《兴化市2013—2014学年高一12月调研测试语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《兴化市2013—2014学年高一12月调研测试语文试卷（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1兴化市 20132014 学年第一学期 12 月调研测试高一语文试卷2013-12-21一、语言文字运用（24 分）1.下列词语中加点字的读音全相同的一组是（ ）A.荒诞 殚力 淡泊明志 肆无忌惮B.济困 籍贯 岌岌可危 声名狼藉C.恪守 客串 溘然长逝 攻无不克D.福祉 桎梏 炙手可热 栉风沐雨2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3 分） A我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。B安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。C针对日方的恣意妄为，中国政府依照国际法和国际惯例，理直气壮展开了维护国家
2、领土主权完整的各项反制措施。D尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。3下列句子中，没有语病的一项是（ ） （3 分）A灯谜是我国劳动人民智慧的结晶，是中华传统文化的一个组成部分，它体现了汉语的魅力，我国许多地方至今还流行着猜灯谜、闹元宵的习俗。B近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。C各省市交通部门未雨绸缪，在 2012 年“十一”黄金周到来之际，出台多种排堵保畅新措施，以防止出现大面积、长时间拥堵现象的发生。D去年的大赛我们的工作得到好评，今
3、年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。4下列加点文言实词解释有误的一项是（ ） （3 分）A声非加疾也（洪亮） B 官盛则近谀（阿谀奉承）2C非能水也（河水） D 故为之文以志（记）5 下列句子无通假字的一项是（ ） （3 分）A.君子生非异也，善假于物也 B.人非生而知之者，孰能无惑 C.意有所极，梦亦同趣 D.哀吾生之须臾6.下列各句中与例句句式相同的一句是（ ） （3 分）例：客有吹洞箫者，倚歌而和之A、知不可乎骤得，托遗响于悲风 B、蚓无爪牙之利，筋骨之强C、 （李氏子蟠）不拘于时，学于余 D、句读之不知，惑之不解7仿照下面画线句中的“
4、我原以为没想到”句式，写一段话构成排比句。(3 分)我原以为受重伤后，可以得到及时的治疗，哪怕是得到别人的安慰；没想到我多次因疼痛难当而叫喊，却无人理会，面对的却是别人的“冷漠、无情”，“仿佛他们抬着我穿过一座死城博物馆”，“我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我。可是医生只耸了耸肩膀”我原以为_ _，没想到_8下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文字，表达你的期盼。要求不少于 40 字。 (3 分)3答：_4二、文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 912 题。杜乔字叔荣，河内林虑人也。少为诸生，举孝廉。汉安元年，以乔守光禄大夫，使徇察兖州。
5、表奏太山太守李固政为天下第一；陈留太守梁让、济阴太守汜宫等臧罪千万以上。让即大将军梁冀季父。还，拜太子太傅，迁大司农。时梁冀子弟五人及中常侍等以无功并封，乔上书谏曰：“臣闻古之明君，褒罚必以功过；末世暗主，诛赏各缘其私。今梁氏一门，宦者微孽，并带无功之绂，裂劳臣之上，其为乖滥，胡可胜言！夫有功不赏，为善失其望；奸回不诘，为恶肆其凶。 ”书奏不省。益州刺史种皓举劾永昌太守刘君世以金蛇遗梁冀，事发觉，以蛇输司农。冀从乔借观之，乔不肯与，冀始为恨。时冀小女死，令公卿会丧，乔独不往，冀又衔之。建和元年，代胡广为太尉。桓帝将纳梁冀妹，冀欲令以厚礼迎之，乔据执旧典，不听。又冀属乔举汜宫为尚书，乔以宫臧罪明
6、著，遂不肯用，因此日忤于冀。先是李固见废，内外丧气，群臣侧足而立，唯乔正色无所回桡。由是海内叹息，朝野瞻望焉。宦者唐衡、左悺等因共谮于帝曰：“陛下前当即位，乔与李固抗议言上不堪奉汉宗祀。 ”帝亦怨之。及清河王蒜事起，梁冀遂讽有司劾乔及李固与刘鲔等交通，请逮案罪。而梁太后素知乔忠，但策免而已。冀愈怒，使人胁乔曰：“早从宜，妻子可得全。 ”乔不肯，明日冀遣骑至其门，不闻哭者，遂白执系之，列狱中。妻子归故郡。与李固俱暴尸于城北，家属故人莫敢视者。论曰：“夫称仁人者，其道弘矣。立言践行，岂徒徇名安己而已哉！若义重于生，舍生可也。生重于义，全生可也。 ” (节选自后汉书李杜列传 ）注释 臧 zng：通过
