《北师大版五下数学象征性长跑》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版五下数学象征性长跑（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版 五年级下册 数学好玩,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。,设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。,活动任务,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,设计方案,1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？,调查学校所在城市到北京的距离大约有多少
2、千米？,调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。,确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案?,向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。,确定主题,跑向北京，低碳出行,跑向北京，心系祖国,安庆到北京直线距离约为1100千米,安庆到合肥直线距离约为171千米,合肥到淮南直线距离约为105千米,淮南到徐州直线距离约为230千米,徐州到济南直线距离约为370千米,济南到沧州直线距离约为230千米,沧州到北京直线距离约为188千米,总路程约为1294千米,设计方案,2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。,路线,第1站,第2站,起点与终点,全班每天跑 的路程/k
3、m,人员安排,时间安排,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,设计方案,3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案， 并填写下表。,动手实验,2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案 需要符合哪些条件？,动手实验,3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下
4、面。,动手实验,1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？,交流反思,2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这 些数据的？,3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些 知识和方法有了哪些新的认识？,4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了 哪些困难？是如何解决的？,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？,交流反思,2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这 些数据的？,3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些 知识和方法有了哪些新的认识？,4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了 哪些困难？是如何解决的？,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：,自我评价,
