《天津市静海县第一中学2018-2019学年高一语文5月月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市静海县第一中学2018-2019学年高一语文5月月考试题（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天津市静海县第一中学2018-2019学年高一语文5月月考试题考生注意：1. 本试卷分第卷基础题（36分）和第卷提高题（84分）两部分，共120分。2. 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，酌情加减1-2分，并计入总分。知 识 与 技 能学习能力（学法）习惯养成（卷面整洁）总分内容基础阅读 鉴赏 写作 方法规律关键环节 分数3619 12 53 35 第卷 基础题（共36分）一、选择题(每小题3分，共36分)1下列词语中加点的字，注音全都正确的一是（ ）A樯橹（qing l）参差（cn c）羽扇纶（ln）巾 古陌(m)荒阡(qin)B泥（n）古 给（gi）予 无语凝噎（y） 天降横（hng）财 C
2、佯（yng）攻 料峭（qio） 揾（yn）英雄泪 鲈鱼堪脍（kui）D错勘（kn） 楔子（xi） 前合后偃（yn） 献愁供恨（gng）2下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 萧瑟 盗拓 发髻 遥岑远目 舞榭歌台B巷陌 迄今 销魂 玉枕纱厨 修戚相关C天堑 罗绮 珠矶 吟赏烟霞 唉声叹气D推衍 休憩 嬉戏 冠冕堂皇 繁文缛节3下列各句中，没有语病的一项是( )A欧洲时报等法国媒体认为，赣剧窦娥冤巡演团在法国的精彩演出，播撒了中法友谊的种子，开辟了两国文化交流沟通的桥梁。B窦娥冤第四折以窦娥的冤死结束，让人悲慨而叹息不已，而这一悲剧的罪魁祸首是腐朽黑暗的社会造成的。C这位前世界冠军说，当今乒乓
3、球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，决赛时往往只差一分，甚至两分。D从目前来看，在飞机上安装地空互联系统是一个趋势。从我国航空公司的运行情况来分析，今后会大力普及飞机上的上网服务。4关于元杂剧的一些说法不当的一项（ ）A元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落B杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科（主要指演员的动作）和舞台说明、剧名等构成C杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（刚强、凶恶或滑稽的人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色D元代的杂剧和散曲合称“元曲”，
4、关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。5下列有关文学常识的表述正确的一项是（）A词产生于隋唐，盛行于宋按字数多少可分为小令，中调，长调；按作家的流派风格可分为豪放派（苏轼、辛弃疾、秦观）和婉约派（柳永、李清照、周邦彦）前者视野开阔，气概豪迈，反映广阔的社会生活；后者多为闺阁艳词，抒写离愁别绪。B柳永字耆卿，原名三变 ，宋代词人世称“柳三变”或“柳七”他是北宋第一个专力写词的作家，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情，词风绮丽缠绵其词在当时流传甚广，形成“凡有井水饮处，皆能歌柳词”的局面被称为“才子词人”“慢词圣手”。C苏轼北宋词人，文学家、书画
5、家字子瞻 ，号东坡居士，谥号文忠词与黄庭坚并称“苏黄”，诗与辛弃疾并称“苏辛” 散文与欧阳修并称“欧苏”，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。D李清照，号易安居士，宋代词人她的词以南渡为限分为前后两个时期，南渡前词作多写离愁闲愁，词风是清丽柔媚，南渡后多写国愁家恨，词风是凄恻哀婉李清照词两首当中写于南渡之前的是声声慢，写于南渡之后的是醉花阴。6选出加点词注释不准确的一项（ ）A我披枷带锁赴法场餐刀 餐：吃 故垒西边（古时军队营垒的遗迹）B只合把清浊分辨 合：只应该 还酹江月（以酒洒地，以表凭吊）C人拥的我前合后偃 偃：昏迷 怎生得黑（怎么生得）D念窦娥葫芦提当罪愆 葫芦：糊涂 愆：罪过。倩何人换
6、取（请求）7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()演唱，在元杂剧的表演中占有十分重要的地位。_。元杂剧的一人主唱也造成了某些弊端，例如由于压抑了旁侧人物，戏剧情境就表现得不够丰满一人主唱可以深化主要角色的情感逻辑，也有利于统一，有不少长处主唱的内容又常常显得冗长和勉强，主唱的演员也会过于疲累由于受讲唱艺术的影响，元杂剧的演唱虽已是代言体，却还是一人主唱的为此，元杂剧艺术家们已经开始采用一些通融的办法，而后来，这种过于单一的演唱体制仍然成为元杂剧被南戏取代的重要原因之一A B C D阅读下面的课内诗词，完成第89题。念奴娇赤壁怀古 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，