7、不正当的途径获得财物。孽：家庭的旁支。绂 f：系印章或佩玉用的丝带。谮 zn:说坏话诬谄别人。9下列各组句中加点词的意义解释正确的一项是 ( )A少为诸生，举孝廉 举：推荐 B末世暗主，诛赏各缘其私 缘：凭借C乔独不往，冀又衔之 衔：联系 D而梁太后素知乔忠 素：真情10下列各组句中全表现杜乔刚直不阿的一项是 ( )表奏太山太守李固政为天下第一 冀从乔借观之，乔不肯与 令公卿会丧，乔独不往 冀欲令以厚礼迎之，乔据执旧典，不听 5与李固俱暴尸于城北，家属故人莫敢视者A B C D11下列各组表述与原文不符的一项是 ( )A杜乔巡察兖州，上表称赞李固的政绩是天下第一。B梁冀子弟无功却被封官，杜乔上
8、书劝谏粱冀要赏罚分明。C杜乔多次得罪梁冀，比如梁冀想看金蛇而不得，杜乔不去探望丧女的粱冀。D宦官唐衡、左倌在桓帝面前诬陷杜乔等，后来粱冀禁杜乔于狱中，杜乔冤死。12把下列句子翻译成现代汉语。(10 分)(1) 勇怯，势也；强弱，形也。审矣，何足怪乎?(2) 无乃与仆私心剌谬乎?(3) 遂许斋五日，舍相如广成传舍。三、名句名篇默写（10 分）13 （1）故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。（2）携来百侣曾游 。（3）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（4） ，官盛则近谀。（5）彼童子之师，授之书而习其句读者， 。（6）寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。(7)且夫天地之间，物各有主， ， 。四、现
9、代文阅读（一）阅读下面的文字，回答问题。（17 分）现在必须承认，我正躺在本多夫一所文科中学的美术教室里。本多夫有三所文科中学：腓特烈大帝中学、阿尔贝图斯中学，但这最后的一所，第三所，也许用不着我讲，就是阿道夫希特勒中学。在腓特烈大 帝 中 学 的 楼 梯 间 里 ， 老 弗 里 茨 像 难 道 不 是 特 别 华 丽、特别大吗?我在这所中学读过八年书。那么，在其他学校里，为什么不能在同样的地点也挂上这张像呢?而且也这么清晰、显眼，你一登上二楼，它就立即映入眼帘。6现在，我听见外面重炮在轰鸣。要没有炮声，周围几乎一片沉寂；只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。炮声均匀而
10、有节奏。我在想：多出色的炮队啊!我知道，炮声通常都是这样的，但我还是这么想。我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。它无论如何也是高雅的。我觉得大炮即使在轰鸣时，也是高雅的。炮声听起来也是那么 高 雅 ， 确 实 是 图 画 书 里 打 仗的 模 样 接 着 我 想 到，假如再有一座阵亡将士纪念碑落成，碑顶竖着更大的金色铁十字，并装饰着更大的月桂花环石雕，那么又该有多少人的名字要刻上去啊!我突然想到：倘若 我果 真 是 在 母 校 ， 那 么 我 的 名 字 也 将 刻 到 石 碑 上 去；在校史上，我的名字后面将写着：“由学校上战场，为而阵亡。”可
11、是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校。我现在无论如何要把这一点弄清楚。阵亡将士纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，是的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到我环顾这间宽大的美术教室，可是图画都被人取下来了，角落里堆放着一些凳子，像一般的美术教室那样，为了使室内光线充足，这里有一排窄长的高窗户。从这些凳子和高窗户上能看出什么来呢?我什么也回忆不起来。如果我在这个小天地里呆过，我能不回忆起什么来吗?因为这是我八年来学习画花瓶和练习写各种字体的地方，有细长精致的罗马玻璃花瓶出色的复制品，它们由美术教师陈放在教室前面的架子上，还有各种字体：圆体、拉丁印刷体、罗
12、马体、意大 利 体 在 学 校 所 有 的 课 程 中 ， 我 最 讨 厌 这 门 课 了。我百无聊赖地度过这些时光，没有一次我能把花瓶画得像样，能把字描好。面对这回音沉闷而单调的四壁，我所诅咒的，我所憎恶的又在哪里呢?我回想不起什么来，于是默默地摇摇头。那时，我用橡皮擦了又擦，把铅笔削了又削，擦呀削呀我什么也回想不起来14.这几段文字主要运用了哪种描写方式?表现了主人公怎样的精神状态?（3 分）15.文中反复描写学校的环境布置，主人公一再疑惑自己是否真的回到了母校。为什么要这样写? （4 分）716.第 2 段反复写“炮声”，找出“我”听到“炮声”的感受，作者为什么要这样写? （4分）17.“阵亡将士纪念碑并无特色都是按一种格式成批生产的，是的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到”你能从这句话中体会到什么? （6 分）（二）阅读下面的作品，完成1114题。 （20分）朋 友美国斯考特奥洛斯基“今天晚上出来有点儿冷。 ”亚当塞巴斯坦对自己咕哝着。亚当，47岁，他像往日一样独自坐在公园里的长凳上。他的衣服是沾着污点的白衬衫，外面罩着一件旧的军用胶布雨衣，裤子是用一种质量差的料子制成的，裤线多得就像他额头的皱纹。他颓然坐在凳子上，很容易被误认为是一堆破布。“又忘了我的围巾了， ”他说， “我可能要着凉死掉。 ”风飕飕地在树林中吹过，当亚当听见年轻人的脚步
