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1、山西省忻州市第二中学2018-2019学年高一语文上学期11月月考试题（含解析）（时间：100分钟，满分：100分）一、基础知识（每题3分，共6小题）1.下列加点的字的读音全都正确的一项是 ( )A. 长歌当哭(dn) 山阿() 浸渍(z) 攒射(cun)B. 殒身不恤(yn) 绯红(fi) 尸骸(hi) 不惮(dn)C. 妄自菲薄(fi) 寥落(lio) 赁屋(lng) 干练(n)D. 桀骜(ji o) 踌躇(ch) 喋血(di) 黯然(yn)【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“加点的字的读音全都正确的一
2、项”，然后根据字形和字义辨析字音正误。本题中，A项，“浸渍”的“渍”应读z，意思是浸在液体中泡透。C项，“赁屋”的“赁”应读ln，“赁”指租用。D项，“黯然”的“黯”应读n，“黯然”指情绪低落、心情沮丧的样子。故选B项。【点睛】对多音字的把握，掌握音随意转的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小，如鲜多半考的是xin的音。善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就
3、排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。2.下列各组词语中书写完全正确的一项是 ( )A. 蜚语 流逝 寥寥无几 洗涤旧迹B. 追溯 粗犷 人生残淡 不屈不挠C. 屠戮 编缉 明枪暗箭 致命创伤D. 气概 欣然 阴谋鬼计 殚精竭虑【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“书写完全正确的一项”，考生要依据字义和字音辨析字形正误。本题中，B项，“人生残淡”的“残”应为“惨”，“惨淡”指凄惨暗淡，不景气，而“残”指不完整，凶恶。C项，“编缉”的“缉”应为“辑”，“编辑”，名词指
4、代在出版部门专门处理稿件的人，动词指收集资料，整理成书，“辑”指编辑，辑录，整套书籍、资料等按内容或发表先后次序分成的各个部分；而“缉”指搜捕，捉拿。D项，“阴谋鬼计”的“鬼”应为“诡”，指阴谋鬼计，“诡”指欺诈、奸猾。故选A项。【点睛】字形题一般可以采取音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它
5、是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。3.对下列各句修辞方法的分析，不恰当的一组是 ()A. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(反复)B. 有限的几个生命，
6、在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。(反语)C. 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(反语)D. 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。(比喻)【答案】B【解析】试题分析：本题题干是“对下列各句修辞方法的分析，不恰当的一组是”，是考查学生分析常见的修辞方法能力。B项，这句话并没有正意反说。用了比喻，“流言的种子”比喻流言的材料。其他三项分析都正确，故选B。4.下列语句中加点成语的作用正确的一项是 ()A. 电视剧恰同学少年以毛
7、泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。B. 登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。C. 东方红1949以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。D. 一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂，凌空奔腾，骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。【答案】C【解析】C项,“峥嵘岁月”形容不寻常的日子。A项,“风华正茂”,风采才华正盛。不能用来形容“学习和生活故事”。B项,“指点
8、江山”,评论国家大事,此处属于望文生义。D项,“气宇轩昂”形容精神饱满,气度不凡,一般用于形容人。点睛：从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前
9、后语义矛盾或者前后语义重复的现象。5.下列各句中，没有语病的一句是 ()A. 市委下发了关于开展向刘秉毅同志学习活动的决定，号召全市广大党员干部向刘秉毅同志学习，为了落实这件事，有关部门一大早就召集三个学校领导进行工作部署。B. 全国政协委员赵丽宏提出，虽然巴金故居已在去年秋季向公众开放，但因空间、功能限制，无法展示并保护藏品、开展学术研究交流，不能满足读者、研究者需求，他建议建立巴金纪念馆。C. 江维杰能够在中国围棋界夺得“名人”的头衔，其实力自然非同寻常，尤其是连续击败都曾是中国围棋第一人的古力和孔杰后，更显含金量十足。D. 4月3日上午，温家宝在福州主持召开经济形势座谈会强调，要坚定不移
10、地继续实施房地产市场调控政策，积极推进保障性安居工程建设，拓宽融资渠道，保障用地供应，提高设计水平，保证工程质量。【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“三个学校领导”有歧义，句意不明，“三个”可能是指“学校”，也可能是指“领导”。B项，“虽然巴金故居已在去年秋季向公众开放，但因空间、功能限制，无法展示并保护藏品、开展学术研究交流，不能满足读者、研究者需求”语序不当，因为后面这些内容都是以“巴金故居”为主语，故关联词“虽然”应
11、该放在“巴金故居”后。C项，“更显含金量十足”偷换主语，前面句子的主语是“实力”，而“更显含金量十足”的主语应该是 “他的荣誉”“这个头衔”或者是“奖牌”之类的。故选D项。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾
12、的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。6.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 ()作为一个敏感、单纯、热情而富有诗人气质的小说家，巴金把创作作为自己生活的有机部分，_，_。_，加上他又总是常常带着感情去描写和讴歌青春，所以首先被广大青年读者欢迎，成为青年信赖的朋友。坦诚地描写和记录自己的生活经验坦诚地记录和描写自己的生活经验表达自己对生活独特的理解和追求抒发自己对生活独特的追求和理解在他那里，生活与艺术，人品与文品，是合二为一的在他这里，艺术与生活，文品与人品，是合二为一的A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：“描写和记录”语序不当，动宾搭配不
13、当，“艺术与生活，人品与文品”，应把同类的统一放前或后。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面文章，完成后面各题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君
14、之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。7. 下列加点词的解释不正确的一项是 ( ）A. 子亦有不利焉 利：好处B. 是寡人之过也 过：过错C. 又欲肆其西封 肆：延伸、扩张D. 因人之力而敝之 因：因为8. 下面加点词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）A. 行李之往来B
15、. 若舍郑以为东道主C. 亡郑而有益于君D. 敢以烦执事9. 下列句中没有词类活用的一句是（ ）A. 且贰于楚也B. 既东封郑C. 臣之壮也，犹不如人D. 晋军函陵10. 古文翻译。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。阙秦以利晋，唯君图之。【答案】7. D 8. C 9. C 10. （1）如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。（2）削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事。【解析】【7题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法，理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点词的解释不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题
