图形图像课程标准1

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1、1图形图像处理课程标准、 课程基本信息表 1-1 课程基本信息课程名称 图像图像处理 开课系部 计算机系适用专业 计算机通信 图形图像 课程代码课程总学时/学期总学时 96/96课程总学分/学期总学分 4/4先修课程 美术设计基础 后续课程 网页设计与制作面向对象 学生 开设时间编制人 钱亚文 审定人制定/修订日期 2011225二、课程定位（一）专业课程体系设置根据平面设计职业岗位标准和广泛的市场调查，我校图形图像专业的专业定位是：培养“应用型、技能型和创新型”的高素质技能型平面设计专业的应用型的人才，专业课程体系设置基于以下思路。2图 1-1 课程设计思路1.岗位工作任务分析表 1-2 典

2、型工作任务 分析表职业领域 职业岗位群 典型工作任务人物数码照片处理去除面部皱纹、去除红眼、更换去除脸上的痦子、修复照片的折痕、更换照片背景、裁切图片、打造亮丽肤色风景的调色处理、照片配色的后期处理花卉数码照片处理强化照片色彩及美化、修正偏色照片数码照片修复修复曝光照片、修正倾斜的照片、清除照片中多余人物、美化逆光拍摄的照片、修复老照片划痕婚纱照片处理 婚纱照片的扣图与背景的合成技术数码设计数码照片合成人物与风景照片合成、数码照片的特效制作。房地产宣传广告制作 房地产策划与设计及表现技巧广告设计 宣传册设计 设计企业各种宣传册3职业领 域 职业岗位群 典型工作任务海报设计搜集、编辑素材，组织素

3、材根据要求设计广告，展示表现手法手机宣传广告设计 手机宣传广告制作与表现方法公益宣传广告设计 各种公益广告制作与创意设计名片 设计企业个人名片、工作证VI 企业形象设计 制作 VI 企业形象设计宣传VI 形象设计企业标志设计 制作企业标志设计图手提袋包装设计包装设计技巧和方法，创意合成，效果要有视觉冲击力化妆品包装设计化妆品包装设计、宣传资料应用、品牌形象设计及相关制作工艺保健品包装设计 设计保健品包装，能起到宣传作用包装设计复合类包装设计 包装材料的选用（牛奶、果汁等商品包装）网页的色彩配色网页的制作主页版面的设计设计主页背景、图像、编辑主页内容、网页图像优化与 GIF 动画制作。2教学组织

4、与规划图 1-2 教学组织规划拓扑图43.学习领域转换参照平面设计岗位标准，根据平面设计职业岗位群的人才需求，通过典型工作任务分析与行动领域归纳，根据认知及职业成长规律递进，重构行动领域转换为本专业的课程；最终整合课程内容，动态调整与优化专业教学方案。科学构建教学基于工作过程项目。职业技术训练满足学生即时就业的需要。专业课程体系下图所示。5理论教学体系专业基础学习领域专业综合学习领域专业拓展学习领域职 业 道 德 和 创 新 精 神 、 沟 通 交 际 能 力 、 概论、道德与法律计算机应用基础、计算机操作色彩构成技术、常用工具、截图技术多媒体素材的采集与处理实践教学体系计算机应用能力、常用工

5、具的实训图像处理仿真实训、网页制作实训数码照片处理实习、平面广告实训、包装设计实训、网页设计实训、名片设计，具体包括素材收集、图像的编辑、图像的合成。数码照片处理，顶岗实习平面设计，顶岗实习职业基本技能训练领域职业方向能力训练领域图文印刷设计，顶岗实习+职业技术学习领域公共学习领域素描色彩绘画基础、多媒体技术物流客户的开发与维护Photoshop(图像处理)Illustrator、Coreldraw 绘图企业物流的组织专业排版软件的应用职业技术训练领域公共训练领域基本技能训练领域职业核心技能训练领域图 1-3 课程教学体系表（二）本课程的作用Photoshop 图像处理课程是图形图像专业的主干

6、课程，本课程培养学生数码照片处理、广告图像处理、VI 图形绘制、网页图像处理等技能，达到“会、熟、快、美”岗位要求；培养学生创新思维能力和健康的审美意识，培养学生按时交付作品的时间观念和团队合作精神，为其成长为一名合格的平面设计人员奠定良好的基础。 （三）前、后续课程衔接 6图形图像处理是计算机专业（多媒体技术方向）的一门必修重要主干课程，也是学生学习后继课程的基础。学生在学习了本课程后，具有运用 PhotoShop 软件进行图像综合处理能力，可胜任平面设计等相关岗位的部分工作，同时还能培养学生的良好的审美能力与艺术素养，使学生的综合素质得到提高，符合学生总体培养目标的要求。本课程在课程设置体

7、系中所处的位置（前导、后续课程）如下：图 1-4 前、后续课程衔接图三、课程性质与任务1.课程性质“Photoshop 图形图像处理”课程是图形图像专业（平面图形图像方向）进行岗位能力培养的一核心的课程，本课程针对数码照片处理、平面广告设计、包装设计、企业 VI 设计、网站的网页设计、艺术摄影作品的编辑与加工等岗位的需求组织教学内容，按平面设计工作过程设计教学环节，旨在培养学生对平面图形图像的绘制、处理、设计和综合创作能力，为学生在社会上各种数码影楼、包装设计、平面广告等提供了就业机会。2.课程任务“图形图像处理”课程的主要任务是学习使用 Photoshop 软件进行图形图像处理使学生理解图形

8、图像处理的基本概念和理论，掌握 Photoshop 软件的基本操作以及图形图像处理的基本方法，能够进行图像合成、制作各种特殊效果，并具有一定的广告设计和综合创作能力。通过本课程的学习，学生应该具备创新思维的能力和健康的审美意识，具有按时交付作品的时间观念和团队合作精神，具备应用型艺术设计人才的基本素质，并取“平面设计”职业资格证书。7四、课程目标1.知识目标（编号 Ai）A1.掌握选区、基本绘图工具的使用；A2. 掌握图层应用；图层样式、图层混合模式的使用；A3. 掌握文字输入和文字设置，变形文字、沿路经的文字的使用A4. 熟悉修饰工具、命令的功能及作用A5. 掌握常用图像调色命令的使用A6.

