幼儿语言表达能力强 有的幼儿具有良好的音准 ,广场舞小神童,2. 幼儿先天就具有一些差别,有的幼儿反应快，有的反应慢， 有的幼儿急躁易怒，有的活泼可爱 ,3. 幼儿的性格是在后天发展过程中逐渐形成的稳定的心理特征,有的幼儿自私自利，有的助人为乐 有的
4、幼儿勇敢，有的幼儿怯懦 有的幼儿勤劳，有的幼儿懒惰 ,勇敢的孩子,4. 自我意识指的是自己对所有属于自己身心状况的意识,它包括：幼儿的自我评价、自我体验、自我控制等方面。,学习幼儿心理学的意义,（一）幼儿园教师岗位要求 这是每个幼儿教师必须具备的专业理论基础，使教师能根据幼儿特点对幼儿进行教育。 思考：如何教幼儿学习礼仪？,（二）帮助幼儿园教师按照幼儿心理特点开展活动,（三）有利于培养幼儿的个性,学习幼儿心理学，掌握幼儿的个性发展变化规律，发现每个幼儿独特的心理特点，因材施教。,一位幼师的记录： 我班有这样一个小朋友，喜欢随便离开自己的座位，爱讲话，老师叫他上课遵守纪律，他不仅不认真听讲还影响别的小朋友，老师批评他，他也不予理睬，依旧如此。还有一个问题，就是他不会控制自己，总喜欢欺负小朋友，开始每天有小朋友家长来“告状”，为此我们老师也是伤透了脑筋。 后来，我发现他很爱劳动，每天总争着帮保育老师洗茶杯、放茶杯、挂毛巾，其他小朋友做了一会儿就没兴趣，走掉了，而他至始至终做得非常认真。 于是每次做完事我就在小朋友面前表扬他，肯定他的优点、进步，并给他贴上一个小星星。他的荣誉感也很强的哟，每次给其他小朋友奖星星时，他总叫嚷着：“我也要，我也要！”，我趁机对他说：“如果你上课认真听，不欺负小朋友，老师就奖星星。”慢慢地他的坏习惯逐渐减少，各方面有了一定的进步，,思考练习,P45,