7、人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？8下列对这两首词的理解，不正确的一项是（）A两首词开头都具有宏大磅礴的气势，“雨打风吹去”与“浪淘尽”意思相同。B两首
8、词都借景物描写抒情，苏词以壮阔景抒敬慕情，辛词以衰颓景抒抑郁情。C两首词都写到了三国时期的英雄人物，苏词是为了反衬，而辛词是为了正衬。D两词同出于豪放派大家之手，都即景寓情、托古喻今，表达自己的人生感慨。9下列对这两首词中语句的赏析，不正确的一项是（）A苏轼情钟周瑜与辛弃疾赞颂孙权一样，两人都认为三国时期的吴国在抗击外敌入侵时卓有成效。B两首词都写人物，辛词不像苏词那样倾向于人物的音容笑貌、神情风采，而是侧重于史实的叙述。C苏轼感慨“早生华发”“人生如梦”，辛弃疾感慨“廉颇老矣”，都有英雄老去、功业无成的悲伤。D这两首怀古词中所用典故，都与登临的地点有关，与作者的思想情感有关，不应以所用典故多
9、寡论优劣。阅读下面的文言文，完成1013题。辛弃疾辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍，怀英遇“坎”，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京在怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报。京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，
10、嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。乾道四年，通判通康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作九议并应问三篇、美芹十论献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，
11、乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官，提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府兼湖北安抚。（选自宋史辛弃疾传）10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A丐我三日期丐：给予 B京益壮之 壮：强盛C州罹兵烬，井邑凋残 罹：遭受D平剧盗赖文政有功 平：铲平，剿灭11下列选项中，都能表现辛弃疾“慷慨有大略”的一组是（ ）弃疾为掌书记，即劝京决策南向京大怒，欲杀弃疾丐我三日期，不获，就死未晚作九议并应问三篇、美芹十论献于朝弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之A B
12、C D12下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人，劝说他们隶属于自己，并且在一个晚上窃得耿京的大印叛投金国。B辛弃疾在耿京的授意下奉表归宋，宋高宗授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时任命耿京为天平节度使，但这时耿京已被张安国和邵进杀害了。C辛弃疾在南宋为官时，多次通过对策和撰文力陈收复中原大计，但因朝廷和金讲和刚成定局，所以他的建议不能实行。D在仓部郎官，江西提点刑狱任上，辛弃疾因为铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。第卷 提高题（共84分）一、简答题(每小题2分，共4分)13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）揣僧必以虚实奔告金帅，
13、急追获之。_（2）安国方与金将酣饮，即众中缚之以归。_二、填空题(每空1分，共5分)14补出下列句子中的空缺部分。（1）故国神游，多情应笑我， 。人生如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（2）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，词人描写历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是“ ， ”。（3） ，红巾翠袖，揾英雄泪！三、解答题(本大题共2小题，共12分) 15阅读下面这首宋词，完成小题。鹧鸪天惜别严仁一曲危弦断客肠。津桥捩柂转牙樯江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。瑶草碧，柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。【注】危弦：哀弦。捩柂（li du）：扭转船舵。牙樯：饰以象牙的帆樯。（1）上片首句表达了词人依依惜别的伤感之情，分析首句对全诗情感的抒发有怎样的作用，并归纳总结诗词鉴赏中首句对抒发情感的作用？（6分）（规律提炼题）_（2）词的下片借助哪些手法来表达诗人