9、 理解常用滤镜功能和特点（如抽出、液化、消失点、扭曲、模糊、渲染、风格化等）A7. 熟悉原色通道、专色通道、Alpha 通道、图层蒙版的应用； A8. 掌握蒙版合成图像； A9. 掌握路经的应用（路径抠图、路径描边等） 、A10 熟悉动作和批处理的使用2.能力目标(编号 Bi)B1.能够使用 Photoshop 工具箱中的工具进行图像的绘制和编辑；B2.能够完成简单的图像创意合成,具有一定的平面设计能力；B3.能够对图像（数码照片）进行调节和修复，包括图像的层次、颜色、清晰度的调节，划痕、脏点的去除等；B4.能应用 PhotoShop 软件进行图片批量处理（如制作 WEB 电子相册、批量改名等

10、） ；B5.能够制作图文混排的广告招贴、海报、宣传册、包装等平面设计作品，可以进行有目的综合创作活动；B6.能够制作图像特效、纹理图案等，能够录制和播放动作；B7. 能应用 PhotoShop 软件进行 VI 形象设计；B8.能够对网页图像进行优化，能够制作背景、按钮、标题等网页元素，能够制作简单的动画，能够完成网页设计和制作；B9.培养学生健康的审美意识，提高学生对作品的艺术鉴赏水平；3.素质目标(编号 Ci)8C1 培养良好的人际沟通能力和团队合作精神。C2 培养学生勤于思考、认真做事的良好作风。C3 培养学生创新思维的能力和健康的审美意识，提高学生的艺术鉴赏水平。C4 培养学生自主学习能

11、力和知识应用能力。C5 培养学生诚实、守信、按时交付作品的观念。五、教学内容与学时安排表 1-3 教学内容与学时安排教学内容序号 教学任务或项目 知识 技能 素质 学时1 图像创建、编辑与调色 A1、A2 B9 C1 142 制作特效 A2、A6 B1、B2 C2 103 制作贺卡 A3、A5 B6 C3 104 数码照片处理 A4、A10 B4 C4 125 平面广告设计与制作 A8、A9 B2 C1、C2 166 设计产品包装 A1、A5 B7 C5 107 VI 应用设计 A6、A9 B2 C4 108 封面设计 A1、A2 B8 C3 89 规划网站首页 A8 B4、B8 C2 6六、

12、教学基本条件1师资要求从事本课程名称教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：1.获得教师资格证（专任教师）2.熟悉平面构成的基本原理、色彩构成的基本原理和设计3.熟悉广告创意和设计的基本方法2仪器设备要求应有足够数量的计算机，保证学生每人都拥有 1 台计算机，要求备有 Pentium以上的CPU，512MB 以上的内存，3G 以上的硬盘可用空间，质量较好的显示卡。计算机上装有 Adobe Photoshop CS3 以上版本的软件3实验实训场所要求本课程采用理论与实践一体化的教学方式，理论教学和实践操作都在实验室机房中9进行，要求机房配备多媒体投影仪、话筒和相应的电子设备。七、课程实施说明

13、1课程模式说明本课程采用“任务驱动、案例教学、工学结合、理论与实际一体化”的教学模式。2 教学建议专业机房一体化教学，理论和实践融为一体，将知识、技能融入课堂教学实施案例中进行讲解，以案例作为教学实施载体，做到“知识案例一体化” 。3教学方法与教学手段本课程遵循高职院校以能力培养为目标的原则，以学生为主体，综合考虑知识、能力、素质三个能力要素的融合，根据课程内容和学生特点，灵活运用项目驱动、案例分析、分组讨论、启发引导等多种教学方法和手段，突出学生实际操作能力的培养，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。八、考核与评价1理论考核通过上机实践项目完成情况来体现理论知识点掌握程度。2实践考核P

14、hotoshop 考核可以由 2 个部分构成：第一部分为平时成绩，及学生对老师给出实例的完成情况的记载。根据完成情况给定分算平时成绩。第二部分为上机考核成绩，及学生在最后完成作品的成绩。Photoshop 最后的考核建议为上机考核，建议最后加上机自主的创作题（给定创作的主题和素材，让学生自由发挥并创作作品） 。九、教材和参考书1.教材中文 Photoshop CS3 案例教程 中国铁道出版社 沈大林主编2.参考书(1)Photoshop 广告创意与设计实例教程 邬星根主编 清华大学出版社 2009(2)Photoshop 数码照片处理 刘亚利主编 北京希望电子出版社 2009(3)Photoshop 平面广告设计经典 108 例麓山文化编著 机械工业出版社 2010 十、有关说明10将相关的网络资源和辅助文献及时介绍给学生，以进一步扩展学生的知识面，为学生提供全方位的学习空间。