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1、,回延安,贺敬之,教学目标,知识与能力 了解作者，学会生字生词，了解民歌“信天游”。 过程与方法 掌握诗歌内容，体会其艺术特色。 情感态度与价值观 热爱革命圣地延安。,走近作者,贺敬之，诗人。40年代开始诗歌创作，已出版放歌集、雷锋之歌、贺敬之诗选、回答今日的世界等诗集。 1945年在集体创作著名歌剧白毛女中 担任执笔，此剧1951年荣获斯大林文学奖。 80年代任中华人民共和国文化部部长。,简介作者,介绍信天游 回延安是用陕北民歌“信天游”的格式写的 章法上：两句一节，节数不定。 韵律上：本节押韵，或一韵到底。 语言上：七言为基本句式，可长可短。 艺术上：多用“比兴”手法。,自主学习,1、有感
2、情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。 2、用三个字的短语概括每一节的主要内容。,文章结构,（1）回延安 (思念) （2）忆延安 (感激） （3）聚延安（欢喜） （4）看延安（惊喜） （5）赞延安（自豪）,这首诗，紧扣一个“回”字，写出了回 延安的过程；并以此作为线索，抒发了 对延安的热爱和歌颂。,第一部分，作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的?,(1)用表示大幅度动作，富有力度的动词，来反映其内心的激动，如“抓”“贴”“搂”“扑”等。外在的动作，传神地揭示了他的内心，如果写一些“激动”“兴奋”等词语，无此效果。 (2)省略号的运用，能启发读者想象，让读者去体味、联想。 (3)拟人化的环境描写，反
3、映出的恰恰是作者内心的自我感受；与其说是“杜甫川唱来柳林铺笑”，还不如说，这是作者的心儿在歌唱，在欢笑。,第二部分中，延安母亲到底教会了作者些什么?,“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”。 这两句, 具体地写出了诗人在延安，学到了生产斗争的知识 和本领，又学到了文化，学到了革命道理。延安的“小米 饭”，延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统，哺育着作者长 大成人，因此，作者像吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对于延 安，感激不尽；就像树梢树枝树根根，紧连一起一样，延安 与作者，同样是血肉相连，那里是“亲山亲水有亲人”!,第三部分，写作者与延安亲人相见。读了这一节，我们看到了什么画面?,我们看到了亲
4、人相见的热烈、真挚之情，看到了延 安人的成长和美丽、淳朴的心灵，,诗歌第四部分，是怎样来具体写“换新衣”的?,(1)用“换新衣”写延安的变化，是拟人手法，这样写，既有鲜明的形象，又包含着丰富的感情。 (2)在具体描写延安变化时，作者选择典型的材料，用夸张、比喻、排比的手法，延安十年来的巨大变化，便跃然眼前。,把诗歌的内容表现得形象、生动，而且把作者的感情表现得亲切、热烈,比喻,拟人,排比,杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。,一口口的米酒千万句话 长江大河起浪花。,头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中：,一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩红； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风,对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。,多种修辞,夸张,身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲！,千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看！,。,夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷念之情,通过对延安见闻感受的描绘，表达了对革命圣地和乡亲们的热爱之情。,文章主旨,
